教科版高中物理选修3-2练习：第二章交变电流第7节

第7节　电能的输送1．输电线上的功率损失P＝________，降低输电损耗的两个途径为：__________________，________________________________.2．远距离输电的基本原理：在发电站内用______变压器______电压，然后进行远距离输电，在用电区域通过______变压器______所需的电压．3．现代的直流输电，只有__________这个环节使用直流．发电机发出的交流电，通过变压器升高电压，然后使用______设备使它成为直流电，用输电线把____________输送出去，到用电地点附近，再使用________把直流电变回到交流电并通过变压器降压后供用户使用(整流和逆变统称为换流)．4．下列关于电能输送的说法中正确的是(　　)A．输送电能的基本要求是可靠、保质、经济B．减小输电导线上功率损失的惟一办法是采用高压输电C．减小输电导线上电压损失的惟一方法是增大输电线的横截面积D．实际输电时，要综合考虑各种因素，如输电功率大小、距离远近、技术和经济条件等5．输电导线的电阻为R，输送电功率为P.现分别用U1和U2两种电压来输电，则两次输电线上损失的功率之比为(　　)A．U1∶U2B．UC．U6．如图1所示为远距离高压输电的示意图．关于远距离输电，下列述正确的是(　　)图1A．增加输电导线的横截面积有利于减少输电过程中的电能损失B．高压输电是通过减小输电电流来减小电路的发热损耗C．在输送电压一定时，输送的电功率越大，输电过程中的电能损失越小D．高压输电必须综合考虑各种因素，不一定是电压越高越好【概念规律练】知识点一　线路损耗问题1．发电厂发电机的输出电压为U1，发电厂至学校的输电线电阻为R，通过导线的电流为I，学校输入电压为U2，下列计算输电线损耗的式子中，正确的是(　　)A.C．I2RD．I(U1－U2)2．某发电站采用高压输电向外输送电能．若输送的总功率为P0，输电电压为U，输电导线的总电阻为R.则下列说法正确的是(　　)A．输电线上的电流I＝B．输电线上的电流I＝C．输电线上损失的功率P＝(D．输电线上损失的功率P＝知识点二　远距离输电线路各物理量的关系3．一台发电机最大输出功率为4000kW，电压为4000V，经变压器T1升压后向远方输电．输电线路总电阻R＝1kΩ.到目的地经变压器T2降压，负载为多个正常发光的灯泡(220V，60W)．若在输电线路上消耗的功率为发电机输出功率的10%，变压器T1和T2的耗损可忽略，发电机处于满负荷工作状态，则(　　)A．T1原、副线圈电流分别为103A和20AB．T2原、副线圈电压分别为1.8×105V和220VC．T1和T2的变压比分别为1∶50和40∶1D．有6×104盏灯泡(220V,60W)正常发光4．某小型水电站的电能输送示意图如图2所示，发电机的输出电压为200V，输电线总电阻为r，升压变压器原副线圈匝数分别为n1、n2，降压变压器原副线圈匝数分别为n3、n4(变压器均为理想变压器)．要使额定电压为220V的用电器正常工作，则(　　)图2A.B.C．升压变压器的输出电压等于降压变压器的输入电压D．升压变压器的输出功率大于降压变压器的输入功率【方法技巧练】远距离输电的解题技巧5．发电机的端电压220V，输出电功率44kW，输电导线的电阻为0.2Ω，如果用初、次级匝数之比为1∶10的升压变压器升压，经输电线后，再用初、次级匝数比为10∶1的降压变压器降压供给用户．(1)画出全过程的线路示意图．(2)求用户得到的电压和功率．(3)若不经过变压而直接送到用户，求用户得到的电压和功率．6．在远距离输电时，输送的电功率为P，输电电压为U，所用导线电阻率为ρ，横截面积为S，总长度为L，输电线损失的电功率为P′，用户得到的电功率为P用，则下列关系式正确的是(　　)A．P′＝C．P用＝P－1．远距离输送交流电都采用高压输电．我国正在研究用比330kV高得多的电压进行输电．采用高压输电的优点是(　　)A．可节省输电线的材料B．可根据需要调节交流电的频率C．可减小输电线上的能量损失D．可加快输电的速度2．在远距离输电中，当输电线的电阻和输送的电功率不变时，那么(　　)A．输电线路上损失的电压与输送电流成正比B．输电的电压越高，输电线路上损失的电压越大C．输电线路上损失的功率跟输送电压的平方成反比D．输电线路上损失的功率跟输电线上电流成正比3．某用电器离供电电源的距离为L，线路上的电流为I，若要求线路上的电压降不超过U，已知输电线的电阻率为ρ，该输电线的横截面积最小值是(　　)A.4．在远距离输电时，若输送的功率不变，使输出电压升高为原来的n倍，则输电线路上因电阻而产生的电能损失将变为原来的(　　)A．n2倍B．n倍C.5．在如图3所示的远距离输电电路图中，升压变压器和降压变压器均为理想变压器，发电厂的输出电压和输电线的电阻均不变．随着发电厂输出功率的增大，下列说法中正确的有(　　)图3A．升压变压器的输出电压增大B．降压变压器的输出电压增大C．输电线上损耗的功率增大D．输电线上损耗的功率占总功率的比例增大6．某农村水力发电站的发电机输出电压稳定，它发出的电先通过电站附近的升压变压器升压，然后用输电线路把电能输送到远处村寨附近的降压变压器．降低电压后，再用线路接到各用户，设两变压器都是理想变压器，那么在用电高峰期，白炽灯不够亮，但用电总功率增加，这时(　　)A．升压变压器的副线圈的电压变大B．高压输电线路的电压损失变大C．降压变压器的副线圈上的电压变大D．降压变压器的副线圈上的电压变小7．某发电站用11kV交变电压输电，输送功率一定，输电线的电阻为R.现若用变压器将电压升高到220kV送电，下面哪个选项正确(　　)A．因I＝B．因I＝C．因P＝D．若要使输电线上损失的功率不变，可将输电线的直径减为原来的 题　号 1 2 3 4 5 6 7 答　案 8.有一座小型水电站，输出的电功率是25kW，输出电压为400V．若输电导线的总电阻为1Ω，求输电线上损失的电功率和用户得到的功率分别是________，________.9．水电站给远处山村送电的输出功率100kW，用2000V的电压输电，线路上损失的功率是2.5×104W，如果用20000V的高压输电，线路上损失的功率为________W.10．对某一输电线路，线路架设情况已确定，现要求输送一定的电功率P，若输电线上损失的功率占输送功率P的百分比用η表示，输电线路总电阻用r表示，输电电压用U表示，则η、P、U、r间满足什么关系？从中你能得出什么结论？11．某发电站的输出功率为104kW，输出电压为4kV，通过理想变压器升压后向80km远处用户供电．已知输电导线的电阻率为ρ＝2.4×10－8Ω·m，导线横截面积为1.5×10－4m2，输电线路损失的功率为输出功率的4%，求：(1)升压变压器的输出电压；(2)输电线路上的电压损失．12.有一台内阻为1Ω的发电机，供给一个学校照明用电，如图4所示，升压变压器的匝数比为1∶4，降压变压器的匝数比为4∶1，输电线的总电阻R＝4Ω，全校共22个班，每班有“220V,40W”的电灯6盏，若要保证电灯全部正常发光，求：图4(1)发电机输出功率；(2)发电机电动势；(3)输电效率；(4)若使用灯数减半且正常发光，发电机输出功率是否减半．第7节　电能的输送答案课前预习练1．I2r　减小输电导线的电阻　减小输电导线中的电流2．升压　升高　降压　降到3．高压输电　整流　高压直流电　逆变器4．AD5．C　[由P＝UI，P损＝I2R可得P损＝6．ABD　[导线的横截面积越大，导线的电阻越小，电能损失就越小，A对；在输送功率一定的前提下，提高输送电压U，由I＝课堂探究练1．BCD　[输电线的损耗P损＝I2R线＝其中U线＝U1－U2，故B、C、D正确．]点评　计算功率损失常用公式P损＝I2．BC　[输电线上的电流I线＝点评　由功率损失P＝(3．ABD　[输电线上消耗的功率P线＝I点评　远距离输电线路图如下各物理量有下列关系①电压关系：U发＝U1，②电流关系：n1I1＝n2I2，I2＝I线＝I3，n3I3＝n4I4；③功率关系：P发＝P1＝P2，P2＝P3＋P损，P3＝P4＝P用，P损＝I2R线，P损＝4．