中班教案——数玉米

周次：第八周            主题:秘密花园（二）活动名称:数学《数玉米》      者：林克慧活动目标：1.尝试用合适的方法数清环状排列的数量。2.能够用不同方法点数，体验动脑筋的乐趣。活动准备：1.排列整齐的玉米中段幼儿人手一截，分三筐放置。2.彩钉、笔等做记号的辅助物。3.幼儿用书第7册第13页。活动过程：一、数数玉米有几个——复习10以内数量的群数与按群数，能够用不同方法点数。1.点数第一筐玉米（内装8个）。——出示玉米，这里有一筐玉米，谁能用最快的方法数出这一筐有几个玉米？——你是用什么方法数的？（幼儿回答后，选择2个2个数的方法集体练习。）2.点数第二筐玉米（内装9个）。——这筐有几个？谁能很快数出来？——你是用什么方法数的？（根据幼儿回答集体练习2个2个、3个3个数。）3.点数第三筐玉米（内装10个）。——谁能用不同的方法很快地数出这筐玉米有几个？——你是用什么方法数的？（根据幼儿回答集体练习2个2个、3个3个和5个5个数。）二、我的玉米有多少——尝试用合适的方法数清环状排列的数量，体验动脑筋的乐趣。1.数数玉米有几列。——玉米粒真有趣，就像小兵在排队！请每个人拿一个玉米，看看你的玉米是怎样排的。（引导幼儿观察并理解“列”的概念。）——动脑筋试一试，你能数出自己的玉米棒有几列吗？（幼儿自由探索尝试，教师巡回观察。）2.集体交流。——你的玉米棒有几列？你是怎么数的？（请到的幼儿上前演示自己的方法。）——你认为他数得对吗？你有不同意见吗？（请有不同意见的幼儿说出理由，并让他来数一数。）——为什么同一个玉米棒数出的列数会不同？问题在哪里？3.再次数数。——想办法再试一试，怎样才能不重复数？（鼓励幼儿用不同方法尝试确定起点。）——你用了什么办法不重复？是从哪里开始数的？（请幼儿上前示范，集体验证。）——找个好朋友相互检查一下数对了吗？4.教师小结。——数排成一圈一圈的东西时，一定要记住是从哪里开始数的，这样才能数清楚。5.数数一圈有多少粒。——你能数出第一圈玉米有多少粒吗？（幼儿数数，教师引导幼儿先确定数数的起点。）——你是怎样数的？说说你的好办法。（重点引导幼儿确定起点的方法。）——你能用更快的办法数出第二圈玉米有多少粒吗？（幼儿数数，教师鼓励幼儿用不同的群数办法。）——数数别的几圈玉米有多少粒。（幼儿自由用群数办法数每圈的玉米粒。）课后反思：