三打白骨精教案

三打白骨精 六年级第8课《三打白骨精》教案 一、教学目标: ?熟读课文，了解孙悟空“三打”白骨精的过程。比较三次棒打白骨精的不同之处。 ?抓住故事结果，揣摩人物内心，明白其中道理:不能只看外表，而要透过外表看内心。 ?学会按照课文提示简要复述课文。 二、教学重点: 引导学生比较孙悟空三次怒打白骨精写法的不同以及表达效果。 三、教学过程。 ?谈话引入，揭激趣 ?简介名著《西游记》。(百度搜索 《西游记》简介) ?说说孙悟空的本领。 ?揭题审题。 板:三打白骨精。提示:中国传统小说惯会用“三”字来设计小说情节，比如《水浒传》有“三打祝家庄”，《三国演义》有“三顾茅庐”，《西游记》中除了“三打白骨精”，还有“三借芭蕉扇”等，其中的“三”字包含了做事不易、需要克服困难才能成功的意思。 ?初读课文，了解故事 ?找出课文中与“三”有关的描写吗,(主要写三个人物 白骨精三变，孙悟空三打 唐僧三拦) ?找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗, ?研读课文，认识人物 ?引导学生自学“第一打”部分。思考:课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。说说从这些动词中可以看出孙悟空有什么特点? ?研究 “白骨精”特点。白骨精“诡计多端”，她使出的第一计是什么,引导学生抓住“不胜欢喜”、“摇身变作”、“径直”等词，补充中描写美貌的句子，体会它的“美里藏恶”。 ?研究“孙悟空”特点。孙悟空“第一打”是怎么打的,引导学生抓住“火眼金睛、劈脸一棒”等词， 体会他的率直、善于识破妖计的性格。 ?研究“唐僧”特点。引导学生抓住“连忙扯住”、“责怪”等词体会唐僧的胆小怕事，人妖不分。 ?总结学法:? 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。? 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点?说经过,,,简要说说打的经过。 ?学法迁移。回顾第二、三自然段的学习方法，用同样的方法自己学习五、六自然段。 ?自学划出描写“第二打”有关句子。?交流，抓住人物不同的特点。“ 闪”(与年龄不相符，定会是妖怪)“哭”让人起恻隐之心，其实“哭里藏刀”使的是离间计。“也不说话，当头就是一棒”(敢于斗争) 。“惊得从马上摔下来、一口气念了20遍”(胆小、人妖不分，善恶不辨) ?自学描写“第三打”的有关句子。思考:孙悟空的“第三打”与前 面两次有什么不同，从中你有什么感受,引导学生抓住孙悟空的足智多谋来体会人物形象。尤其是一个“笑”字，感受孙悟空的自信。 课文虽然没有交代唐僧的反应，可以适当补充原文，由于唐僧的善恶不辨，最终把孙悟空赶回了花果山。 ?反顾全文，整体感受 ?这个故事里有三变，有三打，有三拦。你读着觉得重复吗,为什么, ?从白骨精的“三变”，孙悟空的“三打”和唐僧的“三责”中，你对三个人物形象有什么看法, ?再读课文，根据板书练习复述。 ?布置作业: 1、通过[百度搜索]解决还没有完全理解的词句。 2、熟读课文，通过[百度搜索]视频，搜看《三打白骨精》，加深对课文的理解。 板书设计: 孙悟空(打)?白骨精(骗)?唐僧(拦)孙悟空 机智 狡诈 糊涂 猛打 村 姑 急打 老妇人 巧打 老公公