AD　[由于输电线上的功率损耗，故升压变压器的输出功率大于降压变压器的输入功率．P出－P损＝P入，故D正确.点评　在理解电压关系时，可把输电线路理解为三个闭合回路．如图第一个回路发电机是电源，升压变压器的原线圈是用电器，若输电线电阻忽略则有U发＝U1；第二个回路升压变压器副线圈是电源，降压变压器的原线圈为用电器，则有U2＝U线＋U3；第三个回路降压变压器副线圈为电源，用户为用电器，若输电线电阻忽略则有U4＝U用．5．(1)见解析　(2)219.6V　4.392×104W(3)180V　3.6×104W解析　(1)示意图如下图所示(2)升压变压器次级的输出电压U2＝据升压变压器输出电功率等于输入电功率知，升压变压器次级输出电流I2＝输电线路上的电压损失和功率损失分别为UR＝I2R＝20×0.2V＝4VPR＝I加到降压变压器初级上的输入电流和电压为I3＝I2＝20AU3＝U2－UR＝2200V－4V＝2196V降压变压器次级的输出电压和电流为U4＝I4＝用户得到的功率为P4＝I4U4＝200×219.6W＝4.392×104W(3)若不采用高压输电，用220V低压直接供电时，电路如下图所示，则输电电流I＝UR′＝IR＝200×0.2V＝40V所以用户得到的电压为U4′＝U1－UR′＝220V－40V＝180V用户得到的功率为P4′＝IU4′＝200×180W＝3.6×104W方法总结　(1)求解远距离输电的关键是熟悉输电线路图，并画出示意图，把需要的物理量都标在图中的相应位置上．(2)分别在“三个回路”以及“两个变压器”上找各物理量的关系，特别注意以升压变压器的副线圈、输电线、降压变压器的原线圈组成的回路，在此回路中利用电路知识分析电压关系和功率关系．6．BD　[输电线电阻R＝ρ故输电线上损失的电功率为P′＝I2R＝用户得到的电功率为P用＝P－P′＝P方法总结　在远距离输电问题中，也要时刻注意能量守恒这一线索，即发电机的总功率应等于线路上损失的热功率和用户得到的功率之和(在不考虑变压器自身的能量损失的条件下)．课后巩固练1．AC　[远距离输电，往往输送电功率一定，根据P＝UI，输送电压U越高，则输送电流I＝2．AC　[U损＝IR线，所以R线一定时，U损与I成正比，A正确．U损＝I·R线＝3．B　[由欧姆定律有R＝4．C　[根据输电线上的功率损失的表达式：P损＝I2R＝(5．CD　[对升压(或降压)变压器而言，由变压器电压比U1∶U2＝n1∶n2知，输入电压不变，线圈匝数不变，输出电压不变，故A选项不正确；由P＝UI知，U不变，P增大，故I增大，使得输电线上的电压损耗U损＝I2R线增大，功率损耗P损＝I6．BD　[变压器的输入功率、输入电流的大小是由负载消耗的功率大小决定的，用电高峰期，白炽灯不够亮，消耗功率增大，输电线中的电流增大，线上电压增加，B正确．发电机输出电压稳定，升压变压器的副线圈的电压不变，降压变压器的输出电压由升压变压器副线圈的电压与线上损耗电压之差决定，D正确．]7．BD　[选项A中，I是输电线中的电流，R是输电线的电阻，但是U不是输电线上损失的电压，而是总的输送电压(是输电线和负载上电压之和)，所以不能用I＝因为输送的功率一定，由I＝选项C中，R是输电线的电阻，而U是总的输送电压，R与U又不对应，所以P＝输电线上损失的功率一般用P损＝I2R计算，从选项B中已经知道电流减为了原来的8．3.9kW　21.1kW解析　由P＝IU，可求出输电线中的电流为I线＝9．250解析　线路上损失的功率P损＝I2R线，又I＝所以P损＝10．见解析解析　输电线路上损失的功率P损＝ηP＝I2r①又P＝UI②联立①②可得：ηP＝11．(1)8×104V　(2)3.2×103V解析　(1)导线电阻r＝ρ输电线路损失功率为输出功率的4%，则4%P＝I2r，代入数据得：I＝125A由理想变压器P入＝P出及P＝UI得：输出电压U＝(2)输电线路上电压损失U′＝Ir＝125×25.6V＝3.2×103V12．(1)5424W　(2)250V　(3)97%　(4)大于一半解析　由于发电机至升压变压器、降压变压器至学校距离较短，不必考虑这两部分输电导线上的功率损耗，发电机的电动势E，一部分降在电源内阻上，另一部分为发电机的路端电压U1，升压变压器副线圈电压U2的一部分降在输电线上，其余的就是降压变压器原线圈电压U3，而U4应为灯的额定电压U额．(1)对降压变压器：P3＝P4＝U4I4＝nP灯＝22×6×40W＝5280W而U3＝所以I3＝对升压变压器：U1I1＝U2I2＝I所以，发电机的输出功率P出＝5424W(2)因为U2＝U3＋I线R＝U3＋I3R＝880V＋6×4V＝904V所以U1＝又U1I1＝U2I2所以I1＝故E＝U1＋I1r＝226V＋24×1V＝250V(3)η＝(4)电灯减少一半时n′P灯＝2640W，I3＝所以P出＝n′P灯＋I小学语文学习必须了解的59个通假字，你的孩子都知道吗？1、说（yuè）：通“悦”，愉快。学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）3、还：通“旋”，回转，掉转。扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））4、齐：通“剂”。在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）5、止：通“只”。担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。日之其所亡。（《乐羊子妻》）7、屏：通“摒”。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）8、帖：通“贴”。火：通“伙”。对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）9、尔：通“耳”，相当于“罢了”。无他，但手熟尔。（《买油翁》）10、争：通“怎”。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）11、见，通“现”。路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见：通“现”。才美不外见……（《马说》）见：通“现”。何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）12、（《口技》）坐：通“座”。满坐寂然，无敢哗者。13、扳：通“攀”，牵，引。日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）14、反：通“返”。寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）15、惠：通“慧”，聪明。甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）16、厝：通“措”，放置。一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）17、那：通“哪”，怎么。问渠那得清如许。（《观书有感》）18、阙：通“缺”。两岸连山，略无阙处。（《三峡》）19、强：通“僵”，僵硬。昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）20、道：通“导”，引导。傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）21、曷：通“何”。缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）22、熙：通“嬉”，开玩笑。圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）23、辑：通“缉”，连缀。饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）24、遽：通“讵”，岂。此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）25、距：通“拒”，挡。