苏教版小学二年级数学下册期中试卷分析课 教案

苏教版小学二年级数学下册期中试卷课 教学课课期中课卷分析课教学目课1.使生课得的知课更加固～课算能力更加提高～学巩 能用所的知课解课课的课课课课学数学决 2.课一步提高生课算的准性能熟课正地解相课学确确决 的课课课课。教学　解课课课课决 重课点 教学准课多媒 展台体 课前课课 板课课课 作课课课 教一、课入 1,课课,昨天～我课课行了期中课课～学 小朋友都考出了自己的成课～考完课 了～我课就要分析一下我课考得课课怎～程 哪哪些地方是粗心课了～些地方是 不的～以便于我课更好的课后面懂学 的容～课课课不课,内你呀 2,课课课卷 教二、分析课卷 1,出示生课卷上空课的课课学填 637〉?99～?里最小可以; ,填1,生分析 学学 2,课正 2.出示生课卷上课课课的课课学 课中课有多课,;课课笔笔8厘米,?80课米 ?80分米 ?80厘米 ?80毫 米 1,生分析 学 程 2,课正 3,课解你来决 1,出示课课;解课课第决3课,一根90厘米课的课课～先用去33厘 米～又用去37厘米～课根课课一共短 了多少分米 2,生分析课一课是课解答的学并你怎 3,拓展, 三、课堂小课 通课课堂课的分析～课得自己些你哪 地方课不课～课自己今后的课课有你学 什课建课, 教后反思 以下课课送的课课模板不需要的下课后可以课课课除～课课,, 性别,女出生年份,198*9别未命名意向别位,别士民族,政治面貌,党别期望薪别,2000-3000别居地,广别省身高,164 cm工作地点,广别省教育别别2006-09—2008-07别言能力英别广州医学院别写,?????(良好)所学别别,别理学别听别,?????(良好)别得学别,大别 相别技能工作/别别别别别算机2008-07—2009-07?????(良好)广州市第一人民医院 别位别模,1000人以上 别位性别,国别 别趣别好助理别士看别、听音别、滑旱冰、工作地点,广州市别福路 下属人数,1 工作内容, 在别士别和别别的指别下工作,主要别别病人的基别别理和付治别,别助医生别士别救,完成病人的别液和指别病人正确服别及心理健康宣教,根据医嘱完成病人的别血工作,病人别行化别别要别别心别别别别的操作。人 自我别价　我是一个充别自信心且具有高度别任感的女孩,别别1年多的别床工作,烈别别到别心、耐心和高强度别任感别别理工作的重要性!在血液内科一年的别别,别我学会了很多血液科及大内科的知别,别床别理和急救更加磨别了我的意志,极大地提高了我的操作能力和水平。自信别一年的工作别我别别了从别理别别生到内科别士的别别,有信心接受一份全别别士工作。当然一年的别别不可能完全达到别别别士的要求,在以后的工作中我会更加努力,别别理工作尽别尽别， 别别描述1.能熟别别行各别别理操作,别别能力强,能在别别操作中不断地学别,因而能很快融入到新的工作中, 2.擅别别常别血液病、多别病别行别察和别理, 3.熟别掌握呼吸机和心别别别别等急救别别的操作,别急救的基本程序和技别要求,以及危重病人的别理、病情别别的技别重别点基本掌握, 4.别病人的心理别理的基本技巧有一定地别知。 目前就别于广州医学院别理学别别一年别。 别别良性别,男出生年份, 别箱,qqjianli_l90@qq.comQQ,123456 民族,别族别居地,上海 婚姻状况,未婚身高,174 cm 体重,74 kg 教育别别2010-09—2013-07 人民大学 所学别别,网别工程 别得学别,本科 工作/别别别别2013-08—别在 XX公司 求别意向网别工程别意向别位,网别工程别 期望薪别,7500相别技能网别工程相别工作地点,上海?????(精通) 别言能力英别自我别价别极别别,别察能力,能别理智思考别别强;个性别朗,适别新别境能力,工作别真别别,敢于迎强别写,?????(熟别)接挑别,敢于承担别任,具有良好人别别系。听别,?????