(情态动词专项复习教学反思)1

情态动词专项复习教学反思本节课在处理知识与技能的关系问上，对重点、难点，做到精讲多练，做到了让学生既合作又竞争，在一种愉快的气氛中，既掌握了语言相关知识，又提升发展语言的实际使用水平。总的来说，本节课复习效果不错，学生能学以致用掌握了情态动词的中考重、难点的用法。具体感悟如下：小组形式：各小组准备时有意识偏向于4-6号同学，几号同学答对问题就能得到相对应的几分，比如5号同学就得到5分，这样就大大激发了后进生的动力，为小组争光，比之前课堂现都活跃，掌握知识情况也比之前效果好了好多！最后老师和同学们一起算出得分最高的优胜小组(2组和5组)，并且老师会课下实现对优胜小组的给予惊喜的(givethemasurprise)承诺，也正是因为对surprise的期待，为小组争光的动力，所以整堂课各小组都表现很出色。不足之处就是在多媒体使用时出现了点不完美的地方，白板操作出现了点小问题。俗话说“熟能生巧”，以后要尽可能多的使用，提升自己的操作熟练水准！课堂学习过程：正因为小组合作评价形式的恰当使用，所以整堂课好似行云流水，一如既往的师生配合很默契，进展相当顺利，任务完成的比较顺畅，效果也不错。一方面，学生小组内积极合作、认真探究，思考和钻研问题。心态积极的去学习情态动词的相关用法，推陈出新，总结的恰到好处。另一方面，小组之间竞争也相当激烈，尤其是小组抢答环节，都争先恐后，积极为小组争取更高的分数。课堂气氛热烈但井然有序，也所以保障了课堂三个学习任务和目标的顺利完成。整堂课一方面既体现了生本教育，把课堂交给了学生，让学生成为课堂真正的主人，教师仅仅起辅助作用。另一方面又寓情于景，情景教学，任务型教学也穿插运用的比较成功！