……子墨子九距之。（《公输》）26、诎：通“屈”，折服。公输盘诎，而曰……（《公输》）27、有：通“又”。舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）28、衡：通“横”。左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）29、甫：通“父”。虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）30、简：通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）31、错：通“措”。以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）32、仓：通“苍”。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）33、裁：通“才”，仅仅。数至八层，裁如星点。（《山市》）34、適：通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）35、唱：通“倡”，倡导。为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）36、以：通“已”。得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）37、被：通“披”。将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通“披”。同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）38、食：通“饲”，喂。食马者不知其能千里而食也。（《马说》）39、材：通“才”。食之不能尽其材。（《马说》）40、邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。其真无马邪？（《马说》）41、僇：通“戮”，遭到贬谪。自余为僇人，……（《始得西山宴游记》）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（《峡江寺飞泉亭记》）43、畔：通“叛”。寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）45、拂：通“弼”，辅佐。入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）47、属：通“嘱”。属予作文以记之。（《岳阳楼记》）48、赀：通“资”，资财，钱财。馔酒食，持其赀去。（《越巫》）49、不：通“否”。客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）50、直：通“值”。玉盘珍馐直万钱。（《行路难》其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）52、辩：通“辨”，辨别。万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）53、得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）54、乡：通“向”，从前。乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）55、信：通“伸”。欲信大义于天下。（《隆中对》）56、已：通“以”。自董卓已来……（《隆中对》）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）58、支：通“肢”。四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）59、埘：通“橛”，指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来（《君子于役》）小学语文学习必须了解的59个通假字，你的孩子都知道吗？1、说（yuè）：通“悦”，愉快。学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）3、还：通“旋”，回转，掉转。扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））4、齐：通“剂”。在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）5、止：通“只”。担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。日之其所亡。（《乐羊子妻》）7、屏：通“摒”。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）8、帖：通“贴”。火：通“伙”。对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）9、尔：通“耳”，相当于“罢了”。无他，但手熟尔。（《买油翁》）10、争：通“怎”。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）11、见，通“现”。路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见：通“现”。才美不外见……（《马说》）见：通“现”。何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）12、（《口技》）坐：通“座”。满坐寂然，无敢哗者。13、扳：通“攀”，牵，引。日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）14、反：通“返”。寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）15、惠：通“慧”，聪明。甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）16、厝：通“措”，放置。一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）17、那：通“哪”，怎么。问渠那得清如许。（《观书有感》）18、阙：通“缺”。两岸连山，略无阙处。（《三峡》）19、强：通“僵”，僵硬。昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）20、道：通“导”，引导。傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）21、曷：通“何”。缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）22、熙：通“嬉”，开玩笑。圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）23、辑：通“缉”，连缀。饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）24、遽：通“讵”，岂。此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）25、距：通“拒”，挡。……子墨子九距之。（《公输》）26、诎：通“屈”，折服。公输盘诎，而曰……（《公输》）27、有：通“又”。舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）28、衡：通“横”。左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）29、甫：通“父”。虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）30、简：通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）31、错：通“措”。以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）32、仓：通“苍”。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）33、裁：通“才”，仅仅。数至八层，裁如星点。（《山市》）34、適：通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）35、唱：通“倡”，倡导。为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）36、以：通“已”。得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）37、被：通“披”。将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通“披”。同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）38、食：通“饲”，喂。食马者不知其能千里而食也。（《马说》）39、材：通“才”。食之不能尽其材。（《马说》）40、邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。其真无马邪？（《马说》）41、僇：通“戮”，遭到贬谪。自余为僇人，……（《始得西山宴游记》）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（《峡江寺飞泉亭记》）43、畔：通“叛”。寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）45、拂：通“弼”，辅佐。入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）47、属：通“嘱”。属予作文以记之。（《岳阳楼记》）48、赀：通“资”，资财，钱财。馔酒食，持其赀去。（《越巫》）49、不：通“否”。客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）50、直：通“值”。玉盘珍馐直万钱。（《行路难》其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）52、辩：通“辨”，辨别。万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）53、得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）54、乡：通“向”，从前。乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）55、信：通“伸”。欲信大义于天下。（《隆中对》）56、已：通“以”。自董卓已来……（《隆中对》）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）58、支：通“肢”。四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）59、埘：通“橛”，指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来（《君子于役》）Step1:Review复习现在的连续时态。Step2:Practice1.与整个类一起阅读活动4中的表达式。开车起来躺在阳光下睡觉在公共汽车上打篮球学习历史拍照看电视写明信片2、Mime为你的伴侣猜一个动作。3.阅读与全班的示例对话。A:You'rerunningforabus!B:No!A:You'replayingbasketball!B:Yes!4.使用这些短语来帮助你。5.Workinpairs.第三步：学习当你复习你的词汇时，选择对你有用的单词，然后把它们写成句子。明信片：度假时，我通常会给朋友寄四五张明信片。第四步：环游世界timezones在美国，从纽约到夏威夷，有好几个时区。这是纽约的正午，人们正在吃午饭。洛杉矶上午9点，孩子们开始上学。在夏威夷，现在是早上7点。大多数人都站起来了。1.让学生看这幅画，讨论他们能看到的东西。2.让学生阅读这张通行证。在阅读之前，先教关键的单词和短语。3.让几个学生读一读，最后翻译成中文。4.解决学生在阅读中遇到的问题。5.让他们一起读这篇文章。Step5:Moduletask:做广播报道1.三人或四人一组地工作.一份无线电报告谈论你想报道的新闻。列出要报告的活动。对这个消息做了笔记。写你要说的话。2.向全班同学展示你的报告。3.选择最好的报告。Step6:Homework1.Finishthewriting.2.修改整个模块。小学语文学习必须了解的59个通假字，你的孩子都知道吗？1、说（yuè）：通“悦”，愉快。学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）3、还：通“旋”，回转，掉转。扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））4、齐：通“剂”。在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）5、止：通“只”。担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。日之其所亡。（《乐羊子妻》）7、屏：通“摒”。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）8、帖：通“贴”。火：通“伙”。对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）9、尔：通“耳”，相当于“罢了”。无他，但手熟尔。（《买油翁》）10、争：通“怎”。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）11、见，通“现”。路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见：通“现”。才美不外见……（《马说》）见：通“现”。何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）12、（《口技》）坐：通“座”。满坐寂然，无敢哗者。13、扳：通“攀”，牵，引。日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）14、反：通“返”。寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）15、惠：通“慧”，聪明。甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）16、厝：通“措”，放置。一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）17、那：通“哪”，怎么。问渠那得清如许。（《观书有感》）18、阙：通“缺”。两岸连山，略无阙处。（《三峡》）19、强：通“僵”，僵硬。昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）20、道：通“导”，引导。傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）21、曷：通“何”。缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）22、熙：通“嬉”，开玩笑。圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）23、辑：通“缉”，连缀。饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）24、遽：通“讵”，岂。此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）25、距：通“拒”，挡。……子墨子九距之。（《公输》）26、诎：通“屈”，折服。公输盘诎，而曰……（《公输》）27、有：通“又”。舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）28、衡：通“横”。左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）29、甫：通“父”。虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）30、简：通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）31、错：通“措”。以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）32、仓：通“苍”。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）33、裁：通“才”，仅仅。数至八层，裁如星点。（《山市》）34、適：通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）35、唱：通“倡”，倡导。为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）36、以：通“已”。得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）37、被：通“披”。将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通“披”。同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）38、食：通“饲”，喂。食马者不知其能千里而食也。（《马说》）39、材：通“才”。食之不能尽其材。（《马说》）40、邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。其真无马邪？（《马说》）41、僇：通“戮”，遭到贬谪。自余为僇人，……（《始得西山宴游记》）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（《峡江寺飞泉亭记》）43、畔：通“叛”。寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）45、拂：通“弼”，辅佐。入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）47、属：通“嘱”。属予作文以记之。（《岳阳楼记》）48、赀：通“资”，资财，钱财。馔酒食，持其赀去。（《越巫》）49、不：通“否”。客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）50、直：通“值”。玉盘珍馐直万钱。（《行路难》其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）52、辩：通“辨”，辨别。万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）53、得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）54、乡：通“向”，从前。乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）55、信：通“伸”。欲信大义于天下。（《隆中对》）56、已：通“以”。自董卓已来……（《隆中对》）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）58、支：通“肢”。四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）59、埘：通“橛”，指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来（《君子于役》）小学语文学习必须了解的59个通假字，你的孩子都知道吗？1、说（yuè）：通“悦”，愉快。学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）3、还：通“旋”，回转，掉转。扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））4、齐：通“剂”。在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）5、止：通“只”。担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。日之其所亡。（《乐羊子妻》）7、屏：通“摒”。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）8、帖：通“贴”。火：通“伙”。对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）9、尔：通“耳”，相当于“罢了”。无他，但手熟尔。（《买油翁》）10、争：通“怎”。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）11、见，通“现”。路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见：通“现”。才美不外见……（《马说》）见：通“现”。何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）12、（《口技》）坐：通“座”。满坐寂然，无敢哗者。13、扳：通“攀”，牵，引。日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）14、反：通“返”。寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）15、惠：通“慧”，聪明。甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）16、厝：通“措”，放置。一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）17、那：通“哪”，怎么。问渠那得清如许。（《观书有感》）18、阙：通“缺”。两岸连山，略无阙处。（《三峡》）19、强：通“僵”，僵硬。昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）20、道：通“导”，引导。傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）21、曷：通“何”。缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）22、熙：通“嬉”，开玩笑。圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）23、辑：通“缉”，连缀。饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）24、遽：通“讵”，岂。此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）25、距：通“拒”，挡。……子墨子九距之。（《公输》）26、诎：通“屈”，折服。公输盘诎，而曰……（《公输》）27、有：通“又”。舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）28、衡：通“横”。