小学信息技术教学中的网络安全意识培养

【Summary】随着全球信息技术的普及，人们在享受信息化带来便捷的同时，还要面对各种网络安全问题，特别是没有准确判断力的小学生在通过网络途径进行学习认知时更容易陷入“网络安全陷阱”。现如今新课改如火如荼地进行，小学信息技术网络安全教育已经提上日程。在小学教育中适当的培养学生的网络安全意识，帮助学生明白网络世界的规则，才能保证学生养成绿色良好的上网习惯。本文针对如何有效进行小学信息技术教学中的网络安全意识的建立进行研究。

【Keys】小学信息技术；网络安全；意识培养

【正文】受新冠疫情的影响，再加上信息化设备的全面普及，人们日均使用网络的时间逐渐增长。特别是疫情期间居家隔离上网课的学生，成为了使用网络的主体。现如今的小学生几乎人人都拥有一台手机，因对网上新鲜事物的过分沉迷，但对事物没有足够的辨别能力，很容易受到不良信息的迷惑，从而产生与社会主义核心价值观不符的观念或做出不符合道德法律观念的行为。所以教师有必要在小学信息技术的授课过程对学生进行网络安全意识的培养。从教学活动的各个过程进行入手，以学生网络安全意识的全面培养为指标，还要以良好的课堂学习氛围为催化剂，帮助学生加深对网络安全知识的理解，保证学生能够对新鲜事物有足够的辨别力，及时发现不良信息，抵制住诱惑，健康安全的使用网络。

一、小学信息技术教学中网络安全意识培养现状

1.1学生盲目信任网络上的各种信息

现如今人们的吃喝住行、学习工作都离不开网络，网络已经成为了日常生活中不可分割的一部分。而作为新一代的青少年，学生肩负着关乎国家未来发展的重任，需要合理的、有效的运用网络，达到更好的认知新事物和便捷生活的效果。但据相关的研究调查显示，一些小学生网络安全防范意识不足，他们存在许多网络诈骗、模仿网上不良行为等问题，加上小学阶段的学生没有足够的辨认是非的能力，缺乏理性的思考，行为随意而草率，甚至一度沉迷于网络上的娱乐功能，而不是以学习为目的的上网。出于对新事物认知力度不够，小学生对新事物好奇心非常明显，网上的内容对他们来说拥有致命的诱惑，会盲目的推崇和信任网络上的各种信息并进行模仿，这样做的后果是容易被不良价值观影响做出一系列伤害自身和社会的行为，对学生今后的发展造成非常严重的影响，不符合当今素质教育的要求。

1.2网络安全教育缺乏重视

   信息化发展较为迅速，网络技术在不断的改革创新，功能也愈来愈强大。各种新型的网络诈骗手段和方式层出不穷，小学生对一些事物的学习模仿能力较强，但安全防范的意识略为薄弱，极易被不良信息误导，特别是遇到信息安全的相关问题时，所缺失的也正是健康使用网络的知识技能。当小学生哪怕只是随意的浏览到网上的虚假、诈骗和犯罪信息时，对学生的身心健康也会造成极大的威胁。所以，网络安全教育的范围已经发生了改变。不知要保证身体上的安全，还要保证他们心理上的安全。传统的网络安全教育方式就是让学生认识网络、学会辨认网络中各种真真假假的信息，学会绿色健康的上网。但目前，学校对网络安全教育不够重视，上信息技术的课程时也只是照本宣科，没有达到预期的教育结果，导致学生不能及时的学到更多健康上网的知识。

二、小学信息技术教学中网络安全意识培养策略

2.1提高学生个人信息安全意识

   网络安全是这些年来较为多发的社会问题，加上网络技术的不断提高，出现了越来越多的信息泄露事件。小学生涉世未深，难以招架网上的诈骗行为，常常会不由自主的点开各种链接、网站等被骗子盗取个人信息。骗子会利用盗取而来的个人信息进行贷款、进行违法活动等，骗子的行为会给受骗者带来不良反应，甚至会危害学生的一生[1]。因此，教师需要对学生个人信息保护安全意识进行培养，有效的保障学生未来的良好发展。针对以上事件，小学教师可以通过组织辩论赛的形式，有效的开展信息技术网络安全中个人信息保护的内容讲解，让学生通过充分的交流和探讨，认识到个人信息泄露的严重后果。最后，教师在学生辩论完成后，可对个人信息安全防护内容进行总结。总的目的就是教会学生如何正确认识安全网站，让学生能够明白，正规的网站是不会向学生索取个人信息的，并提醒学生，如果遇到不良网站时，可及时关闭防止信息泄露。

2.2学会使用杀毒软件

在对学生进行网络安全教育时，除了让学生学会计算机基础操作，还需要向学生传授相关的电脑中毒知识。在课堂教学中，教师向学生讲述“防治计算机病毒”一课时，教师要描述电脑中毒的大致情况以及带来的严重后果，接着让学生学会运用杀毒软件对电脑进行杀毒操作，在循循善诱中让学生提高网络安全防范意识。在讲解完相关病毒查杀的知识时，教师就如何使用杀毒软件设置一些问题对学生进行提问，从而使每一位同学都能够掌握杀毒软件的作用及使用方法，根据自身条件合理选择并正确使用杀毒软件，可以有效地提高学生的网络安全意识，防止电脑中一些重要的信息泄露以及拦截相关不良信息，保证学生能够健康安全的上网。

2.3网络安全教学丰富化

   目前我国小学信息技术教育行业处于不完全体系的状态，网络安全教育内容单调而无趣，教学方式传统老套，更有甚者对网络安全内容一笔带过，学生对此表现得毫无兴趣，从而导致学生认为网络上的信息都是可信的，严重影响了学生综合素养的提升。要想改变目前状况，首先需要相关部门对小学信息技术网络安全教育高度重视，有了重视，才有可能针对学生执行严格的教学计划。接着，教师需要精心设计教学计划[2]。信息技术课程是枯燥无味的，一些学生难免会在课堂上分心走神，这样不利于学生自身的信息素养的培养。教师可以在设计教学

【结束语】综上所述，在小学信息技术安全教育过程中，注重学生安全防范意识的培养，有利于学生建立正确的价值观，还能对社会做出有益贡献，推动我国网络的有效发展。因此，在网络安全教学中，教师要给予足够的重视，合理的设计教学目标，让学生能过健康、正确的使用网络，促进学生综合素养的提升。

[1]段长青.小学信息技术教学中的网络安全意识培养[J].网络安全技术与应用,2021(05):106-107.

[2]项烨.小学信息技术教学中渗透网络安全教育的措施[J].中小学电教,2021(04):56-57.

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