德育工作管理制度

德育工作#管理制度#1、建立健全德育工作领导体系，成立校长任组长，分管德育工作的校长、政教主任为副组长，教导主任、团委、少先队干部和教师代表为成员的德育工作领导小组，负责组织、指导学校的德育工作。2、分管德育工作副校长、政教主任协助校长抓德育工作，定期召开会议、调查分析、制定，及时检查、总结学校德育工作。3、政教主任具体落实《德育纲要》，根据学校各年级特点、学科内容，做好德育渗透工作，加强学生养成教育和其它方面的德育工作，团委、大队部要有计划地开展丰富多彩的主题实践教育活动。4、班主任要发挥德育工作的骨干作用，贯彻落实《学生日常行为规范》，搞好班集体建设，任课教师及其他教职工，要认真结合工作实际，做到教书育人、管理育人、服务育人。5、积极争取社会各界大力支持，建立德育基地，发挥育人功能。成立家长委员会，增进家长与孩子的思想、心理的沟通。举办家长学校，进行家庭科学教育子女的方法讲座，增强家长教育子女的责任感和实效性。德育主题教育制度1、坚持全校师生每周一及重大节日参加升旗仪式和坚持国旗下讲话的制度；坚持开展重大节日的纪念教育活动。2、每学年至少举行一次全校性的法制教育大会。坚持在寒暑假及八·一前开展拥军拥属等活动。3、坚持开展“看、爱、颂”系列主题教育活动；每年三、九月份为行为规范教育月，每年三月开展学雷锋活动，学生到社会实践基地活动。4、坚持每年举行一次校运动会、越野赛、艺术节制度；每年组织学生祭奠革命先烈活动一次；每学期组织学生到社区开展为民服务活动两次以上。以年级或班级为单位组织学生远足活动或社会考察、社会实践活动，每年至少1次。5、每学期开展两次以上电影教育活动；每年开展一次“全能生、特长生、优秀学生干部、文明班级”评选与表彰活动；坚持举行开学典礼、结业典礼和毕业典礼的制度。6、每年一次德育工作经验及论文评选活动。德育工作会议制度1、建立德育工作专题研究制，学校每学期召开两次以上德育工作会议，专题研究学校德育工作。2、建立每学期两次以上德育领导小组会议制度，研究新时期德育工作的有效途径和办法。3、建立家长委员会、校外辅导员、军警民领导小组会议制度；建立每学期两次全体家长会制度。4、建立每周一次校会、班会的制度。每月至少召开一次班主任会议，每半月召开一次团委干部、少先队队长、班长和中队辅导员会议。5、每年举行一次德育工作经验和德育论文研讨交流会。6、每学期举行一次“践行道德规范养成教育”演讲会和社会实践活动体验“恳谈会”。7、选派德育骨干外出参加会议、学习考察、丰富德育经验。德育工作奖惩制度1、德育考核工作与每年对教职工年终考核工作相结合，与师德表现相结合，按照德育工作考核内容与办法进行考核，并将考核结果纳入本人档案，考核结果为优秀、合格、不合格三种。德育工作每年组织一次评比活动。2、对师德表现突出，创造性开展德育工作，在班集体建设和转化后进生等方面成效明显的班主任，以及在学科渗透德育及协助班主任开展德育工作表现突出的科任教师，在评选先、优、模时予以重点倾斜。3、教职工在有关刊物上发表关于德育工作的调研报告、经验体会、理论研究成果，以及在县级以上德育活动中取得优异成绩者，张贴喜报予以表扬。4、每年召开一次先进德育工作者、优秀班主任、转化后进生先进个人暨全能生、特长生、优秀学生干部、少先队员和文明班级表彰大会。5、对师德出现“三乱”、体罚或变相体罚等问题，在学生中散布错误言论以至于在学生中造成不良影响的教职工，要给予处分，在职称评定、评选先、优、模等方面一票否决。德育工作岗位职责1、学校德育工作领导小组由校长、校党支部书记、政教主任、团委书记、大队辅导员、班主任、政治课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中小学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。建立健全学校德育网络，明确政教处、教导处、总务处、团队组织、年级组、教研组等各部门的职责；明确班主任、任课教师和职工的工作职责。建立并健全学校德育工作管理制度，明确责任人，确保落实。将学校德育工作管理制度与其它管理制度有机结合，在其它各项制度中应增加有关德育条款，以推动学校整体发展。要齐抓共管，形成合力，全员育人。