左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）29、甫：通“父”。虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）30、简：通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）31、错：通“措”。以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）32、仓：通“苍”。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）33、裁：通“才”，仅仅。数至八层，裁如星点。（《山市》）34、適：通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）35、唱：通“倡”，倡导。为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）36、以：通“已”。得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）37、被：通“披”。将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通“披”。同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）38、食：通“饲”，喂。食马者不知其能千里而食也。（《马说》）39、材：通“才”。食之不能尽其材。（《马说》）40、邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。其真无马邪？（《马说》）41、僇：通“戮”，遭到贬谪。自余为僇人，……（《始得西山宴游记》）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（《峡江寺飞泉亭记》）43、畔：通“叛”。寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）45、拂：通“弼”，辅佐。入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）47、属：通“嘱”。属予作文以记之。（《岳阳楼记》）48、赀：通“资”，资财，钱财。馔酒食，持其赀去。（《越巫》）49、不：通“否”。客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）50、直：通“值”。玉盘珍馐直万钱。（《行路难》其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）52、辩：通“辨”，辨别。万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）53、得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）54、乡：通“向”，从前。乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）55、信：通“伸”。欲信大义于天下。（《隆中对》）56、已：通“以”。自董卓已来……（《隆中对》）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）58、支：通“肢”。四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）59、埘：通“橛”，指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来（《君子于役》）Step1:Review复习现在的连续时态。Step2:Practice1.与整个类一起阅读活动4中的表达式。开车起来躺在阳光下睡觉在公共汽车上打篮球学习历史拍照看电视写明信片2、Mime为你的伴侣猜一个动作。3.阅读与全班的示例对话。A:You'rerunningforabus!B:No!A:You'replayingbasketball!B:Yes!4.使用这些短语来帮助你。5.Workinpairs.第三步：学习当你复习你的词汇时，选择对你有用的单词，然后把它们写成句子。明信片：度假时，我通常会给朋友寄四五张明信片。第四步：环游世界timezones在美国，从纽约到夏威夷，有好几个时区。这是纽约的正午，人们正在吃午饭。洛杉矶上午9点，孩子们开始上学。在夏威夷，现在是早上7点。大多数人都站起来了。1.让学生看这幅画，讨论他们能看到的东西。2.让学生阅读这张通行证。在阅读之前，先教关键的单词和短语。3.让几个学生读一读，最后翻译成中文。4.解决学生在阅读中遇到的问题。5.让他们一起读这篇文章。Step5:Moduletask:做广播报道1.三人或四人一组地工作.计划一份无线电报告谈论你想报道的新闻。列出要报告的活动。对这个消息做了笔记。写你要说的话。2.向全班同学展示你的报告。3.选择最好的报告。Step6:Homework1.Finishthewriting.2.修改整个模块。总结的注意事项1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期Thesummaryofthenote1.Wemustseektruthfromfacts,ourachievementsarenotexaggerated,ourshortcomingsarenotreduced,andwemustnotresorttofraud.Thisisthebasisforanalysisandlessonslearned.2.Bewell-organized.Summariesarewrittenforpeopletosee,disorganized,peoplecannotlookdown,eveniftheydonotknowwhy,soitwillnotachievethepurposeofsummingup.3.Tocutproperly,thedetailsareappropriate.Materialhavingessence,havingphenomenon;Thereareimportant,therearesecondary,whenwritingtoeliminatetheessence.Theproblemsinthesummaryshouldbedividedintomajorandminorpoints.Thedetailsshouldbedetailedandtheoutlineshouldbeomitted.Basicformatofthesummary1,title2,beginningofthebody:overview,overallevaluation;Outlineandsummarizethefulltext.Mainbody:analyzethelackofachievement,summarizetheexperienceandlessons.End:Analyzetheproblemandclarifythedirection.3,dropsignature,date小学语文学习必须了解的59个通假字，你的孩子都知道吗？1、说（yuè）：通“悦”，愉快。学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）3、还：通“旋”，回转，掉转。扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））4、齐：通“剂”。在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）5、止：通“只”。担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。日之其所亡。（《乐羊子妻》）7、屏：通“摒”。