《创新设计》PPT模板课件

（Suitableforteachingcoursewareandreports）创新设计1．审要仔细，关键字眼不可疏忽审题时一定要仔细，尤其要注意一些重要的关键字眼，不要以为是容易题、熟题就一眼带过，要注意熟题中可能有“新意”(其实高考题有一部分就是我们常见题改造而成)也不要一眼看上去认为是“新题、难题”就畏难而放弃，要知道“难题”也只难在一点，“新题”只新在一处，由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾，总之，无论如何强调仔细审题，都不过分．2．分析要认真，过程细节千万注意对于一个复杂的物理问题，首先要根据题目所描述的情景建立正确的物理模型，然后对物理过程进行分析，对于多过程的物理问题，考生一定要注意分析物理过程的细节，弄清各个过程的运动特点及相关联系．找出相关过程之间的物理量之间的关系，做到了这一点，也就找到了解题的突破口，难题也就变得容易了．3．答题要，解答过程合理清晰解题的规范化有助于学生在高考中发挥出自己真实的物理水平，也有利于培养学生规范有序、严谨的科学态度．物理计算题可以综合地考查学生的知识和能力，在高考“理综”试题中，物理计算题在物理部分中所占的比分很大，单题的分值也很高．一些考生考后感觉良好但考分并不理想，一个很重要的原因便是解题不规范导致失分过多．要提高物理计算题的得分率，除了要透彻理解和掌握相关的物理知识，具有较高的物理思维能力和良好的数学基础外，还必须遵守它的解题规范，形成熟练的解题技巧．有了良好的规范，使解题过程表述得既简洁又明确，才能提高解题的敏捷性和准确性，减少过失性失分，从而把自己的知识水平和能力水平充分反映出来，同时有利于阅卷老师掌握平衡，获得客观、完满的评分．(1)简洁文字说明与方程式相结合有的考生解题是从头到尾只有方程，没有必要的文字说明，方程中使用的符号表示什么不提出；有的考生则相反，文字表达太长，像写作文，关键方程没有列出．既耽误时间，又占据了答卷的空间，以上两种情形都会导致丢分．所以在答卷时提倡简洁文字表达，关键处的说明配合图示和物理方程式相结合．对解题依据的说明，可以总结为五个“W”．①who，即要指明你的研究对象是谁，是哪个物体或是哪几个物体所组成的系统．②where，即要指明你所研究的是哪一段过程，或在哪一位置上的状态．③why，即要指明你使用某条物理定律定理的依据是什么．④which，即要指明你的物理方程所对应的定律、定理．⑤what，即要指明你的解答结果是什么，对题目所求，要有明确的回应，文字式作答的，所有字母应为已知量；数据作答的，不得以无理数或分数作为结果，如无特殊要求，一般取2至3位有效数字为佳．矢量取负值时应说明其含义，对所求的矢量只说明大小是不完备的，要说出方向．物理方程式是主要的得分依据，写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代替方程式．同时方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，数据式同样不能代替方程式．方程式有多个时，一般要分别列出并进行编号，便于计算说明．计算时一般要先进行代数式的字母运算，推导出有关未知量的代数表达式，然后再代入数据计算．这样做即有利于减轻计算负担，又有利于一般规律的发现和回顾检查．从近年高考计算题的答案及评分可以看出，求解方程时，卷面上只要求写出最简式，然后作一交代并直接给出计算结果．切忌把大量的化简、代值运算过程写在卷面上，这样会给人以繁琐零乱，思路不清的感觉，同时也增大了出错扣分的几率．(2)尽量用常规，使用通用符号解物理题时遇到的物理量，不能都像解数学题一样，用x、y等字母来表示，一般也要用约定的符号来表示．并用文字交代或在图中标明其意义，题中给定的字母意义不能自行改变．有些同学解题时不从常规方法入手，而是为图简便而用一些特殊的方法，虽然是正确的，但阅卷老师短时间不易看清．同样，使用一些不是习惯的符号来表达一些特定的物理量，阅卷老师也可能会看错．这是因为阅卷现场老师的工作量很重，全省(市)的试卷要在短短几天内看完，平均看一道题的时间非常有限．因此在考试中解题方法不要刻意求新，物理量的表示也尽量用中常用的符号．(3)分步列式，不要用综合或连等式高考评分标准是分步给分，写出每一个过程对应的方程式，只要说明、表达正确都可以得相应的分数；有些学生喜欢写出一个综合式，或是连等式，而评分原则是“综合式找错”，即只要发现综合式中有一处错，全部过程都不能得分．所以对于不会解的题，分步列式也可以得到相应的过程分，增加得分机会．(4)要认真规范地表述结果题目答案是物理解题的成果，要认真规范地加以表述．最后结果的表达式占有一定的分值．结果表达式正确，仅是数据计算错误，只会丢掉较少的分．若没有结果表达式又出现计算错误，失分几率很大．作为计算结果的数据一般要用科学记数法，如2.42×103J．有效数字的位数应根据题意确定，一般应与题中开列的数据相近，取两位到三位即可．