部编教材六年级下册课堂作业本答案

部编教材六年级下册课堂作业本答案部编教材六年级下册课堂作业本答案（浙江教育出版社）第一单元第一课北京的春节2.读句子，根据拼音写词语。万象更新彼此贺年燃放鞭炮通宵间断3.读一读，选一选。（填序号）（1）腊月初旬指的是（①）。（2）“腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候”一句中“闲在”一词的意思（③）。4.根据课文内容填空。时间风俗写得详细/简略腊八熬腊八粥、泡腊八蒜详细从腊八起买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿简略腊月二十三祭灶王简略过了二十三大扫除、预备年华简略除夕贴对联、年画放鞭炮做年夜饭、守岁详细正月初一拜年、招待客人、逛庙会详细正月初五、初六店铺开张、放鞭炮简略正月十五挂灯笼、燃放花炮、吃元宵详细正月十九大人照常做事、小孩上学简略作者按照时间顺序介绍老北京人过春节的习俗，写得有详有略，这样写的好处是详略得当，突出重点，完整地展现了老北京人过春节的热闹。5.阅读课文片段，完成练习。（一）（1）根据片段内容填空。（2）作者把“除夕真热闹”写得如此详细，是因为除夕是老北京春节当中最重要的一部分，这一天意味着辞旧迎新，人们格外重视，突出老北京春节的热闹。（二）（1）理解带“儿”的词语：“杂拌儿”指的是掺杂在一起的各种干果、蜜饯等，“七零八碎儿”指的是用干果与蜜饯做成的零食，“玩意儿”指的是玩具。（2）上一题这些词语有“京味儿”，这样写的好处是指北京特色，这样描写是为了突出北京人过春节时的特色食品和玩意儿。（3）北京的孩子们过春节多有趣啊！你是怎样过春节的？请你把印象最深的经历写下来。我家过春节的重头戏就是那一顿年夜饭。大年三十一大早，奶奶率领家里妇女——七大姑八大姨去菜市场买菜。她们精挑细选，把菜场里最好的鸡鸭鱼肉、青菜豆腐收入菜篮子中，然后，率领一行人浩浩荡荡开回家。那一天，我家里的厨房是最热闹的，锅碗瓢盆凑起了交响乐；煎炸烹煮全用上。一大桌的美味佳肴完成后，就是爷爷和我们这些小孩子登场了——放鞭炮。鞭炮声响过，享受美食的大幕徐徐拉开……第二课 腊八粥2.读句子，根据拼音写词语。沸腾腊八粥惊异肿胀感觉解释3.根据课文内容填空。课文详写等粥，略写喝粥，这样写的好处是突出重点，主次分明，八儿等粥时的急切的样子给读者留下深刻的印象。4.照样子摘录文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，写下自己的感受。5.阅读课文片段，完成练习。（1）根据片段内容填空。（2）片段中的“叹气”是指锅里的粥沸腾时发出的声音，从中可体会到八儿等腊八粥的急切和等待的无奈。（3）仿照片段，写一种你喜爱的食物。红烧肉是我爸爸的拿手菜，也是我家的招牌菜。无论是逢年过节，还是家里来客人，我家必有这一菜品。我爸烧的红烧肉，色泽红润油亮，口感软糯，肥而不腻。只要吃上一口，口齿生香，欲摆不能，是我最喜欢吃的菜。每当取得好成绩，我就“要协”我爸下厨做我最爱吃的红烧肉。第三课古诗石首2.根据课文内容填空。（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”写的是寒食节的景色；“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”写的是寒食节的风俗——皇帝给权贵传赐蜡烛。（2）古诗《迢迢牵牛星》讲述的是牛郎织女这个民间故事，最能概括达的情感的诗句是“盈盈一水间，脉脉不得语。”（3）《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”一句委婉表达了游子的思乡之情。