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）8、帖：通“贴”。火：通“伙”。对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）9、尔：通“耳”，相当于“罢了”。无他，但手熟尔。（《买油翁》）10、争：通“怎”。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）11、见，通“现”。路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见：通“现”。才美不外见……（《马说》）见：通“现”。何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）12、（《口技》）坐：通“座”。满坐寂然，无敢哗者。13、扳：通“攀”，牵，引。日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）14、反：通“返”。寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）15、惠：通“慧”，聪明。甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）16、厝：通“措”，放置。一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）17、那：通“哪”，怎么。问渠那得清如许。（《观书有感》）18、阙：通“缺”。两岸连山，略无阙处。（《三峡》）19、强：通“僵”，僵硬。昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）20、道：通“导”，引导。傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）21、曷：通“何”。缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）22、熙：通“嬉”，开玩笑。圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）23、辑：通“缉”，连缀。饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）24、遽：通“讵”，岂。此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）25、距：通“拒”，挡。……子墨子九距之。（《公输》）26、诎：通“屈”，折服。公输盘诎，而曰……（《公输》）27、有：通“又”。舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）28、衡：通“横”。左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）29、甫：通“父”。虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）30、简：通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）31、错：通“措”。以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）32、仓：通“苍”。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）33、裁：通“才”，仅仅。数至八层，裁如星点。（《山市》）34、適：通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）35、唱：通“倡”，倡导。为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）36、以：通“已”。得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）37、被：通“披”。将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通“披”。同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）38、食：通“饲”，喂。食马者不知其能千里而食也。（《马说》）39、材：通“才”。食之不能尽其材。（《马说》）40、邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。其真无马邪？（《马说》）41、僇：通“戮”，遭到贬谪。自余为僇人，……（《始得西山宴游记》）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（《峡江寺飞泉亭记》）43、畔：通“叛”。寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）45、拂：通“弼”，辅佐。入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）47、属：通“嘱”。属予作文以记之。（《岳阳楼记》）48、赀：通“资”，资财，钱财。馔酒食，持其赀去。（《越巫》）49、不：通“否”。客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）50、直：通“值”。玉盘珍馐直万钱。（《行路难》其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）52、辩：通“辨”，辨别。万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）53、得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）54、乡：通“向”，从前。乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）55、信：通“伸”。欲信大义于天下。（《隆中对》）56、已：通“以”。自董卓已来……（《隆中对》）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）58、支：通“肢”。四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）59、埘：通“橛”，指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来（《君子于役》）小学语文学习必须了解的59个通假字，你的孩子都知道吗？1、说（yuè）：通“悦”，愉快。学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）3、还：通“旋”，回转，掉转。扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））4、齐：通“剂”。在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）5、止：通“只”。担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。日之其所亡。（《乐羊子妻》）7、屏：通“摒”。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）8、帖：通“贴”。火：通“伙”。对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）9、尔：通“耳”，相当于“罢了”。无他，但手熟尔。（《买油翁》）10、争：通“怎”。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）11、见，通“现”。路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见：通“现”。