有的题目对有效数字的位数有明确要求，就要严格按照要求取，多取少取都要扣分．计算结果的数据必须带上单位；计算结果用字母表示的，则要看题目中提供的表示已知量的字母是否带单位，如果不带单位，则最后求解的结果也就不要带单位，反之则要带上单位．(5)答题模板解　设……(未知量)对……过程由……公式得：……(具体问题的原始方程)对……过程由……公式得．……(具体问题的原始方程)联立以上各式(或联立①②式)得：……(由已知量符号表示)＝……＝“结果”(代入数据得结果，并注意待求量的数值及单位)(6)网上阅卷网上阅卷，呈现在阅卷老师面前的不是考生的试卷，而是将考生试卷扫描后由电脑进行分割的图片．图片是否清晰，直接影响到卷阅的质量和考生的成绩．影响图片清晰度的因素有两个方面：一是电脑扫描仪的质量，二是考生的卷面质量．就目前来讲，高考用的电脑扫描仪均为最先进的高清晰扫描仪，不会出现“原版”清晰而“图象”不清晰的现象，所以考生卷面质量基本上就决定了呈现在阅卷老师面前的图片质量．因此，作为高考考生平时训练时，一定要规范自己的书写，关注自己的卷面．怎么在高考考场上完成一份清晰整洁的卷面呢？关键在于平时的训练，养成习惯．下面我结合自己的体会，给大家提出以下建议．①笔画清晰．整洁的字体，并不是要求考生刻意美化字体，把字写得有艺术性，而是要求笔画清晰，可以理解成“一个字中笔画与笔画能分得开，不要发生笔画粘连现象”．②大小适宜．可以这么说，如果答题区为方格，应让字体规范在方格内，至少要占方格的80%以上，但也不可把方格填满．③字间距适中．一行当中，字和字之间的距离不能太宽，也不能太窄，决不能发生字和字之间的笔画相连的情况，以两字间没有笔画连接为宜．④行间距大于字间距．如果答题区上下面有横线，一定要把答案控制在贴近下面横线以上，且不要太接近上面横线．⑤写错不能乱画．应该首先将错误的答案用笔逐字或逐行画一道，然后在错误的答案后方或空白处重新作答，但不得超出本题答题区域，这样才能保持卷面的整洁．⑥区域内答题．不允许在答题区域或规定填写之外的地方乱涂乱画，否则既可能作为是有意作标记来处理，也可能造成图象定位点污染而无法机读，造成失分．解题口诀如下：审题必须读三遍，题图一定画旁边；已知未知都标上，状态过程要体现；受力运动都分清，隐含临界是关键；选取规律分步求，换行书写诗一般；文字公式都要有，规范清楚并不慢；得出结果回头望，总结反思成习惯．4．答题思维要严密，会做一部分的题能得大部分的分对综合性强、过程较为复杂的题，一般采用“分阶段”处理，所谓的“分阶段”处理，就是根据问题的需要和研究对象的不同，将问题涉及的物理过程，按照时间和空间的发展顺序，合理地分解为几个彼此相对独立、又相互联系的阶段，再根据各个阶段遵从的物理规律逐个建立方程，最后通过各阶段的联系量综合起来解决，从而使问题化整为零，各个击破．这样一步步做下去，你是能拿大部分分的．特别注意，第一问不会做，不等于第二问不会！带电粒子与挡板碰撞前后，x方向的分速度不变，y方向的分速度反向、大小不变．质量为m，电荷量为q(q＞0)的粒子从P点瞄准N0点入射，最后又通过P点，不计重力．求粒子入射速度的所有可能值．(5)利用不完全数学归纳法写出：相邻两次入射点或相邻两次出射点向左移动的距离与碰撞次数的关系式以及回到P点的条件，这就需要成绩非常优秀的考生才能够得出的．(7分)答案　见解析5．不会做的题也能拿分有的考题，长长的题干、复杂的图形，陌生的物理情景，让少数同学望而生畏．其实你即使“不会”做也能拿分．【例2】(全国高考题)示波器是一种多功能电学仪器，可以在荧光屏上显示出被检测的电压波形，它的工作原理可等效成下列情况，如图2甲所示，真空室中电极K发出电子(初速不计)，经过电压为U1的加速电场后，由小孔S沿水平金属板A、B间的中心线射入板中．板长为L，两板间距离为d，在两板间加上如图乙所示的正弦交变电压，周期为T，前半个周期内B板的电势高于A板的电势，电场全部集中在两板之间，且分布均匀．在每个电子通过极板的极短时间内，电场视作恒定的．在两极板右侧且与极板右端相距D处有一个与两板中心线(图甲中虚线)垂直的荧光屏，中心线正好与屏上坐标原点相交．当第一个电子到达坐标原点O时，使屏以速度v沿负x方向运动，每经过一定的时间后，在一个极短时间内它又跳回到初始位置，然后重新做同样的匀速运动．(已知电子的质量为m，带电荷量为e，不计电子重力)求：(1)电子进入AB板时的初速度大小．(2)要使所有的电子都能打在荧光屏上(荧光屏足够大)，图乙中电压的最大值U0需满足什么条件？(3)要使荧光屏上始终显示一个完整的波形，荧光屏必须每隔多长时间回到初始位置？计算这个波形的峰值和长度，在如图3所示的x­y坐标系中画出这个波形．ppt设计图标超级赔品，欢迎下载使用演讲结速，谢谢观赏！Thankyou.PPT常用编辑图使用方法1.取消组合2.填充颜色3.调整大小选择您要用到的图标单击右键选择“取消组合”右键单击您要使用的图标选择“填充”，选择任意颜色拖动控制框调整大小商务图标元素商务图标元素商务图标元素商务图标元素