宜宾市一中推进高效课堂建设第一阶段行动
(2012年8月30日—10月31日)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对深化基础教育改革提出了更高的要求,全国各地中小学教育改革也正如火如荼地进行,聚焦课堂、打造高效课堂已经成为教育界有识之士的普遍共识。当前,我校高、初中各年级已全面进入新课程改革,在新的历史时期,我校要继续发展、要突破制约学校教育教学质量提升的最大瓶颈、要实现“十二五”期间的工作目标,就必须花大力气、下大决心强力推进高效课堂建设,学校各方面的工作都将紧紧围绕这项中心工作开展。根据学校学年工作计划,拟定我校推进高效课堂建设第一阶段行动计划。
一、组织机构及职责分工
(一)成立高效课堂建设领导组
组长:伍小兵
常务副组长:黄滨
副组长:葛晓霞、郎红、程松、田贵荣、陈伟见
成员:徐政、张国琼、樊志强、许立辉、刘国友、杨永跃、蔡先明、许良川、余祯银、李昊、刘友兵、黄晚秋、张晓丽、陈宜农、杨正平、朱志敏、魏加勇、张丽、刘亚西、刘永清、林仕荣、王家泽、付仲勋、蒋远波
领导小组下设办公室
办公室主任:徐政
副主任:张国琼
成员:陈信涛、张友民、曾瑨、李文庆、易映先、黎相东
(二)职责分工
1.教科中心(责任人:黄滨)
总体负责高效课堂建设的推进工作。
(1)负责指导、督促、检查班级高效学习小组、高效学习科研小组的组建与活动开展,学科班长、学习小组长职责的制订与工作情
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况检查。
(2)负责教师
、导学案的编制与使用的指导与检查。
(3)负责课堂教学过程的指导与检查。
(4)负责教研组长、备课组长的培训与工作推进情况的指导与检查。
(5)负责组建听评课小组并组织实施。
(6)负责高效课堂评价
的制订与教师个人的评价。
(7)负责各部门工作实施情况的考核与评价。
(8)负责所属处室、级部推进工作的督促与落实。
2.德育中心(责任人:葛晓霞)
总体负责大德育工作。
(1)负责指导、督促、检查班级文化建设。
(2)负责指导、督促、检查班级高效学习行政小组的组建。
(3)负责班级高效学习行政小组职责的制订与工作开展情况的检查。
(4)负责班主任的培训与工作推进情况的指导与检查。
(5)负责亲情性的家庭式班级关系建立的指导与检查。
(6)负责学生自主学习力、自主生活力、自主管理力等“三力”的建设。
(7)负责学生的理解与支持工作。
(8)负责所属处室、级部工作的督促与落实。
3.体艺保中心(责任人:郎红)
总体负责体育艺术工作。
(1)负责指导、督促、检查体育艺术课程的开发与实施。
(2)负责体育艺术课外活动的指导与检查。
(3)负责体育艺术美食节的组织与实施。
(4)协同德育中心负责学生自主管理力的培养。
(5)负责所属处室、级部工作的督促与落实。
4.教育服务中心(责任人:程松)
总体负责后勤服务保障工作。
(1)负责师生阅读活动的组织与实施。
(2)负责必要的硬件设施的配备与正常使用。
(3)负责学习资料的征订与印刷。
(4)协同德育中心负责学生自主生活力、自主管理力的培养。
(5)负责所属处室、级部工作的督促与落实。
5.党政中心(责任人:田贵荣)
总体负责工作推进情况的督查工作。
(1)负责学校文化建设的策划与实施。
(2)负责各部门高效课堂推进情况的督查。
(3)负责高效课堂工作开展情况资料的收集与整理。
(4)负责工作开展情况的外宣与内宣。
(5)协同德育中心负责学生自主管理力的培养。
(7)负责家长的理解与支持工作。
(8)负责所属处室、级部工作的督促与落实。
二、工作保障措施与目标
(一)工作保障措施
1.分级签订推进高效课堂建设目标责任书。校长、党委书记与各中心主任、支部书记签订,各中心主任与所属部门主任签订,各处室、级部主任与所属部门副主任(助理)签订,教科处主任与教研组长签订,级部分管教学副主任(助理)与本级部备课组长签订,级部分管德育副主任(助理)与本级部班主任签订,班主任与本班学科教师签订。
2.发挥党员先锋带头作用。全体党员按《宜宾市一中党员实施高效课堂誓词》宣誓,以实际行动发挥先锋带头作用,主动接受党组织监督。
3.分管领导和级部主任深入一线。各年级分管校级领导和级部领导深入本年级备课组、班级指导、督促、检查,分管年级校级领导和级部主任每周参与集体备课活动不少于2次,每周听课不少于4节;级部副主任(助理)每周参与集体备课活动不少于2次,每周听课不少于2节。分管年级校级领导对所属年级工作的推进负总责,级部主