才美不外见……（《马说》）见：通“现”。何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）12、（《口技》）坐：通“座”。满坐寂然，无敢哗者。13、扳：通“攀”，牵，引。日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）14、反：通“返”。寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）15、惠：通“慧”，聪明。甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）16、厝：通“措”，放置。一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）17、那：通“哪”，怎么。问渠那得清如许。（《观书有感》）18、阙：通“缺”。两岸连山，略无阙处。（《三峡》）19、强：通“僵”，僵硬。昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）20、道：通“导”，引导。傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）21、曷：通“何”。缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）22、熙：通“嬉”，开玩笑。圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）23、辑：通“缉”，连缀。饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）24、遽：通“讵”，岂。此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）25、距：通“拒”，挡。……子墨子九距之。（《公输》）26、诎：通“屈”，折服。公输盘诎，而曰……（《公输》）27、有：通“又”。舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）28、衡：通“横”。左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）29、甫：通“父”。虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）30、简：通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）31、错：通“措”。以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）32、仓：通“苍”。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）33、裁：通“才”，仅仅。数至八层，裁如星点。（《山市》）34、適：通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）35、唱：通“倡”，倡导。为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）36、以：通“已”。得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）37、被：通“披”。将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通“披”。同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）38、食：通“饲”，喂。食马者不知其能千里而食也。（《马说》）39、材：通“才”。食之不能尽其材。（《马说》）40、邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。其真无马邪？（《马说》）41、僇：通“戮”，遭到贬谪。自余为僇人，……（《始得西山宴游记》）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（《峡江寺飞泉亭记》）43、畔：通“叛”。寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）45、拂：通“弼”，辅佐。入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）47、属：通“嘱”。属予作文以记之。（《岳阳楼记》）48、赀：通“资”，资财，钱财。馔酒食，持其赀去。（《越巫》）49、不：通“否”。客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）50、直：通“值”。玉盘珍馐直万钱。（《行路难》其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）52、辩：通“辨”，辨别。万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）53、得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）54、乡：通“向”，从前。乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）55、信：通“伸”。欲信大义于天下。（《隆中对》）56、已：通“以”。自董卓已来……（《隆中对》）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）58、支：通“肢”。四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）59、埘：通“橛”，指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来（《君子于役》）Step1:Review复习现在的连续时态。Step2:Practice1.与整个类一起阅读活动4中的表达式。开车起来躺在阳光下睡觉在公共汽车上打篮球学习历史拍照看电视写明信片2、Mime为你的伴侣猜一个动作。3.阅读与全班的示例对话。A:You'rerunningforabus!B:No!A:You'replayingbasketball!B:Yes!4.使用这些短语来帮助你。5.Workinpairs.第三步：学习当你复习你的词汇时，选择对你有用的单词，然后把它们写成句子。明信片：度假时，我通常会给朋友寄四五张明信片。第四步：环游世界timezones在美国，从纽约到夏威夷，有好几个时区。这是纽约的正午，人们正在吃午饭。洛杉矶上午9点，孩子们开始上学。在夏威夷，现在是早上7点。大多数人都站起来了。1.让学生看这幅画，讨论他们能看到的东西。2.让学生阅读这张通行证。在阅读之前，先教关键的单词和短语。3.让几个学生读一读，最后翻译成中文。4.解决学生在阅读中遇到的问题。5.让他们一起读这篇文章。Step5:Moduletask:做广播报道1.三人或四人一组地工作.计划一份无线电报告谈论你想报道的新闻。列出要报告的活动。对这个消息做了笔记。写你要说的话。2.向全班同学展示你的报告。3.选择最好的报告。Step6:Homework1.Finishthewriting.2.修改整个模块。予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其于尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义．徒见其浩然无涯，若可爱。是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔！因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。