与此类似的诗句还有“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。3.下面的古诗分别写了哪个传统节日和哪些习俗？照样子，连一连。《元日》            春节   放鞭炮、贴桃符等《寒食》           寒食节  禁生火做饭，吃冷食《清明》           清明节   扫墓《十五夜望月》        中秋节   赏月《九月九日忆山东兄弟》    重阳节   登高、插茱萸第四课藏戏1.根据课文内容填空。藏戏2.根据课文内容，判断下列说法的对错，正确的画上“√”。（1）（√）（2）（X）（3）（X）（4）（√）3.阅读短文，完成练习。（1）读短文，完成练习。（略写）（详写）（略写）（详写）（略写）（2）读文中画线句子，圈出描写“我”练功动作的词语。作者如此详细地描写这些动作，是为了表现“我”努力刻苦练就了一身功夫，从中可以体会到“我”练功的刻苦。（3）戏曲；是中华民族的瑰宝。课文介绍的是藏戏，这篇短文写的是作者学评剧的经历。你对哪种传统戏曲感觉兴趣？可以进行多方面了解，并做一张戏曲小名片。戏曲名称：越剧发源地：绍兴一带主要特点：长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江南灵秀之气。语文园地一1.读句子，根据拼音写词语。分外彩绘摆摊眨眼2.根据均教科书第15页：词句段运用第1题，完成练习。（1）写写你的发现第②句的加点词表示“得了第一”的意思。我还发现同一个意思可以用不同的词语来表达，汉语词汇的丰富。（2）仿照①②两句，根据加点词的意思，在括号里填上和它意思相近的词语。棋逢对手势均力敌各有千秋不相上下不分伯仲平分秋色3.写出下面这些习俗的寓意，再写一写其他寓意吉祥的习俗。过年的时候吃鱼：年年有余建筑上雕刻蝙蝠：遍地有福春节贴对联：辞旧迎新4.读古诗，完成练习。（1）“我生待明日，万事成蹉跎”一句和《长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲”表达了相似的意思，它激励我们珍惜时间，勤奋努力。6.阅读短文，完成练习。（1）买月饼分给大人藏月饼作者从三个方面详细地写”分月饼”，重点想表达那时月饼的弥足珍贵，因此大家都小心翼翼地吐吃，写出作者对童年生活的怀念。（2）于是我把月饼分成一点一点的碎屑，舔着吃。（我们非常珍惜分到的月饼，从吃月饼的动作中看得出，）第二单元第五课鲁滨逊漂流记2.读下面的语段，根据拼音写词语。困境理智控制处境心平气和宽慰倒霉焉知非福3.根据课文内容，完成练习。（1）根据作品梗概，用小标题概括主要情节。岛上生活驯化“星期五”营救船长（2）读课文，完成下面的人物对话。根据我的阅读经验，课文选自“流落荒岛”这一主要情节。课文中，鲁滨逊克服了缺衣少食、野人攻击等困难，让我感受最深的情节是鲁兵逊把一只瘸腿山羊带回家，在他的精心照料下，山羊的腿伤渐渐好了，山羊就这样活了下来。小山羊被驯服后，再也不愿离开鲁滨逊，于是鲁滨逊萌发了饲养小山羊的。是的，鲁滨逊的心态也发生了很大的变化，从最初的怨天尤人变成勇敢面对一切困难，我觉得他是一个乐观、坚强、勇敢的人。4.阅读下列材料，回答问题。材料二：发现野人驯化“星期五”营救船长（1）②③（2）联系作品梗概，材料二中第九章至第十一章的主要内容是救下被追杀的野人，取名“星期五”并驯化他，成了鲁滨逊的好帮手，“星期五”发现了一艘英国的船只，鲁滨逊和“星期五”一起救下了被绑架的船长。（3）联系课文，我知道材料三中鲁滨逊遇到的困难是岛上没有办法记录日期，他用在海边竖着的一个十字架每天在上面记录日期的方法克服了这个困难。