任对本级部工作的推进负总责。
3.狠抓队伍建设。狠抓教研组长、备课组长、班主任队伍建设,使其成为高效课堂建设的骨干与中坚力量、成为重要的推进力量。教研组长、备课组长、班主任要带头示范,在自身课堂教学中切实恪守高效课堂
。教研组长、备课组长每周听课不少于3节(教研组长除听本年级课外,每周至少听1节其他年级的课)。
4.狠抓集体备课的落实。整合同年级两个级部备课组力量,每科确定一名召集人,分解任务(一份导学案至少2人共同编制),组织集体备课,集体备课必须人人发表意见;导学案的编制与印刷严格遵循“主备人提前一周备课——集体备课研讨——主备人修改——同组教师通研——主备人再修改——备课组长把关签字——年级分管领导签字付印”的程序,确保质量。
5.组建高效课堂听评课小组。由骨干教师和课改积极分子组成听评课小组,每周听课,课后评价与反馈。听课评小组成员每周听课不少于3节。
6.高效课堂研究课。每周以年级学科组为单位组织高效课堂研究课,人人承担,提供案例,共同研究。
7.建立考核评价机制。对工作推进得力、考核成绩优秀的,评优晋级提拔优先,给予物质奖励,提供外出考察培训机会。对推进工作不力、考核成绩不合格的,当年不得评为任何先进、不得晋升职称;如属干部或组长的,就地免职。(该考核评价得分纳入教师教学质量考核)
8.调整课堂教学时间及课程设置,保证学生课堂充分的自主学习和艺体活动课程的开设。每节课由现在的40分钟调整为45分钟,上午四节、下午三节学科课程,下午第四节为活动课程和体育锻炼。
(二)工作目标
入格。遵循“学习—模仿—用模”的路径,人人吃透“271高效课堂”的理念,人人熟悉“271高效课堂”的模式,人人遵循“271高效课堂”的环节。教师能按“271高效课堂”的模式备课、编制导学案、上课、辅导,学生能按“271高效课堂”的模式预习、探究、
训练。
三、推进步骤
1.8月21—30日,培训教师,学习理解,统一思想。
2.30日,启动。召开宜宾市一中高效课堂建设启动大会,明确工作目标与工作任务,签订各级目标责任书,聘任听评课小组组长。
2.9月3日—8日,小组建设与培训学生。
(1)班主任及科任教师根据学生状况共同组建班级高效学习行政小组、高效学习小组和高效学习科研小组,合理布局小组座位,推选学科班长和小组长,明确学科班长和小组长职责。
(2)班主任培训班级干部和行政学习小组长,学科教师分别培训学科班长、学习小组长、科研小组长,班科教师共同培训学生。
(小组建设工作完成不好的班级延续到做好为止,不受时间限制,且完成之前不得进入下一环节)
3.9月10日—30日,初步实施,建立制度;重教与学行为的转变,不盲目追求进度。
(1)学习按照“271高效课堂”模式的“三段六步”法实施教学,初步实现教师教学方式和学生学习方式的转变。
(2)启动大德育工作,初步确定班级文化建设实施方案,学生“三力”意识初步形成。
(3)学校文化建设策划初步形成。
(4)体育艺术活动课程初步开设。
(5)校园网络畅通,班级多媒体设备正常使用,资料印刷及时保质。
(6)开展一次师生读书节活动。
(7)学生、家长理解支持。
(8)制订高效课堂评价
。
(9)召开第一环节总结会,提出下一环节工作要求。
4.10月1日—31日,学会应用,教师教学行为和学生学习行为彻底转变。
(1)教师熟练编制导学案,课堂教学全面按照“三段六步”法
实施。
(2)班主任及学科教师严格按照“271高效课堂”要求指导学生课前预习、课中探究与当堂训练、课后迁移强化训练,指导“三个小组”的自主、探究、合作学习,各班学生人人参与讨论、人人参与展示、人人参与点评,“三个小组”活动充分。
(3)重新规划班级文化墙,开展一次班级文化墙评比活动。
(4)以丰富的活动支撑班级文化建设,初步形成亲情性的家庭式班级文化。
(5)开展一次体育艺术美食节活动。
(6)体育艺术活动课程全面开展。
(7)学生各类自主管理团队建立并开展活动。
(8)学校文化建设方案基本形成。
(9)更换教室后墙黑板。
(10)召开一次阶段总结会,表彰先进。初步实现由“用模”向“建模”的过度。(此项工作根据对各级部、各学科的实际情况而定,未全面实现“用模”的级部或学科不得进入下一阶段)
2012年8月28日
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