观展示课《土风舞》有感

观展示课《土风舞》有感建新小学王江艺2018年4月11日，我很荣幸观摩了拱墅区教研员姚丽雅老师的精品展示课《土风舞》。对于我来说，这是一次宝贵的学习机会，在这短短一节课的时间里，我能深切的感受到姚老师的用心的课堂，使我在听课中如沐春风，充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。音乐老师应该是爱的使者，要让孩子们在音乐教学的过程中感到快乐。一、手之舞之，足之蹈之姚老师在课堂的导入部分，设计了带有切分节奏的声势律动，不但快速的解决的歌曲中切分节奏的节奏难点，更是通过敲击手掌与手臂不同部位的方式，自然流畅的让学生感受到了切分节奏不同于其他常见节奏型的强弱规律。在我们平时的课堂中，教学中重难点的解决难免因为难度大、知识性强等原因，显得枯燥与乏善可陈。但在《土风舞》这一课的难点解决中，姚老师将乐曲中的节奏与捷克当地的图片、风俗人情等等结合起来，营造出当地的氛围，再让学生们带着这种异域风情的感觉结合切分节奏的声势律动随着《土风舞》的旋律一起动起来，既有趣又轻松的解决了切分节奏这一难点，也让学生们更好的感受了《土风舞》这一歌曲的音乐背景。二、不愤不启，不悱不发在熟练掌握XXX|XXX||这一节奏后，姚老师开始让学生们慢慢的代入歌词进行朗读。通过对歌词师生配合的多次朗读，让学生从歌词当中感受歌曲所想要达的内容与情感，再通过诵读将其表现出来。姚老师将歌曲的部分旋律，放置在三线谱中，引导学生进行曲谱的聆听与旋律进行规律的探究。此外，在学习和感受歌曲的过程中，姚老师加入了音砖、铃鼓等乐器，引导学生们自己为乐器伴奏，并通过这些多样化的方式，让学生们在这些有趣的过程中熟悉并学会的歌曲《土风舞》。通过这次观摩我深知，要做一名优秀的音乐教师，自身素质一定要提高。它不仅包括扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等。一节成功的音乐课，不仅仅是指教师唱得好或跳得好，而是教师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。今后我将继续学习新颖的教学方式，以音乐知识技能为基础，让学生真正从音乐中受益。