这个情节可能是材料二所列目录中第五章内容。（4）结合自己的阅读感受，为《鲁滨逊漂流记》写一则推荐词。第六课 骑鹅旅行记（节选）1.根据课文内容，先梳理情节，再回答问题。（1）让我感受最深的故事情节是“被猫奚落”，因为这只猫很有个性，说话（2）从上述故事情节中，我发现尼尔斯是个调皮、贪玩、任性、懒惰的男孩。2.根据课文内容，选择正确的答案。（填序号）（1）变成小狐仙后，男孩有什么变化？（①③）（2）为什么男孩变成小狐仙之后没有得到大家的帮助？（②）3.阅读短文，完成练习。（1）读短文，填写。表演者表演形式特点乌鸦互相对飞，遇在一起又折回来单调兔子所有兔子向前跑，长耳朵不停摇没有秩序红嘴松鸡和黑琴鸡上百只松鸡唱歌，黑琴鸡也唱歌旁若无人马鹿互相用鹿角顶撞激烈紧张灰鹤绕着小圈，半飞半舞粗犷热烈（2）下列各项中，对选文理解不正确的一项是（④）（3）一年一度的“鹤之舞表演大会”为什么会让所有动物向往？因为鹤的舞蹈表演让动物们感受到了种甜蜜的憧憬，没有人想到争斗，而且这样的机会每年只有一次。第七课 汤姆.索亚历险记（节选）1.据课文内容填空。（1）列出最吸引你的几个情节。汤姆和贝琪山洞被困  汤姆和贝琪山洞探险汤姆让出食物     顺利出逃（2）从以上情节中可以看出汤姆是个有智慧有计谋、正义勇敢的男孩。（3）在汤姆身上，你能找到自己或同学的影子吗？请把两者的相同点填写到下图中。我和汤姆的相同点：调皮，有正义感，遇事敢于担当2.阅读课文后，你有哪些问题？请写下来。3.有同学读了《汤姆.索亚历险记》这本书之后，有“山形图”梳理了小说的主要情节，请参考此图完成练习。（2）“山洞迷路”是情节发展的高潮。结合课文第4自然段“汤姆醒来后讲述历险经过”这一内容，简要写一写他在山洞中的经历。语文园地1.选择小说中的人物，对其进行评价。人物出处性格特点典型事例汤姆.索亚《汤姆.索亚历险记》热爱自由喜欢冒险凭借自己的智慧逃出山洞鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》坚强勇敢聪明能干在荒岛生存下来，搭帐篷尼尔斯《骑鹅旅行记》善良、有爱心2.根据教科书第37页“词句段运用”第一题，从下面的词语中选择两个，发挥想象，各仿写一个句子。3.根据教科书第38页“日积月累”的知识，完成填空。（1）如果你想从中学到更多，你可以用“读书须用意，一字值千金”勉励自己用心读。（2）得到别人的指点和帮助，你会用“听君一席话，胜读十年书”表达感谢。（3）被人误解，你会用“路遥知马力，日久见人心”宽慰自己。4.阅读童话，完成练习。（2）《爱丽丝漫游奇境》和《骑鹅旅行记》在情节上有什么相似之处？请你写下来。都是人人公和动物们一起游历到自己从没去过的世界，见识到了很多不一样的东西，从而主人公的个性特点发生了一系列的质变。（3）你觉得爱丽丝后悔进兔子洞吗？为什么？我认为她不后悔，因为这是一个神奇的地下世界，里面有很看似荒诞，但却十分有趣的事情，还有很多性格各异的人物，这些足够惊险刺激，新奇有趣。因此我认为爱丽丝不会后悔。（4）写一个你经历过的奇妙梦境。我来到一个群山起伏，云雾缭绕的地方，忽然天空中撒下无数淡粉色的桐花。我随着桐花雨飘啊飘，飘到一处流水潺的森林里，森林里的溪涧边聚集了无数的小学生，他们正在朗诵比赛，正诵到“花落知多少”时，桐花纷纷飘落，淡粉色的桐花随着清澈的流水漂向远方……第三单元第八课 匆匆3.阅读课文片段，完成练习。（1）作者通过反复地追问，表达了对于时间一去不复返的疑惑与哀伤。（2）除了这段文字，课文中还有一处描写使用了一连串的问句，找出来，读一读。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?