饿肚子小熊学捉鱼
大班故事--《饿肚子小熊学捉鱼》
活动目标:1、激发幼儿欣赏故事的兴趣,乐意聆听。
2、理解故事内容,感受熊妈妈对小熊的爱,并喜欢熊妈妈和小熊的
艺术形象。
3、丰富幼儿词汇,理解词语:怒气冲冲、踉踉跄跄,发展幼儿语言
表达能力。
4、能有表情地复述熊妈妈对小熊说的话“让开~想吃鱼,你就得自
己捉”。
活动准备:故事图片、故事录音。
活动过程:
一、激发幼儿听故事的兴趣。
师:孩子们,今天老师给你们带来了一个故事,故事的名字叫《饿肚子小熊学捉鱼》(出示题目),奇怪,为什么小熊要饿着肚子学捉鱼呢, 老师悄悄告诉你们,其实熊妈妈捉到了一条大鱼,可她自己吃了,不给小熊吃,这又是为什么呢,
提醒幼儿注意听故事,从故事中找出
。(孩子们有的说?有的说?还有的说?到底是为什么呢,我们一起到故事里找答案吧~)
二、初步理解故事的主要情节。
1、教师声情并茂地讲述故事前半段。“中午???就去打盹了” )提问并讨论: (1
A、熊妈妈捉鱼的时候小熊在干什么,
B、熊妈妈捉到鱼后小熊是怎样想的,熊妈妈怒气冲冲地对小熊说了什么,(熊妈妈怒气冲冲地对小熊说话,说明她已经非常生气了,孩子们学一学熊妈妈非常生气的表情,我们再一起来学一学熊妈妈怒气冲冲对小熊说的话)(集体有表情的复述对话)(小熊没有吃到妈妈捉的大鱼,他干嘛去了呢,我们接着听故事)
2、教师声情并茂地讲述故事后半段。“小熊饿极了???熊妈妈也高兴极了” A、小熊没有吃到鱼他感觉怎么样,他又干了什么,它为什么搬不动木头呢,
B、小熊又累又饿,它踉踉跄跄回到小河边,踉踉跄跄是什么意思呢, C、第二天捉鱼时,小熊是怎样做的,(他仔细看妈妈是怎么捉鱼的)小熊一下就捉到了吗,捉到鱼后他们的心情怎么样,
三、再次欣赏故事,进一步感受、理解作品主要内容。
1、看故事图片,再听一遍故事磁带。(提醒幼儿可轻声跟讲) 2、讨论:
(1) 熊妈妈爱小熊吗,那她为什么捉到大鱼,自己吃了, (其实熊妈妈非常爱小熊,因为在小熊的成长过程中必须学会捉鱼这项本领,它不给小熊吃大鱼是为了帮助小熊早一点学会捉鱼。熊妈妈的爱就是为了小熊长大了能照顾自己)
(2) 你喜欢这个小熊吗,为什么,
总结幼儿说的话
这只小熊不但能够主动改正自己的缺点,还能克服困难,学习本领,是一只了不起的小熊,孩子们一定要学习小熊知错能改,不怕困难的精神~ 孩子们,老师已经把操作卡,放在了“中国话”里面,小朋友们玩儿活动区
的时候就可以讲一讲这个故事了~现在请你们起立,跟咱们的客人老师说再
见吧~
活动延伸:
1、举办绘画活动“小熊捉鱼”。
2、把这个童话故事讲给爸爸妈妈听。
附故事:
饿肚子小熊学捉鱼
中午,熊妈妈带着小熊到河里捉鱼,小熊只顾玩水。
“别玩水啦,小熊~”熊妈妈大声说道,“我把你带到河边来,是教你捉鱼的,你不好好学捉鱼,只顾玩水~”
“玩水多有趣呀。”小熊说。
“别玩水啦,瞧着我。你必须学会自己捉鱼吃”
但是小熊,还在玩。
突然,熊妈妈抓住小熊,从水里把他拖出来,重重地往岸上一放。
“你把鱼都给吓跑啦。我到河边是来捉鱼的,我要捉一条大鱼。小熊,你就在这呆着吧。”熊妈妈生气了。小熊只好安安静静地坐在岸边儿。
“我希望妈妈捉到大鱼,我饿了。”小熊这样想着。
熊妈妈还果真的捉到一条大鱼。
小熊赶紧从岸上爬下来想分点大鱼吃。
想吃鱼,你就得自己捉。” “让开。”熊妈妈怒气冲冲地说道.“
熊妈妈把整条大鱼吃光后,就去打盹了。
小熊饿极了,他想,“也许褐色老房子旁边的那棵树上有苹果。”。
他来到苹果树下,已经累得满头大汗了。可树上连一个苹果也没有,早摘光了。
小熊越来越饿了。这时,他看到一段圆木头横在地上。小熊就想用力把这段木头搬开。可是,他的头和爪子都碰痛了,还是没能把木头搬开。
这时的小熊又饿又累,他想妈妈啦。他踉踉跄跄地回到了小河边。
熊妈妈看到小熊可怜巴巴的样子,说:“天晚了,小熊,睡觉吧!”小熊紧紧偎在熊妈妈身边。熊妈妈说:“你挨饿,我很难过,可你不再是个娃娃了,你已经成大孩子了,必须学会自己找东西吃。”
“你说得对,妈妈”。小熊疲倦地闭上眼睛。
第二天清早,熊妈妈又带着小熊去捉鱼。小熊仔细地瞧着,见妈妈站在水里静静地等着,突然就用爪子抓住了一条滑溜溜的大鱼。这一次,熊妈妈没有吃这条鱼,而是把它放在岸上。熊妈妈看着小熊,见他站在水里,两眼盯着水下,一次又一次地捉着,可鱼总会逃跑。最后,在小熊的努力下,他终于捉了一条小鱼。小熊把他捉到的这条小鱼放在妈妈的那条大鱼旁边。
“现在该吃饭啦。”熊妈妈说。小熊把自己捉到的那条小鱼全吃光了,还把妈妈捉到的那条大鱼也吃掉了一大半。小熊高兴极了,熊妈妈也高兴极了。