在学校德育工作领导小组的领导下，建立并完善管理网络：①政教处（教导处）——年级组——班主任为主体的管理育人主线；②教导处、科研处——学科教研组——备课组——教师为主体的教书育人主线；③团委、学生会、大队部——团支部、班委会、中队为主体的自我教育主线；④总务处、伙食团——住管员——后勤工作人员为主体的服务育人主线，形成学校决策，处室督办，年级（班级）实施落实的德育管理机制，建立全员德育意识，齐抓共管，分工合作的德育工作机制。2、切实落实学校、部门、教师德育工作责任。学校德育工作在学校德育工作领导小组的领导下，以各级干部为主体，班主任为骨干，党、政、工、团紧密结合，建立齐抓共管，全方位、多层次、多形式一体化的德育管理工作体系，实行分层管理，纵向指挥的原则，按照隶属关系，建立校级（德育工作领导小组）、政教处（教导处）、年级组（教研组）、班级四级管理系统，分级负责。（1）德育领导小组：制定德育规划、确立德育工作特色、制定德育队伍整体综合水平提高的培训计划。全面负责学校德育工作，抓好师德、师风建设和班主任队伍和法制副校长的配备、管理，指导班主任加强班集体管理，做好学生的思想工作，负责做好优秀班主任，文明班集体、优秀“三好学生”的评比工作；负责处理学生重大违纪事件；指导职能部门做好学生的思品鉴定和学生的德育教育工作；抓好校园常规管理；抓好校风、教风、学风建设，同时指导团委、学生会、大队部开展工作。（2）政教处：为德育工作的职能部门，负责起草德育、总结，培养班主任队伍，对各班级和各班主任实施考核，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，对学生进行思想、心理健康和一日常规等方面的系列教育，落实安排学生劳动及社会实践活动，处理学生违纪事件。强化校风、学风、班风建设。定期开展为人师表，教书育人、爱国主义教育、荣誉感教育，法制教育、榜样教育等活动。（3）教务处（教导处）：指导各教研组、各学科渗透德育工作，发挥各学科教学的德育功能，做好对各教研组教师德育工作的考核，确保德育课程、课时的实施。（4）总务处：教育后勤工作人员，确立服务育人意识，热心为全校学生服务。加强对职工的教育，使职工做到以自己的形象去感化教育学生，做好学校安全保卫工作，配合抓好校园常规管理，积极组织学生参加义务劳动。（5）团委、学生会、大队部：抓好团支部和少先队组织建设、思想建设，正常开展团（队）的各项活动，提高团（队）员的思想素质，及时做好团（队）员的表彰、处分与处分后的跟踪管理工作；协助校党支部办好业余党校和少年团校，积极向党支部推荐优秀青年入党，向团支部推荐优秀队员入团；组织学生开展各种文体活动和各种思想教育活动，培养学生自治、自理、自立能力，积极配合学校政教处做好校园的常规管理和《日常行为规范》量化考核检查工作，配合班主任抓好班集体建设。（6）工会：加强教师的师德建设，使每个教师为人师表，教书育人，积极开展师生联谊活动，增强师生的感情。（7）年级组：重点协调安排好本年级对学生的教育教学工作，定期召开师生座谈会，掌握情况适时开好年级教师会，家长会，安排好学生的社会实践活动，协助学校做好本年级教师的思想工作，考核班集体工作。组织开展具有年级特色的德育工作，完成德育目标。（8）班主任：除履行班主任职责外，重点做好以下工作：①充分利用晨会课、班团活动和心理健康教育活动课对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育和安全教育，保护学生的身心健康。教育学生爱党、爱祖国、爱人民，培养高尚的道德品质和远大的奋斗志向，教育学生遵守《中（小）学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》及学校的规章制度，社会公德、国家法纪等。②教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高各科学习成绩，重点做好后进生的帮教转化工作。③搞好班级建设和班级文化建设，进行日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团（队）工作，培养学生干部，定期召开班委会，提高学生的自治能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱，富有特色的班集体。④教育、指导学生参加社团活动、社会实践活动和学校安排的各项活动，支持、协助科任教师开展各学科的课外活动，互通情况．协调作业量，减轻学生过重的课业负担。