（4）作者反复追问，这样写的好处是（①②③）（填序号）（二）（1）在括号里填上合适的词语。挪移 旋转 凝然 觉察  叹息  叹息（2）时间的流逝本是司空见惯的现象，作者在文中列举了起床、洗手、吃饭、默默、伸手遮挽、睡觉、睁开眼、叹息等一天中平常的生活场景，让人感受到时间一去不复返。（3）你对“时间的流逝”有怎样的感触？仿照上面这段文字，写下你的感想。看电视的时候，日子从电视屏幕前滑过；打游戏的时候，日子从键盘的敲击声中消失；玩耍的时候，日子大嬉戏中流走……第九课 那个星期天2.读下面一段话，根据拼音写词语。明媚 翻箱倒柜 依偎 念叨 惶恐 亲吻3.根据课文内容，填一填。母亲出去买菜   “我”午觉睡过头无聊、孤独    失落、失望   悲伤、绝望5.读下面的语段，完成练习。（1）语段一中“我”盼着母亲快洗完衣服带我出去玩。作者真实自然地写出了“盼”的心情。请你用“——”画出相关的语句。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（2）语段二表现了“我”孤独、惆怅的心情。你是从哪些地方感受到的？用“~~~~”画出具体的语句。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。（3）语段二中作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音，是因为借环境描写突出表现“我”的心情随着太阳落下而慢慢变得暗淡、失望。5.联系教科书第48页“交流平台”，比较《匆匆》和《那个星期天》这两篇课文在表达情感方式上有哪些相同点和不同点，填空到表格中。相同点：①融情于景，情景交融。②都运用心理活动描写来表现人物情感。不同点：《匆匆》运用比喻、设问、反问、排比等修辞表达作者对时光一去不复返的无奈和惋惜。《那个星期天》运用语言、动作、环境、心理活动等描写表达““我”的无聊和孤独。第四单元第十课 古诗三首2.根据课文内容填空。（1）“烈火焚烧浑不怕，要留清白在人间。”一句中的“清白”指高尚的节操。这两句诗的意思是即使粉身碎骨也全然不怕，只要能在世间留个清白的名声。（2）“何当金络脑，快走踏清秋。”这两句诗的意思是骏马什么时候才能套上金的马笼头，在深秋的战场上冲锋陷阵、建功立业。（3）《马诗》中，诗人借马，表达了想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，诗人借石灰表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志要留清白的名声在世间。《竹石》，诗人的志向是坚守高尚的情操。我发现三首诗在表达方法上的共同点是托物方志。第十一课 十六年前的回忆2.读句子，根据拼音写词语。避免 魔鬼 残暴 苦刑 严峻4.阅读课文并填空。（1）课文按照时间顺序写了哪些事情？填一填。烧掉文件书籍  法庭受审 英勇就义（2）我发现最后两个自然段和开头都写到了“4月28日那一天”这种前后呼应的写法值得学习。我觉得这样写还有一个好处是使文章结构更加紧凑，突出作者一直把父亲被害的事情牢牢地记在心里。4..阅读课文片段，完成练习。（一）（1）在□里填上恰当的标点符号，再读一读，体会父亲说话的语气。？ ？ 两个问号更体现父亲当时说话语气的坚决。（3）读父亲的话，并联系（2）的“资料袋”，从中可以感受到父亲对革命的忠诚，愿意把自己的生命奉献给革命事业。（二）（1）用“——”画出描写父亲外貌和神态的句子，从中可以体会到父亲受了重刑，受到了残酷的折磨，但依旧非常坚强。（2）父亲虽然没有说一句话，但“我们”能感受到他想对“我们”说：保护好自己，好好活着，革命要靠你们了。5.结合教科书62页的“阅读链接”，并查找资料，了解更多革命先烈的事迹。