10个月宝宝如何早教

更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 1 页 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 1 页 10个月宝宝如何早教 分享：早教黄金搭档官网 来源：网络收集 时间：2011-7-12 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 2 页 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 2 页 10个月宝宝如何早教 十个月宝宝能稳坐较长时间，能自由地爬到想去的地方，能扶着东西站得很 稳。拇指和食指能协调地拿起小的东西。会招手、摆手等动作。 能模仿大人的声音说话，说一些简单的词。十个月的孩子已经能够理解常用 词语的意思。并会一些示词义的动作。10 个月的孩子喜欢和成人交往，并模 仿成人的举动。当他不愉快时他会表现出很不满意的表情。 适合十个月宝宝智力开发的早教游戏种类及详细介绍 宝宝游戏一、拾物入瓶 把钙片倒在纸巾上，妈妈同宝宝一起把钙片捡入瓶中。宝宝用食指和拇指能将钙 片逐片放入瓶中。妈妈和宝宝比赛，看谁捡得快。宝宝放一片妈妈数 1，放两片 妈妈数 2，看看宝宝能放进去几片。 用食指和拇指捡细小的东西，放入口径较小的瓶中，以锻炼准确松开手指的 能力。宝宝放一个妈妈数一个，有赞美宝宝真棒的意思，让宝宝在心中跟着数， 顺便练习数 1、2。 宝宝游戏二、吃蛋糕，识大小 将一块直径 5～6厘米的完整蛋糕放在盘子上，旁边放一块切下 1／4的蛋糕。给 宝宝洗净小手，把盘子放在宝宝面前，让他“拿小的”，看看宝宝的反应。多数 宝宝不听从命令而直接拿大蛋糕，有些宝宝会拿起小的给妈妈，自己仍然去拿大 的。 说明小儿能用眼估量出蛋糕大和小，而且喜欢大的。 宝宝游戏三、自己捧杯喝水 在有两个手柄的杯中倒入 10～20毫升的温开水，让宝宝双手扶柄捧杯喝水。开 始时妈妈可帮助托住杯底，宝宝拿稳后可以放手在旁边等候，待杯中的水喝完后 加水。每次不超过 20毫升，防止加水太多洒出来。喝水前可先给宝宝戴上围嘴。 让宝宝练习自己端杯喝水，渐渐减少洒漏。宝宝熟练地用杯喝水后，白天可以练 习用杯喝奶，为最后告别奶瓶做准备。 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 3 页 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 3 页 宝宝游戏四、扶物蹲下捡玩具 宝宝已能扶着凳子站立时，可把玩具推到宝宝身边，让宝宝一手扶凳子，另一手 将玩具捡起。在捡物时宝宝学会一手扶凳子，弯腰后仍能保持平衡再站起来。 让宝宝练习从双手扶物进步到单手扶物，且弯腰移动后能保持身体平衡。宝宝逐 渐学会单手扶物，身体与走路方向一致，而不再是横行跨步了。 宝宝游戏五、找到进口和出口 用一个方形的小盒子，上方正中开一个圆口，在下方一个角上再开一个出口。将 小球从上方的圆口投入，摇动盒子使宝宝听到球在里面滚动的声音，宝宝伸手来 拿时，将盒子倾斜，使球从角的开口处滚出来。宝宝拿起盒子听不到声音，也找 不到小球。妈妈再把球投入，看看宝宝能否让球从角的开口处滚出。 这个游戏培养宝宝的观察力。 宝宝游戏六、大手拉小手起步走 先看宝宝是否能一手扶家具向前走，如果能，表示宝宝身体能够平衡，可以开始 牵着宝宝双手向前走步。如果宝宝仍然双手扶着家具横跨，牵手走步要等下个月 才能开始练习。 双手牵着走有两种走法：一种是妈妈与宝宝方向一致，宝宝在妈妈前面，两人同 时迈右腿再迈左腿；另一种方法是两人相对，妈妈牵着宝宝双手，宝宝向前，妈 妈后退。宝宝喜欢面对妈妈，两人相对的走步会让宝宝学得更加放心。最好一边 走一边数数：1、2、3、4，如同跳舞那样练习，宝宝既练了走步，又听熟了数数。 让宝宝离开固定的扶持物，练习向前方迈步。宝宝的双手被妈妈牵着走会举起， 必须身体自身保持平衡才不致摔倒。