⑤协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，关心学生的生活和身体健康，保护好视力，提高本班学生的体育达标率，降低发病率。确保早操、课间操、眼保健操的正常开展。⑥做好本班学生的思想品德评定工作，认真填写学生素质报告册，建立、健全学生成长记录袋。⑦联系本班学生家长，有计划、有目的地进行家访，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作。⑧保护学生的身心健康，合法权益及人身安全。当学生的身心健康、合法权益或人身安全受到威胁时，有权出面维护直至起诉。（9）学科教师：切实树立为学生的“服务”意识，倡导民主、平等、相互尊重的新型师生关系。要加强师德，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德修养》、《中小学教师师德教育实施》、《公民道德建设实施纲要》等有关规定和文件，大力加强师德建设，为学生做好表率。协助班主任做好学生的思想工作，做到“六个热爱”（爱党、爱祖国、爱社会主义、爱校、爱教、爱生）、“五种精神”（敬业精神、创新精神、自律精神、奉献精神、园丁精神）、“三个增强”（增强依法治校、以德治校意识、增强敬业爱生意识、增强教书育人意识），提高教师心理素质水平。学校德育工作管理条例总则依据《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》精神，按照《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》以及近年来上级制定的有关德育法规文件，特制订本条例。第一条以科学发展观为指导，以提高学生思想道德素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻教育方针。坚持德育为首，五育并举，努力造就全面和谐发展的“四有”新人。第二条坚持以管理求质量，以创新促发展的工作方针，以不断增强德育工作的针对性、实效性和主动性为目标，遵循中小学德育工作规律，逐步使德育工作走上规范化、科学化的轨道。第三条德育工作成效的主要标志是：办学方向明确，机构制度健全，队伍素质优良，德育课程优质，活动丰富多彩，“三育人”格局完善，校风校貌较好，师生行为文明。组织领导第四条实行校长负责德育工作的领导管理制度。校长要落实“育人为本，德育为先”的思想，充分发挥学科教学的德育功能，调动学校各部门的积极性，做到教书育人、管理育人、服务育人，要突出“两课”在德育工作中的主阵地作用。配好师资，保证课时，提高水平。要按规律、有计划地开展各种德育活动，建设健康的校园文化育人环境。学校党支部要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作，带领广大党员发挥先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。教代会、共青团、少先队组织要发挥各自职能作用，共同做好德育工作。第五条成立德育工作领导小组，由校长任组长，吸收政教（德育）处、教务处、总务处、团委、少先队、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组，至少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实际，制定德育工作计划，检查或总结德育工作。领导小组成员要责任明确，分工具体。第六条学校日常的德育工作由政教（德育）处具体组织实施。其主要任务是：执行学校德育工作计划，组织和协调德育领导小组各方面的工作，检查和评估日常德育工作情况，调查和研究德育工作现状、发展趋势和规律，不断提高学校德育工作的整体水平。队伍建设第七条加强教师职业道德建设，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强师德教育和管理，严格师德考评与检查，优化教师队伍结构，建立全员育人，全面管理育人的管理机制。第八条加强班主任队伍建设，要抓好班主任学习培训工作，严格择优聘用，严格考评考核，建立和完善表彰奖励制度，不断提高待遇。第九条道德与社会、品德与生活、道德与法制和政治课教师是学校德育工作的重要力量，学校要加强对他们的指导，使他们自觉担负起育人的职责。要落实有关规定，在阅读文件，参加会议等方面给他们一定待遇。