表演游戏

预设游戏主题:小松鼠请客 游戏总目标: 1.能根据角色的明显特征,选择游戏材料装扮自己。 2.了解角色出场的顺序,并能运用语言对自己选择的角色进行初步的表演。 游戏准备:布置“小松鼠请客”的游戏场景。 第一次指导: 时间: 2013年3月5日第二周星期二下午 游戏指导: 一、教室围绕《小熊请客》提出相关的问题,帮助幼儿回忆故事的情节和角色的对话。 1.教师:小松鼠请来了谁?小松鼠给这些客人准备了什么好吃的?他们都说了些什么? 2.师幼互动学习《小松鼠请客》中小动物们的对话部分。 二、提出游戏要求。 1.根据自己事先报名的动物角色,选择材料装扮自己,开始游戏。 2.表演完一次可以交换角色继续表演。 三、幼儿表演游戏,教师观察指导。 1.观察幼儿选择材料装扮自己的情况。 2.观察幼儿的表演情况,特别是角色出场的顺序。 四、收拾游戏材料,交流游戏情况。 教师指导幼儿收拾游戏材料,把游戏材料放到相应的地方。 观察与推进: 观察: 故事简短,对话重复,适合小班幼儿表演,幼儿表演的热情很高。特别对教师提供的小松鼠家的“门”感兴趣。有了这扇门,他们的表演变得十分逼真。扮演小松鼠的幼儿,每次都很热情地开门接待小客人,整个故事表演比较完整。 推进: 表演过程中幼儿仅满足于动作的表演而忘了角色对话,表演时客人的出场顺序每次都不一样。在以后的教学活动中要引导幼儿继续学习故事中的对话部分,并指导幼儿动物的出场顺序。 第二次指导: 时间:2013年3月12日第三周星期二下午 新增游戏目标: 能根据角色的明显特征,尝试用不同的语言、动作来表现不同动物的特征。 尝试创设、整理简单的游戏场景,收拾游戏材料。 游戏准备: 1.材料准备:增添幼儿在区域活动中制作和收集的服饰和道具。 2.环境创设:布置昆虫服饰展览,引导幼儿观察和欣赏,并提出修改意见。 游戏指导: 一、欣赏幼儿表演,激发幼儿表演的兴趣。 二、提出游戏要求。 1.组长要协助组员分配角色,组员有困难时要提供帮助,也可以求职于教师。 2.装扮时动作要快,要听组长的指挥。 3.表演时声音要响亮,不同动物的语气、语调和动作不同。 三、幼儿分组游戏,教师观察指导。 1.观察幼儿布置游戏场景的情况。 2.观察幼儿在表演中能否合理利用道具。 3.观察幼儿在表演中的语气、语调和动作是否表现不同动物的特征。 四、整理游戏场景,收拾游戏材料,交流游戏情况。