我要做超级男生

我要做超级男生 我要做超级男生、女生 —— 心理辅导活动课 一、活动课名称:我要做超级男生、女生 二、学校:松江区车墩学校 授课教师:曲永江 三、教学活动设计说明: 七年级的学生已经学习过两性间生理结构的不同～并且也了解随着生理结构的不同～在外型的发展上以及心理的变化上～都存在着差异。基于这样的基础下～学生开始逐渐意识到自己的性别角色～并且影响到外在的行为表现。而与此同时～由于受传统性别观念的影响～他们对不同性别的人～应该会做的行为以及会有什么样的性别特点～也开始有一个固定的想法甚至性别偏见。比如:女孩子一定要温柔、文静～男孩子一定要勇敢、坚强～否则就会被称为“男人婆”、“娘娘腔”～这样不仅会对那些学生来说是种伤害～对自身性别角色的成长也不利。 因此本次心理辅导活动课希望借助一系列活动～让学生在讨论、交流、分享中体验、感悟到每个人的优点与价值是建立在用心去经营自己的特色～而与自己的性别无关～同时要悦纳自己的性别角色～展现自我而不受性别限制。 四、教学活动目标: 1、促进学生对性别角色的思考～使学生认同并悦纳自己的性别角色～建立正确的两性价值观。 2、通过小组的交流和讨论～使学生懂得具备什么样优秀特征的人是受大家欣赏和认可的～而且很大一部分是男女两性共同具备的。 3、让学生在活动中体会到每个人的优点与价值是建立在用心去经营自己的特色～与性别角色无关。 五、课前准备: 1、准备六张“名星图片”剪成不规则碎片5-6块。 2、学生课前填写好“你欣赏的男生、女生”的学习单,见附件一,。 3、将教室桌椅分成六组～排成马蹄形。 4、制作多媒体课件,,。 5、准备海报纸和粗笔。 六、教学活动过程: 学生抽取“名星图片”～寻找自己的小组。 ,一,、准备活动: , 教师借“如果你能选择自己的性别～你希望做男生还是女生,”的提问 引起学生们的思考和学习动机。 , 学生自由发言～并说明理由。 , 教师积极引导学生正确的看待自己的性别～引出课题。 ,二,综合活动: 1、我来看“超级女声”。 , 教师借介绍电视节目“超级女声”的偶像选拔活动～并对此活动进行积 极评价。 , 学生对“超女”进行评价～说出“超女”的独特的气质特征。 , 教师对对生的回答进行积极的引导和评价～并引出下一个环节。 2、我欣赏的超男、超女。 , 学生分组讨论回家完成的学习单～并将小组一致认同的写在海报纸 上。 , 各组派代人发表组内的讨论结果～并将小组海报张贴于黑板上。 , 老师归纳各组报告内容～整理出现最多的答案。 , 引导学生思索答案中出现的性别偏见～如:男生要勇敢、女生要温柔才 会受人欣赏。 , 教师引导学生认识:一个人受人欢迎、欣赏与否～不是因为他的性别～ 而是因为他独特的人格特征～不管是所谓的“男性化”、“女性化”、“中 性化等特征～有很多优点是需要我们互相学习的～重点是我们必须学会 用一颗尊重及欣赏的心去看待别人和自己才是～因为每个人都是如此特 别～如此不同。 3、我要建设超男、超女。 , 学生对照全班讨论结果～反思一下自己身上具备和不具备的特质。 , 学生独立完成“超男、超女大建设”学习单,见附件二,。 , 教师对学生进行积极的评价。 ,三,结束活动: 教师回馈及分享～对学生提出希望。