选择其中一位，完成革命烈士档案卡。第十二课 为人民服务2.读句子，根据拼音写词语。革命 五湖四海 牺牲 剥削 压迫 彻底 责任4.课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？死的意义  正确对待困难，正确对待同志，人民利益团结互助。5.阅读课文片段，完成练习。（一）（1）结合教科书65页的“阅读链接”，查找资料，填空。死重于泰山 文天祥  雷锋  于谦  死轻于鸿毛（二）（1）在括号里填上合适的关联词，读一读，感受句子之间的关联。因为……所以…… 如果……就……  只要……就……（2）想想每句话的意思，根据句子之间的联系填一填。只要说的对  认真改正我们是为人民服务的，有缺点，就不怕批评。你说的对，我们就改正。第十三课 金色的鱼钩1.根据课文内容，填一填故事情节图。1接受任务  ③吃草根鱼骨  ④老班长牺牲2.摘录最让你感动的描写老班长神态、言行的句子，想想他是一个怎样的人。我感受到老班长有责任感、舍己为人、无私奉献‘3.阅读短文，完成练习。（1）短文写了周恩来副主席的哪三件小事？列出小标题，并回答问题。1送吴开生青稞面 ③把最后半碗青稞面分给大家2最让我感动的是把最后半碗青稞面分给大家，因为这最后的半碗青稞面里周副主席对战士们无私的爱，也是他的生命。（2）用“——”画出描写周副主席神态、言行的句子，读一读，联系上下文，从中可以感受到周副主席十分关心战士们的身体健康，为了革命舍己为人。（3）读短文最后一个自然段，结合《金色的鱼钩》，说说“坚不可摧的钢铁战士”的深刻含义。语文园地1.读句子，根据拼音写词语。局势 安定 匪徒 解放 适得其反 寄托 哀思2.在古诗中，一些事物被赋予人的品格和志向，照样子，连一连。残菊 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 坚强乐观蝉  垂绥饮清露，流响出疏桐     高洁清远公鸡 平生不敢轻言语，一叫千门万户开 抱负远大3.读教科书第74页“词句段运用”第2题中描写外貌和神态的语句，选择一句，摘抄下来，并说说这样的描写有什么作用。语句：这样描写的好处是4.读一读，填一填。（填序号）（1）①（2）④（3）②（4）③5.阅读短文，完成练习。（1）读短文，完成下图。被敌人包围  分头行动  英勇就义（2）读短文第②~~⑨段，用“——“画出描写杨靖宇神态、语言的句子，从中可以感受到杨靖宇热爱祖国，面对敌人的夹击，顽强战斗，宁死不屈。（3）读短文第⑩~~⑾段，用““~~~~”画出描写杨靖宇言行的句子，从“在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……”一句中还可以感受到杨靖宇顽强不屈、忠于革命的精神。第五单元第十四课 文言文两则2.阅读课文，完成练习。（一）学弈（1）文言文中的“之”有多种解释。下列句子中的“之”分别表示什么意思？将序号填在括号里。①弈秋，通国之善弈者也（③）3一人虽听之       （②）4思援弓缴而射之     （②）5送孟浩然之广陵     （①）（2）根据课文内容，比较两人学弈的经过和结果有什么不同，将文中的语句摘录在下图中。一人：专心致志，惟弈秋之为听。另一人：一从虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。结果：虽与之俱学，弗若之矣。（4）通过“学弈”这个事例，作者想要说明的观点是在同样的条件下，不同的态度得到不同的结果，告诉我们学习要专心致志，不可三心二意。（5）这则故事的原文中还有一句话：“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。”