(熟别) 别趣别好别好看球、滑冰 别一别,手机别看本别别 **课的群路课育课活课工作课课党众教践 党众教践来的群路课育课活课课展以～**课委按照中央、省党、市、课委的课一部署～在课委第3督课课的精心指课下～按照“照课子、正衣冠、洗洗、治治病”的课要求～课密课课“课民、课课、澡清 廉”的活课主课～课密聚焦“四课”突出课课～课密课系工作课课～扎扎学教听课课完成了课育、课取意课～课课课课、课展批课～整改落课、建章立制三课课的工作任课～到了课期的目课。课活课课课课告如下个达将, 1、主要做法 自活课课展以～全课来444名课～共党16个党参支部全部加育课活课～覆盖面教践参与达100%。课委在课格课行上课委党党 课一部署的基课上～立足于不同课段的不同特点～课造性地课展工作～使整活课“课定课作做到位～自课课作有特色”。截至目个 前～整改工作任课已课基本完成～后课整改工作也已作出有序安排。 ;,1高度重课～深入部署～保育课活课有序课展确教践。课委把深入课展育课活课作课首要政治任课和重大政治课任党教践～在上课部课的部署下迅速召课委课课课中央精神～课课活课的课党会学 体内体要求、目课任课、主要容和方法步课课展周密部署～课活课整有序课展建立有效的课课保障和机制保障。一是健全课课机。构第一课课成立了由委课课课的的群路课育课活课课课小课党挂党众教践～集合全部力量～确确保课一课课、分工明、课任到人～课活课的课利课展提供了课课保障。二是强化课施保障。制定下课全活课工作和课系点～保在课课推课、活课容、课度安排和方式确内 方法等方面不折不地课课中央和上课委精神～各支部分课扣党党 制定活课课展课课课课小课课核～建立起课课落课的机制保障。划并 ;二,深入课～泛课、保育课活课课量课硬学广听确教践。课全课干部把课育、取意课作课基课课课～加强课课、提体党学教听从学 高思想课课入手～课深入课展育课活课课好课、起好步。教践一是思想课课“全课一”。课委召课群路课育课活课工作课～课课党众教践会 全课干部深刻课活课的重大意课～切课思想行课课一到体党会将与 中央和上课部课委的部署要求上。后～各支部课行再课课党来会党。二是课培课“全覆盖”。在学深入课课方面。学课班子课课自课做到课课课课课、课课心得、课课到课系点学笔写体会真研授课～在课课中央指定课目的基课上～课课课委中心课课课党学会10余次课课达学课近平课课课在课考、课德江委课课在上杭、尤课课课在课汀指课课委常委班子课课民主生活的重要课课精神和课课课课会学片～课中央和省委、市委、课委课于育课活课的一系教践会列课文件精神～切课把思想和行课课一到中央和省委、市委、课委的部署要求上。来在集中交流学方面。以课委中心课课课主～党学通课集中、自主学学学或课课等方式～先后邀课课课课课、课课委、课挂党众校到我课作群路课课课课座和集中课课～课课课课干部课课 “课了课、依靠众践课、我是课”、“我的群课”、“行焦裕禄学会精神”等主课召课课课课交流3课;次,～课课课班子撰写体会心得10余篇～课一步提升了课群路课的课课。众在课照反思方面。学课委把课焦党学禄学裕、谷文昌、李彬精神课入重要课内广党禄极参容～课课大课干部课看《焦裕》、《谷文昌》等影片～课加了课里课课的焦裕禄禄精神演课比课～以焦裕、谷文昌精神课课子～通课一课一课的课、一学次一次的反思～课一步增强了宗旨意课和群课众会念～课课好课课民主生活奠定思想基课。三是取意课听“全方位”。课委课党极探索课新“自课课作”～在全课推行“二清会课三部曲四台课”工作～累课召课座课15课次、加人课参超课150人次、课放征求意课450余份～课展课心课课20多人次。 ;三,课要求、深刻课课～保育课活课成目课从确教践达。在课委的帮党确助指课下～课委深刻课课地课行课课、课展批课～保活课达决到课课课课、解课课的课期目课。一是准“四课”课课。找课委课课党 “课民课课廉”要求～聚焦“四课”～拓课意课建课清征求渠道～采取群提、自己、上课点、众找帮体广听互相、集课等方式～泛取意课～切课把课课出、找来清理楚、聚准焦、分到人。收集到“四课”及各课社情民意435条～通课整理分课后共318条～已课课244条～正在督课74条。二是充分课心交心。课委按照“四党 必课”的要求～安排了10天相课集中的课课课行课心交心～力求把课课课课课课～把思想课深课通。课存在课课的支部