第十条有计划地对德育工作人员进行培训，定期组织他们学习教育理论和先进典型事迹，总结交流工作经验，不断补充德育工作所必须的新知识，提高他们的思想水平和业务能力。第十一条不断加强和改进班级工作，更新观念，提高认识，建立健全管理机制，改进教育方法，强化对班级活动的指导，加大考评力度，深化班级管理研究。要定期召开教师会议，组织教师研究学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，组织好各年级的教育活动。第十二条学校要对各科教学中渗透德育内容提出具体要求，制定相应的落实措施，定期召开学科渗透会议，在备课中写明德育渗透点，积极挖掘教材的思想内涵。第十三条学校要聘请老红军、老党员、英模、优秀科技工作者和解放军指战员、公安、司法干部等各行业的优秀分子担任校外辅导员，建立相对稳定的校外德育工作队伍。发挥他们的政治优势，定期请进来参与或辅导学校的德育活动。第十四条校长、政教（德育）主任、团委书记、少先队辅导员、班主任、思想品德课教师，都要针对德育工作面对的实际问题，确定自己的研究课题，针对实际开展问卷研究，积极进行理论探索，学校要定期召开德育工作研讨会，总结推广先进工作经验。德育内容第十五条认真实施《中小学德育刚要》《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，灵活把握学校德育的基本内容和时代内容，增强德育的针对性和时代感。开设阳光德育课程、阳光运动、阳光赛事、阳光比拼、阳光大课间。第十六条学校要遵循青少年学生思想品德形成的规律，根据德育工作的总目标，科学有序地规划各教育阶段的内容、实施途径和方法，并在实施中加以细化。第十七条要让学生人人熟知、理解《中小学生日常行为规范》，学校要结合实际制定《学生一日行为规范》，要按照规范内容对学生严格要求、严格训练，使之养成习惯，形成高尚的道德品质。重视对学生进行心理健康教育，开好法制教育课、体育与健康课，要以多种方式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质。第十八条加强创新精神教育，鼓励学生奋发进取，独立思考，追求真知，求新求异，尤其要依据学生兴趣爱好，培养其个性特长，并为他们的成长创造宽松的环境。第十九条重视体育、美育在学生思想品德形成中的作用，切实提高体、音、美课堂教学质量，加强体、音、美教师培养，保证教学活动设施器材的配备，开展丰富多彩的文体活动。第五章实施途径第二十条大力加强道德与社会、品德与生活、道德与法制和政治课的教学，开足课时，上好课程，不断丰富教学内容，优化教学手段，改进教学方法，改革检测制度，开发课程资源，提高教育质量，严禁挤占和挪用思想品德课的现象发生。第二十一条充分发挥各科教学渗透德育的作用。各科教学是实施德育的重要途径，要根据不同学科特点，充分挖掘教学中的德育因素，有目的、有计划地进行德育教育。各学科教师要注重结合教材中的德育内容，自觉担负起教书育人的职责。第二十二条积极开展德育活动。根据国内重大事件、重要节日、纪念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，广泛开展灵活多样的教育活动。第二十三条切实加强班主任工作，要充分认识班主任工作在学校德育工作中的重要地位和作用，加强对班主任工作的领导，定期召开班主任工作会议，了解情况，吸收意见，指导工作。每学期要组织两次以上的班主任教育理论学习活动，召开两次以上班主任工作经验交流会，学校要建立班主任年度工作档案，抓好班主任日常工作的考评考核，班主任每学期至少召开两次以上学生家长会，每月一次班级带课教师协调会，学校应对班主任家访提出适当的要求。第二十四条把团委会、少先队作为学校德育工作的有生力量，充分发挥其作用，通过健康有益、生动活泼的活动配合学校落实德育的各项要求。第二十五条加强德育基地建设。学校要创造条件，建立自己的德育基地，同时要充分利用已有的德育基地，每年有计划、有目的地至少开展一次德育基地教育活动。第二十六条建立健全学校、家庭、社会“三结合”育人网络、形成合力。成立校园广播站，开辟中央演播厅，开通校园网站，维护微信公众平台，搞好德育宣传，开辟每日英语栏目。第六章校园文化第二十七章积极开展文明校园创建活动，净化、绿化、美化校园环境。第二十八条从本校实际出发，制定有特色的校训、校风，学风要求，并刻写、张挂在学校显眼处，让全体师生人人皆知，提倡唱校歌，编校园文化小报，编校园儿童舞蹈等。