photoshop图像处理教学改革措施的探析

  photoshop图像处理教学改革措施的探析  苏庆瑞摘要：当今时代，数字图像处理技术已经成为新兴的技术，Photoshop技术作为全新的信息技术，对其教学提出了较高的要求和严峻的挑战，必须要从教学、教学以及实践等诸多方面不断的完善和创新其教学方法，才能够增强学生们的实践动手能力。本文主要讲述了影响Photoshop图像处理教学质量的主要因素以及教学改革措施。Key：图像处理；影响因素；改革措施Photoshop图像处理技术作为计算机专业的专业课之一，其也成为当今时代被应用最广泛的软件，必须要重视Photoshop教学工作，不断的完善和创新教学方法和模式，才能够从根本上提高其教学水平，最终提高学生们的综合素质和专业技术水平。一、影响PS图像处理教学质量的主要因素（一）教学秩序是影响教学质量的关键因素良好的课堂秩序是保障课堂质量的关键条件，如果没有良好的课堂秩序，那么就会导致整个教学过程十分的混乱，教师无法从根本上保障课堂的教学质量，就会导致学生们无法获得相应的知识。计算机专业本身就需要学生们具有较高的素质和自制能力，Photoshop图像处理课程作为计算机专业的基础课程，整个教学过程都是在机房进行的，学生们往往会受到电脑游戏以及电子书籍等诸多方面的诱惑，从而导致学生们往往没有将心思放到学习上，上课期间甚至还会出现存在玩手机和玩电脑游戏的现象发生，必须要重视课堂秩序的维持，才能够从根本上提高Photoshop教学质量和水平。（二）教学内容安排是影响学生学习积极性的重要因素Photoshop图像处理技术本身主要就是熟能生巧，教师为了能够提高其教学质量，必须要从教学内容方面下很大的功夫。为了能够调动学生们的学习兴趣和积极性，内容的安排应该与学生们的实际生活贴近，了解学生们的实际爱好，尽量的选择学生们感兴趣的内容进行教学。教学内容必须要由简单到复杂，循序渐进。在传授最为基础操作技能的时候，必须要通过最简单的抠图进行练习，可以将手机里的照片作为基本素材，从而能够提高学生们的参与度，起到提高学生们兴趣的目的。在进行传授的时候，应该在素材的基础上传授如何修補工具、图层以及通道等方面进行美容。等处理完照片之后可以制作相应的相册，从而讲述描边以及图形工具等基本功能，保障教学内容与学生们的实际生活密切结合，才能够真正的提高学生们的学习兴趣和积极性。二、Photoshop教学改革措施（一）整合教学内容随着信息技术和网络技术的快速发展，数字图像处理技术得到了空前的发展，诸多全新的应用点和研究不断的涌现出来，在进行Photoshop技术教学的时候，应该结合国际的研究和应用热点，尽量的投入相应的研究和应用。大部分全新的技术和算法诸多，比如神经网络技术以及三维测量等全新技术，得到了进一步的推广和应用。所以，在进行教学的时候，不仅需要讲述其基本的理论知识，还必须要积极的引用全新的技术和新算法，保障教学内容能够与时俱进。由于图像处理在我国各个领域内得到了广泛的应用，在课程结束的时候，应该保障学生们掌握一定的遥感图像压缩和生物特征识别等应用系统的知识，从而能够有效的编制一些技术，锻炼学生们书写报告的能力。（二）改革教学手段和方法图像处理技术本身就是一项通过计算机解决图像问题的学科，目前我国多媒体计算机广泛的应用了数字图像处理技术，并且随着计算机软硬件的快速发展，进一步改革了我国传统的教学方法和手段，计算机辅助教学的趋势日益凸显。在进行课堂教学的时候，往往会通过多媒体为学生们呈现出生动、形象的实例，从而开发了CAI课件，可以通过一些图像处理软件进行课堂演示，保障学生们能够更好的理解图像处理技术的基本概念和方法，提高学生们的学习兴趣，通过课件直观、生动的演示，将复杂问题变简单，从根本上能够提高课堂教学质量。为了能够更好的拓展学生们的思路，在进行教学的时候应该留有一定的时间让学生们对于图像处理技术进行自由的分组讨论，充分的发挥自身的想象力和创造力，从根本上增强对每次课堂教学的理解。可以通过某个主题，学生们对其进行预习，从而进行课堂讨论。必须要在课堂上不断的选择增强的方法进行讨论，最终有教师进行总结，加强学生们对图像增强实质的理解。（三）将科研成果引入教学中教师应该积极的引用自身的科研成果和相关的新技术，不仅能够有效的丰富课堂教学内容，还能够有效的调动学生们的求知欲和工作热情，最终提高教学效果。通过全新科研成果的引用也能够对图像处理技术进行进一步的拓展，从根本上提高教学质量和水平。比如在进行图像复原讲解的时候，可以将基于多视几何的三维数字扫描关键技术研究等全新的科研成果进行有机的结合，从而让学生们在实验室观看到三维测量机实验仪器，并且演示三维重建系统，真正的将理论和实践进行结合，不断的拓展理论知识和视野。随着我国社会的快速发展，图像处理技术在我国社会各个领域内得到了广泛的应用，在进行教学的时候，必须要积极的引用先进的科学技术和理念不断的完善和创新教学方法，提高学生们的学习兴趣和积极性，最终才能够提高我国Photoshop教学质量和水平。Reference：[1]黄晓玲，段凤云，赵建科.基于项目教学法的实践教学[J].实验室研究与探索，2006（3）.[2]肖学华.论在Photoshop课教学中培养学生的创造力[J].辽宁教育行政学院学报，2007（2）.[3]陆丽妍.分段项目教学法在《公差配合与技术测量》课程中的应用[J].中国科技信息，2010（14）. -全文完-