联系课文，写写这句话的意思。（6）比如下棋作为一种技艺，只是一种小的技艺，但如果不专心致志地学习，也是学不会的。（二）两小儿辩日（1）解释下列句子中的加点词语，并写出整句话的意思。①以：认为   去：距离我认为太阳刚升起来离人近，而到了中午时离人远。②决：判断孔子听了不能判定他们谁对谁错。（2）根据课文内容填写下图。一儿观点：日始出时去人近，而日中时远也。理由：日初出大如车盖，及日中则如盘盂。另一儿观点：以日初出远，而日中时近也。理由：日初出沧沧凉凉，及日中如探汤。（4）听了两小儿的话，孔子会怎么回答？展开想象写下来。三人行，必有我师焉。或是知之为知之,不知为不知,是知也!第十五课 真理诞生于一百个问号之后2.读句子，根据拼音写词语。文献  灵感  提取  领域作者的观点具体事例人物“？”把“？”拉直变成“！”的过程“！”真理诞生于一百个问号之后波义耳紫罗兰遇到盐酸为什么会变色？进行了许多实验石蕊地衣遇酸碱会变色。地质学家魏格纳南美洲东海岸的突出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合。与正研究的大陆和海洋的起源问题联系起来大陆漂移常说阿瑟林斯基发现儿子睡觉眼珠会动。眼珠转动与做梦有什么关系？人在做梦时眼珠会转动4.阅读课文片段，完成练习。（1）片段中哪句话解释了课文题目的意思，用“——”画出来。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些有锲而不舍精神的人。（2）这两段文字告诉我们，要想发现真理，就要见微知著、立于善于发问、不断探索、锲而不舍。（用文中的四字词语填空）（3）片段中说：“在科学史上，这样的事例还有很多。”你还知道哪些类似的事例？和同学交流一下。居里夫人发现了镭这种化学元素。5.小练笔。仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”第十六课 表里的生物2.读句子，根据拼音写词语。（1）加速  唯恐  （2）清脆  洪亮 （3）正式  恐怖3.根据课文内容填空。““我最初的观点：凡是能发出声音的都是活的生物。“我”的一次经历：父亲把他的表盖子打开给我看。“我”得出的结论：父亲的表里有一个小蝎子。5.阅读课文片段，完成练习。（1）围绕“表里的生物”，“我”和父亲进行了一番怎样的对话？从文中摘录相关的语句。“我”                     父亲从这番对话中可以看出“我”是一个求知欲十分强烈的孩子。（2）片段中“我吓了一跳”是因为：蝎子那样丑恶而恐怖的东西不应该放在表这样美的世界里。“我也感到愉快”是因为证实了“我”的猜测是正确的，表里果然有活的生物。3.片段最后写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你经历过类似的经历吗？写一写。第十七课 他们那时候多有趣啊1.在玛琪心中，那时候的孩子有趣在哪里？根据课文内容填一填。②他们一起坐在课堂里上课。③上完一天的谭，他们一起回家。④他们做作业的时候互相帮助，互相讨论。2.在你心中，未来的学习生活会怎样？请大胆想象，填一填。他们那时候多方便啊！1来到校门口只要刷一下脸，智能装置就会给你送到教室。2来到教室，电子屏幕上显示出你的名字及到校时间。3来到座位上，桌子上的电子屏幕上显示出你昨晚的家庭作业评价情况，及建议。4上课时，电子记录仪给你记录下老师上课时讲的重难点，并主动提醒你及时复习。3.阅读短文，完成练习。（1）在未来市，小虎子给“我”讲了上课边看银幕边听老师讲解、不用记笔记而是用“写话机”记录、上地理课去世界各地旅行、上生物课的时候银幕上会出现各式各样的昆虫等事例，让我们感受到这是一座充满未来科技感的城市。