【身份】

【身份】 作者：广东省和平中学 张文胜 你是什么？不是宝石，不是美玉，不是珍珠，更不是长城，金字塔。 我是一张旧船票，想要让错过美丽风景的旅行者再次登上远行的客船。 我是一只小蝴蝶，想要让荒漠里的野花野草变得更吸引懂欣赏的眼睛。 我是一缕弱阳光，想要让世界上曾经被遗忘掉的角落重获温暖的爱抚。 其实，我还是没有勇气将上面的文字写下来。因为我害怕，害怕被人笑话。我后悔过，但我没敢删掉。我要用春天绽放的最美丽的鲜花一般的心态迎接想要靠近我的一切。 真不知道最近怎么搞的。走在走廊上，刺眼的阳光原来是撕破了云彩的脸，真是顽皮。早上的绿叶，又开始用微小的身体吸附人世的尘土，又要和清风一起奏响莎莎的旋律。我不小心发呆了，陷入了不用动脑的沉思。 终于醒来，只见鸟的悦鸣让草地上的孩童咧开嘴巴，得意地笑了。 我是什么，难道又是爱发呆的无所事事者吗？ 我不甘心，我不希望是这样。 可是，上课铃，它又响了。 又是乏味的语文课。不是我怪怨老师的无聊，而是沉郁气氛的糟糕。太不可思议了，太牛逼了。这辈子都没遇到这种糗事，隔壁班的政治老师又在拼命敲打讲台，肯定是有人不听话。谁这么胆大呢？快要撕裂的声音，老师的年龄我不清楚，但单看老师的样子，应该上了一把年纪。大概是被气的吧。 这与我又何干呢？不专心听课，又在背后谈论别人的是与非。 你以为我想啊？ 只好直直地挺立，老师的影子到了哪，眼珠子就往哪儿转。 校外的那些打桩机，我最痛恨在课上听到它们的哭泣。谁这么无聊，竟敢肆意扰乱我们的课堂，还和老师与学子的声音打架。真想冲出课室，找个砖头砸坏那个引起公愤的东东。可是，我到底是不对的。受罚的还是我，理由不充分的是我，是我，是我，还是我。 做人怎么这么难。有人同意我们生来就是奴才的命，不是，不是，就不是。可我的意见谁又能给我光明呢？希望的简单寻找，我还需要时间的熏陶。 究竟是不是没有进入角色，最近怎么老是想呕吐。腰板挺得好累啊，谁能帮我捶一锤。心急是不能吃热豆腐，可是豆腐凉了就不好吃了。我不否认乌云应该遵守雨过天晴的约定，耍赖的性格只能让它的梦想破灭。 那又怎么样，又能怎么办？清洁工不把我们的取笑与漠视当一回事，所有爱过秋季的人，也许都憎恶过累人的感冒。机器没有了赞许的目光，缺少转动力气的再美的光环又能怎样？ 无怨无悔，陶醉在球场赛场上的性情，也许是今生较难褪色的记忆。我常常把自己比喻成一条流向大海的河流，流动就是我的主旋律，卷起涟漪是我激动时的反应。 不能分散的泥土树根，要是承受不了雨水的脾气，就等着让人失落的一幕幕吧。不要，不要这样，这样不值得。再怎样厉害，又有什么能够取代坚守。 你是谁，你的身份是什么？我在乎，在乎你的回答。 也许空气中一切都静谧。 我不会究根到底。至多我可以用温暖或冰冷的语言拯救快要落阱的悲观者。还有，那些应该被清理的痕迹，我会帮忙。到时候需要，我的双手随时都可以借给你。 人生这一场大戏，越多的矛盾，也许越能成为闹剧，越能吸引别人。不要埋怨生命最原始的降临。懂得身份的区别，又懂得它们的没区别，这是花园中园丁教过我们的态度。 究竟要浇多少的水，什么时候最合适摘果子呢？ 是不是又到了改换曲调的时候了？ 我想管，可我不知道世界的脚步。下一站，我会被带往哪里，什么时候能回来？ 我瞎想，瞎猜。 我都快成了以为幻想师了，这也算是值得骄傲的事吗？ 该向谁倾诉，哪个角落能容下我苗条的身躯？ 我到底该干些什么，这个谜底，我自己正在思考。   教师评语：【身份】一文语言颇具散文诗气息，行文富有多变的达方式，大胆地跑开了陈旧的抒情方式。内容上的过渡和衔接自然，一种蓬勃的沼气体现在文字里，表现出作者对自己所处境地的思索，对自己未来的憧憬和对美好的追求。（叶秀益）