这种练习可让宝宝保持自身的平衡，学会稳 步地行走。每天练习 1～2次，三五分钟即可。 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 4 页 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 4 页 10个月宝宝早教表 一、训练感观灵敏，发展运 动能力，提高认知水平 二、掌控亲子爱态，培养行 为习惯，诱导语言发展 三、丰富孩子生活，培养广 泛兴趣，发展个性特长 1. 多看较远处的事物，如 树、花、云、楼房、汽 车和各种小动物，并对 牛弹琴地告诉他事物名 称；指宝宝和妈妈的头、 眼、鼻、口、耳、手等， 告诉他名称 1. 抱着宝宝室内室外看世 界，多看各种小动物和会 动的东西，“对牛弹琴” 地与宝宝说话，指认事物 （抱时多用一手托宝宝 屁股，一手扶胸，孩子脸 朝外便于看世界） 2. 近一岁要看园形、正方 形、三角形图并告诉名 称 2. 孩子 8个月以后，父母态 度要“爱而少露”，不要 拥抱亲吻没完，多以亲 切、和蔼、平静、理智的 爱态、表情和语言对孩 子。孩子哭闹时仍然平平 静静，不慌张，不娇惯 3. 抓住婴儿食指按按扭， 开 CD机播放音乐 3. 宝宝要吃要喝，急不可耐 而大哭大叫时，父母应表 现出很“不在意”，慢慢 说“不急！水没凉，等一 等，等妈妈空出手来给 你，真乖！”等话语，转 移他的情绪和注意力，让 他平静地等待 4. 让宝宝两手敲碰铃，发 出悦耳的声音；逐步训 练按节奏碰打，培养节 奏感。父母也可握其小 手有节奏碰铃，并轻轻 唱“一呀二呀三呀四呀 五呀六呀七---八，二呀 二呀三呀四呀五呀六呀 七---八……” 4. 七八个月后逐步减少吮 吸母乳，直到鼓励孩子自 己断奶，增强孩子自控能 力（不要在孩子毫无准备 时突然断奶，经受身心的 伤害）；会坐并添加辅食 以后，学会捧杯子喝水， 会坐在固定位置上认真 吃饭，不许抱来抱去吃或 边玩边吃；一岁左右坐在 家人吃饭的饭桌固定的 位置上（给他一把特制的 高椅子），与大家一起认 真快乐地用小勺自己吃 饭 天天听音乐及轻柔的歌声 经常看张贴的大装饰画、 画作品 窗玻璃上贴几块不同颜色的 玻璃纸，鲜艳透明，刺激宝 宝色感的发育 半岁起多看大字宝宝 看小动物看汽车 抱着戏水池戏水到学游泳 坐着在盆中玩米、玩沙 手拿各种小玩具玩（不同质 地、颜色、音响的玩具） 听念儿歌、诵古诗 看几分种电视广告 常抱他静静地看大人做事 （如修鞋、做菜、打鸡蛋、 复印、打字等等） 常抱到大衔上或公园、野外 去玩，去认万物…… PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 5 页 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 5 页 5. 每天看电视儿童节目、 动物世界、天气预告和 某些广告数分种 5. 六七个月开始鼓励宝宝 与熟人、生人、小朋友打 招呼：招手、欢迎、点头、 笑、摇身子、跺脚、飞吻、 尖叫、再见等 6. 让婴儿抓握各种色彩鲜 艳，声音悦耳的玩具， 换手玩，摔打玩，抛开 又抓回；常玩触摸球（塑 料球上带刺的那种）等 6. 八九个月以后示范教他 给娃娃盖被，会拍娃娃睡 觉，会给娃娃洗澡等，培 养爱心 7. 让婴儿撕纸玩（纸质要 干净的），看、听、触、 动，体验事物的变化 7. 示范让他学会戴帽，会配 合家人给他穿衣，学习自 己穿裤子，脱鞋袜 8. 做游戏：躲猫猫。如用 大手帕盖住妈妈的脸， 妈妈不见了，让宝宝拉 下手帕，妈妈回来了。 妈妈躲到宝宝身后，让 孩子找妈妈等 8. 家里的墙上增加大字快， 又增加英语短词汇，常读 读、指指、认认，每天两 次，每次每字一秒钟左 右；让他喜欢看识字图 片，养成看图后翻过来看 反面的字的习惯，培养读 出声来 9. 训练独坐、睡下、翻滚、 坐起、匍行、学爬、学 扶物站立、学走、学手 足爬上台阶、独站片刻， 玩水、学游泳（让宝宝 从小不怕水）等 9. 一岁左右可问宝宝物和 字。