生活主题—神奇的种子教学活动：

生活主—神奇的种子教学活动： 生活主題—神奇的種子教學活動, 活動一 種子大蒐集 活動名稱 神奇的種子 設計者 沈美蓮 教學時間 80分鐘 適合人數 全班 融入領域 國語—種子找新家 能力指標 生活 1-1 以五官知覺探索生活,察覺事物及環境的特性與變化。 3-3 養成動手探究事物的習慣,並能正確、安全且有效地行動。 5-5 產生愛護生活環境、尊重他人與關懷生命的情懷。 活動目標 1. 能和家人一起收集種子,體驗親子互動的樂趣。 2. 能在家人的協助下熟悉種子外型和收藏的方法。 3. 透過校園尋寶認識種子之間差異與特色。 活動流程及內容設計 時間 設計說明 【課前準備】請學生回家觀察和收集家中哪裡會有種子,經過清洗、晒 乾記錄在學習單上,帶到學校。 【引起動機】「種子」大展。 1. 指導學生佈置會場,進行種子大展。 5分鐘 2. 請學生認一認種子種類,並發種子之間的特色 5分鐘 【發展活動】 1. 種子猜一猜,讓同學觀察會場佈置的種子說出你們認識多少,再請收10分鐘 集者介紹他的收集品。 2. 教師利用種子大蒐集學習單,請學生發表與家人一起蒐集種子的感15分鐘 覺。 ,透過活動了解種子和我們生活息息相關 5分鐘 ------------ 第 一 節 結 束 -------------- 3. 教師帶領並協助學生到校園蒐集種子 10分鐘 ? 指導學生細心觀察種子的生長位置,採集時注意事項 ? 收集到的種子如何處理, 10分鐘 ? 填寫學習單並佈置於桌上和同學分享 ? 發表並校園收集的種子和家中所收集的差異。 5分鐘 【統整與總結】 教師給予鼓勵並作總結,請學生完成學習單。 15分鐘 教學評量 1. 口語表達 2. 學習單 備註 活動二 種子找新家 活動名稱 神奇的種子 設計者 沈美蓮 教學時間 80分鐘 適合人數 全班 融入領域 國語—種子找新家 能力指標 家政教育3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與人分享。 3-1-5察覺週遭美化生活的物品。 4-1-1認識自己。 活動目標 1.透過繪本閱讀,瞭解種子傳播方式。 2.透過討論與小書製作,瞭解種子傳播方式。 活動流程及內容設計 時間 設計說明 【課前準備】請學生準備圖畫紙和彩色筆。 可配合閱讀繪【引起動機】故事分享 5分鐘 本「種子笑哈 種子爆開囉 哈」進行教 種子飛起來囉 學。 種子被水沖走了 種子成熟,動物都來了 種子黏在動物身上了,噓……全睡著了,從夢中甦醒,扭動身體鑽出 土壤來瞧一瞧， 【發展活動】 繪本閱讀, 指導學生閱讀「種子笑哈哈」一書,尋找各種種子傳播方式 一、如果我是種子 10分鐘 重點在教導學 .教師指導學生進行討論與發表。 生尋找各種種 .透過小書製作加深了解種子傳播的方式。 子傳播方式 二 、小書製作---種子去旅行 注意事項 .可利用猜謎方式呈現 45分鐘 .製作完成和同學一起分享 【統整與總結】 指導學生能安靜聆聽故事。 10分鐘 了解種子的傳播方式不同,它的構造也有所差異。 自然環境中各種生物之間彼此不同,學會尊重。 教學評量 1.口語表達 2.小書製作