（2）你喜欢这样的学校吗？将理由写在下面的“意见椅”上。喜欢的理由：生活更加方便快捷，学习更加有趣。不喜欢的理由：滋长的人惰性，课堂太热闹，思考、想象能力会退化。（3）短文中，小虎子谈到了地理课和生物课。你觉得未来市学校的语文课是怎样的？展开想象写一写。语文园地1.读句子，根据拼音写词语。疑问  玻璃  明显  请求  齿轮2.借助括号中的加点字，推想下列成语的意思，写下来。（1）骑在奔跑的马上看花。（2）自感不如别人而内心惭愧。（3）一边说一边哭。形容极其悲恸。（4）事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。3.阅读教科书第92页“词句段运用”第2题，摘录一句你在习作中引用过的名人名言，并说说这样引用的好处，写一下来。摘录：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”好处：语文精炼，含蓄典雅，增强语言的说服力。4.读一读，填一填。（填序号）（1）青，取之于蓝而青于蓝。（2）穷则变，变则通，通则久。（3）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。5.阅读短文，完成练习。（1）根据短文内容，概括微波炉的发明过程，完成下图。看到现象：上衣口袋里的巧克力糖融化发现问题：巧克力为什么会融化呢？提出假设：波长较短的波对物质有加热作用解决问题：电磁波具有穿透力，食物的每一小部分会在电磁波的作用下同时热起来。我知道作者举这个例子是为了说明：发明是人人可为的事。（2）微波炉加热与传统方式有什么不一样？微波炉加热方式不从多方面慢慢传进去，而是电磁波具有穿透力，食物的每一小部分会在电磁波的作用下同时热起来。（3）你还知道哪些发明创造的故事？摘录下来。总复习1.读句子，根据拼音写词语。奋斗 严峻 意义 恐惧 革命 寂寞 空虚 领域2.读句子，选择正确读音或合适的字，画上“√”。(1)huo nì chí(2)避 huái（3）栏 拦 zhuó3.根据课文内容填空。（1）微风吹散 初阳蒸融 游丝样的 赤裸裸 赤裸裸地回去吧（2）司马迁 重于泰山 轻于鸿毛 人民利益 泰山还要重4.读一读，背一背，选择合适的名句或谚语填空。（填序号）（1）⑤（2）⑧（3）①（4）⑦（5）⑩（6）⑨②⑥.5.积累运用。在六年的小学语文学习中，你一定学习积累了很多中华优秀传统文化知识，我们一起来梳理、回顾一下吧！（1）成语是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠。我能给下列描写人物的成语分类。分类选择对号入座我还能再写两个外貌④⑦浓眉大眼明眸皓齿动作②⑤健步如飞张牙舞爪语言③⑩对答如流妙语连珠心情⑥⑧欣喜若狂垂头丧气品质1⑨大公无私见义勇为还有一些字数超过四个字的成语，很有意思，我也能写几个。伸手不见五指  麻雀虽小，五脏俱全 五十步笑百bai步  五日一风，十日一雨 （2）“琴棋书画”被称为中国传统文化中的“四艺”。《伯牙绝弦》 破琴绝弦 世无足复为鼓琴者专心致志 思援弓缴而射之 弗若之矣书法 王羲之 柳公权 颜真卿 清明上河图（3）“诗者，天地之心也。”古诗词是中华文化的瑰宝。透过诗词，我们读到瞎了眼祖国的大江大河。浪淘光簸自天涯白玉盘里一青螺透过诗词，我们读到了祖国的名岳高山：远近高低各不同碧水东流至此回透过诗词，我们读到了高尚的生活情趣：最是橙黄桔绿时万紫千红总是春透过诗词，我们读到了精妙的人生哲理：雪却输梅一段香柳暗花明又一村透过诗词，我们读到了优秀的民族：家祭无忘告乃翁任尔东西南北风透过诗词，我们还读到了对故乡亲人的思念：春风又绿江南岸，明月何时照我还。