2012-2013东南大学本科生三年级建筑设计养老服务中心任务书-final

社区养老服务中心 指导教师：鲍莉 唐斌 陈宇 刘捷 夏兵 邓浩 陈烨 薛力 徐小东 唐芃 周霖 孙茹雁 助    教：黎魏 陈凤婷 陈向鹏 日    期：2012.9.17-11.11（2012-2013学年第二学期) 教学结构框架图 1、课程设置与主要目的： 1.1 设计高密度城市中心区中的社区养老服务中心，培养对社区公共生活与空间的敏感性，初步掌握建成环境中新建公共建筑的设计原理和方法。 1.2学习空间、功能、结构、场地互动的设计方法。学习分析类型载体的和分析场地内外关系的技巧，学习功能配置与结构配置结合的技巧，学习构建空间模式，组织空间秩序的技巧。 1.3培养利用手工模型进行快速推敲方案的能力。培养快速入手，多轮反复，逐轮深入的工作习惯。培养图纸、模型、设计对象之间想象的能力和把握秩序的能力。 2、项目任务： 城市中心区的既有居住区中新建社区养老服务中心，以服务于周边的老年居民。周边建筑为民宅，故新建建筑需考虑日照的相互影响，并满足无障碍要求。 本项目要求根据基地条件、使用人群及功能使用进行场地和建筑设计，注重与周边建筑的关系，注重使用与空间、建筑与环境间的互动关系，合理组织流线，创造出良好的公共空间。 2.1建筑要求 总建筑面积3300㎡（±10％）之间，建筑密度不超过40%。以下为使用面积: （1）公共活动  （约400 M2） 多功能厅        160 M2 餐厅/茶室        80 M2 医疗室      20 M2 心理疏导    20 M2 康复室      40 M2 网络        40 M2 音乐          40 M2 图书          40 M2 书画          40 M2 棋牌          20 M2 x 2 会见室      20 M2 x 2 (2) 生活用房  （约1000 M2） 日托居室（含独立卫生间）    30 M2 x 12 全托居住（含独立卫生间） 30 M2 x 12（15）（满足日照要求） 全托居住起居室          30M2 ×6（5）    公共厨房                60M2 洗衣房                  60M2 (3) 管理用房 （约 200 M2） 办公室         20 M2  x 3 会议室      40 M2 日夜值班室     20 M2 x 2 库房        20 M2 x 2 设备间         20 M2 (4) 社区商业用房    500M2 (5) 公共部分 门厅、休息、卫生间、连廊、交通等，面积酌情设置 (6) 室外场地 硬地活动场地，不小于300 M 2；园艺苗圃，面积自定。 合理组织人流、货流，注重与周边建筑的关系。 基地内大树酌情保留，避让距离4米以上。 机动车停车位4个。 2.2 成果要求 （以下为最终要求，平时成果要求见课程进度安排，图纸版面要求：A1图纸） （1） 总平面图              1：500 （2） 平面图（各层）        1：200 （3） 立面图（不少于两个）  1：200  （4） 剖面图（不少于两个）  1：200 （5） 主要空间表现图（室内、室外均有）  （6） 技术经济指标 （建筑面积，容积率、覆盖率、绿地率、高度等） （7） 分析图（日照分析，场地组织模式、空间模式、结构模式，余者自定） （8） 手工模型 概念模型1：500； 建筑模型1：200； 居住单元放大模型（带家具及室内隔断，表达结构及围护体系层次）不小于1:50； 过程模型若干，自定 （9） PPT文件（完整成果） （10） 工作手册（调研、各阶段成果汇总，InDesign排版，PDF文件） 2.3主要参考文献 （1） 《老年养护院建设标准》 （2） 《社区老年人日间照料中心建设标准》 （3） 《老年人建筑设计》 （4） 《老年住宅》，周燕珉，中国建筑工业出版社，2011.04 （5） [建筑设计资料集] 中国建工出版社 3、课程进度安排 周次 阶段性质 时间 上课安排 作业要求 课程重点 1 9/17—9/23 综合认知 9/18 8：00—9：30上课 (课程概要，设计方法1,任务书讲解 BL) 9：45—12：00 场地调研 养老机构调研 1、 熟悉课题要求与地形 2、 练习快图与模型，训 练快速动手能力 3、 针对场地及特定人群的调研与体验 9/21 8：00-9：45上课 典例讲评 评快图 7：45前交手绘快图一份 （A1图幅，1:300平立剖、 1:500总图，其余自定。）1:500方案手工实物模型 各组1:500场地环境实物模型各一 2 9/24—9/30 方案构思 9/25 8：00-8：45上课 （设计方法2 TB） 分组讨论 调研报告，ppt 1、 查阅资料，学习典例 2、 提出环境模式 3、 提出功能模式 4、 提出空间模式 9/28 分组改图 1：500实物方案模型 各组典例手工模型 各组1:200基地实物模型 3 10/1-10/7   国庆放假   4 10/8—10/14 方案定型Ⅰ 10/9 分组改图 1:200模型，1:500总图，1:200平立剖 1、 空间—功能－场地循环深入 2、 明确空间模式，建立空间秩序 3、 提出结构模式与服务空间模式 10/12 中期评图 每人交PPT、1：200手工实物模型、 1：200平立剖、1：500总图（A3计算机图） 5 10/15—10/21 方案定型Ⅱ 10/16 分组改图   10/19 分组改图   6 10/22—10/28 方案深化Ⅰ 10/23 分组改图   1、 研究重要空间节点 2、 研究各类细部 10/26 分组改图 1:50单元放大研究 7 10/29—11/4 方案深化Ⅱ 10/30 讲课：设计与表达1 分组改图   1、 梳理表达线索 2、 平立剖定稿 3、 分析图纸、模型定稿 11/2 分组改图 每人交A1定稿图 8 11/5—11/11 方案表现 11/6 成果表达   1、 排版、制作成果模型 2、 陈述准备 11/9 成果表达 详见任务书 最终评图 待定 递交最终成果 最终成果要求