例如：锅在哪里？窗 字在哪里？花盆在哪 里？花字在哪里？让宝 宝用手指，嘴里“嗯，嗯” 地告诉你 10. 训练揭开遮盖物取玩 具，双手指拨弄小珠， 盒（瓶）中取出小球， 又一粒一粒装入盒（瓶） 中 10.要宝宝把许多字卡中某 个字宝宝拿来给妈妈，鼓 励他爬过去正确拿过来 递给妈妈或其他人，拿正 确了要好好表扬，拿错了 鼓励他再来，大人爬过去 帮他，仍然让他快乐 11. 训练左右手捏取米饭 粒、葡萄干、爆花米； 训练取物开盖、装物盖 盖；能识别大小瓶盖的 正确搭配 11.到室外去玩时看到醒目 的广告、标语、招牌、车 号等大字都要指一指、认 一认，读一读，又培养他 路上看到大字时“嗯，嗯” 地问字的习惯 12. 训练用蜡笔空中涂画， 到纸上涂画（训练右手） 12.常给宝宝念儿歌、背古 诗、唱童谣；宝宝一岁左 右会念儿歌 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 6 页 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 6 页 13. 13.爸爸妈妈或成人间常做 “识字游戏”，互相教字 和认读，玩得很高兴，故 意冷落孩子。这样更能吸 引孩子喜爱字宝宝，争着 要做识字游戏。教育婴幼 儿贵在诱导，丝毫不可灌 输 14. 14.常给宝宝讲故事，宝宝坐 好了，常给他念故事听 15. 15.宝宝表现好时要表扬，要 亲热，要快乐；表现不好 时要批评，要皱眉，表示 严肃和不满，让孩子理解 亲人的高兴和生气，懂得 表扬和批评，懂得光荣和 害羞，培养是非感 16. 16.九个月学会称呼家人，会 做你好、谢谢、再见、握 手、鼓掌、亲亲、虫虫飞、 小鸟飞、点头同意、摇头 不要等动作，别人叫自己 名字他会转头看，会爬走 过来，或积极应答 17. 17.一岁左右教他会用语言 或手指头回答“你几岁 了？” 18. 18.宝宝学走路以后，由牵手 到放手走；宝宝摔倒了， 大人不要慌张，不要去扶 他抱他，应当平平静静、 笑嘻嘻鼓励他自已爬起 来；孩子哭了你也表现毫 不经意 19. 19.宝宝遇到突然的惊吓时 （如闪电雷鸣、狂风暴 雨、动物小虫、见人争吵 等）父母要在孩子面前表 现得若无其事，这就是给 孩子安全感和胆量 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 7 页 更多早教课程请登录：www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 7 页 对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？ 第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一 二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续 的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是 对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。 第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件 也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些 要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展 素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的 “朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无 限的幸福与和谐。 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com