举头望明月，低头思故乡。*人们常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”积累大量的古诗词有助于提高我们的写作水平。请选择一个话题，试着引用古诗词中的名句，写一段话。6.阅读文章，完成练习。（一）（1）张岱所言“天下最乐事”是指读书。文中哪句话写出了他的理由？请有“——”画出。惟读书一事，止须一人，可以竟日，可以穷年。环堵之中而观览四海，千载之下而觌面古人，天下之乐，无过于此。（2）写出短文最后一句话的意思。世上的人不知道读书的快乐，太可惜了。（二）（1）诗中的“我”是指（③）（2）这首诗表现的主题是（②）（3）“这两件火红的礼物”是指一串红花环和一条红领巾。它们会替我们说出怎样的厚意和深情？中印两国都是文明古国，睦邻友好对于和平和友谊是每中国人民和印度所向往的。（3）制作一张属于你的泰戈尔书签。（三）（1）短文写了与笔墨有关的哪四件事？列出小标题，并填写相应的自然段号。第（7）自然段    ②老师给“我”洗干净墨水第（8）自然段    ③通过写字借书第2~~（5）自然段  ①我们蘸酒写字第9~~11自然段    ④家乡人敬惜字纸（3）读一读写“我们蘸酒写字”的语段，完成填空，回答问题。李白写了许多与酒有关的古诗，请写出两首：《将进酒》《把酒问青天》为什么说“我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵”？李白的很多诗都与酒在关，我们写字是从蘸着酒写开始的。王羲之带领一群人在溪水两旁饮酒赋诗、蘸酒写字，这项活动被称为“曲水流觞”，写出的答卷叫《兰亭序》。（3）“敬惜字纸”是中国古代文化传统中的一种美德，作者家乡的人们是怎样“敬惜字纸”的？请在文中用“——”画出相关语句。你是怎么理解“敬惜字纸”的？路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船底，才敢破浪远航。（4）请联系文章的开头和结尾，谈谈你对“这是我的起点”这句话的理解。童年时老师的关爱激发了“我”对书法的热爱，从小就打下了书法的基础，家乡人对字纸的敬惜，以及家庭浓厚的文化氛围，启蒙了“我”对文学和传统文化的热爱，这一切都为“我”日后成为作家打下了坚实的基础。（四）狱中联欢（1）快速浏览短文，照样子，根据短文内容填空。节目二：交换礼品 略写节目三：贴春联  详写节目四：表演节目 详写（2）读短文第1、2自然段，这里的“期待的日子”是指元旦，联系最后一段想一想，他们心中还期待着党的胜利那一天。（3）读对联，仿照短文画“——”的句子，写一写。大家心里明白：这里的“洞中依然旧景”指牢房中什么都没有变，但解放军正节节前进，胜利在望，封建王朝将被推翻，迎来一个全新的中国。（4）照样子，从文中摘抄相对应的词句，并回答问题。牢房  跳起了秧歌舞这样对比着写的好处是突出牢房内人们积极乐观，对革命充满了希望。（五）与植物交流（1）给短文拟一个合适的题目。（2）测谎仪是如何工作的？“~~~~”画出相关语句。如果被测人诚实回答问题，测谎仪屏幕上的线条则保持平稳；但如果他说谎，即使受过专业训练，也难免会因为担心诺言被识破或过于兴奋而产生情绪上的波动，此时，一旦情绪稍有波动，测谎仪屏幕上的线条就不再保持平稳。（4）根据短文，填写实验情况记录表。把叶子一端放在咖啡里  测谎仪什么反应也没有线条向四面八方波动线条波动变化更大把火柴放回秘书办公室点燃火柴靠近植物叶子  线条立即开始剧烈波动  极度惊恐像人一样惊吓过度晕厥              惊吓过度实验结论：植物也是有情感的。（4）对于实验结论，你有什么疑问？你如何研究？和同学交流。