第二十九条要在教室、实验室、阅览室、办公室等处张贴、悬挂守则、行为规范、职业道德规范及伟人名人画像。学校应对教室、宿舍的环境布置统一规范要求。第三十条建立固定的教育阵地，如设立爱国主义教育陈列室、学校荣誉室、团队活动室或综合性德育室。要建立固定的宣传阵地，如黑板报、墙报、橱窗、宣传栏、广播站等，有专人管理，有计划地利用这些阵地开展教育活动。第三十一条建立和完善德育工作的各项常规制度，如校会班会制度，队日制度，班级量化管理制度，总结交流制度，定期学习制度，理论研讨制度等，所有制度要打印装订成册，并建立一整套德育常规管理档案。第三十二条要建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话等制度，学校应将中国地图，世界地图镶嵌在学校显要位置。第三十三条建立德育专题活动制度，每月确定一个主题，如学雷锋活动月、科技活动月、体育节、校园艺术节等，以活跃校园文化生活。第三十四条建立各种让学生参与管理和自我管理的制度，如一日班长制、文明监督岗、值周制度等，引导学生进行自我教育。第三十五条建立培训学生骨干队伍制度，学校要通过举办团队基本知识讲座、举行班队活动等提高学生骨干的思想觉悟，锻炼他们的组织能力、管理能力，发挥他们的带头作用和桥梁作用。让学生每月有一次表演和演讲的机会。第七章考核评价第三十六条建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。学校每年要评选表彰德育先进集体、德育先进工作者、优秀班主任等。多元评价学生，设立特长生单项奖，形成有本校特色的激励机制。第三十七条建立学生成长档案袋，对全体学生的政治思想状况、道德品质表现、个人心理素质进行定性定量考核评定。要根据学校实际情况，制度考核办法，有组织有领导地搞好考核评定工作。第三十八条学校对学生的考核一般要按四个步骤进行：学生自评、小组互评、任课教师参评、班主任评定。考核结果采用优秀、良好、合格、不合格四个等级。第三十九条加强班主任撰写学生操行评语的管理和改革，要以激励性评语为主，充分肯定学生的优点，突出其个性特征，同时要中肯地指明其不足及努力的方向，引导学生不断进步。评语切记简单空泛、千篇一律。凡受到校级以上表彰奖励的或犯有严重错误受到处分的学生，均应在评语中写明。第四十条学校对学生的思想品德考核每学期进行一次，考核结果要填在学生素质报告单中，让学生带回家告知家长。第四十一条学校要认真落实上级有关德育督导检查评估的文件精神，按照规定搞好德育工作的评估，随时接受上级主管部门的评估检查。第四十二条认真对全体教职工实施德育工作的情况进行评估，此项评估随学年末教师职务考评进行。评估的结果作为评选优秀班主任、德育先进工作者，教师评定职称的重要依据。第四十三条学校依据本细则对学校各部门的执行情况进行检查或抽查。检查的结果作为评估各部门工作，表彰德育先进集体和德育先进工作者的重要依据。学生一日常规要求为全面贯彻实施《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，加强对我校学生日常行为规范训练，提高学生素养，培养学生“三爱三节”的品得，形成良好的班风校风，针对我校的实际情况，制定学生在校一日常规。一、进校1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。因故不到校，必须由家长向班主任请假。在校内如帮其他老师做事，要先告知班主任。2、穿戴整洁,朴素大方,不留长发,不着奇装异服,步姿端正，精神饱满。3、注意安全，走路要靠右边，不奔跑、不逗留。严禁学生骑自行车上放学。4、文明有礼貌，遇到教师，要主动问好。5、严禁穿拖鞋、戴首饰到校。6、进入校园提倡用规范性普通话。7、寄宿生执行学校规定作息时间，规章制度。8、二至六年级学生入校要佩戴红领巾。二、寄宿生起床1、按时起床。迅速有秩序地洗刷。注意随手关闭水笼头，节约用水；将洗脸水倒入水池，不随便泼洒，洗漱用品归位，摆放整齐；2、认真整理个人内务，被褥自己叠放整齐，有棱有角，铺面干净平整；自己的物品要按规定位置有序摆放。3、值日生按宿舍管理规定清理好宿舍卫生。4、不带与学习无关的东西，不带零食进入宿舍。5、讲究卫生，各班值日生每天以最快的速度把教室及环境打扫干净彻底。三、两操一活动和集会1、寄宿生要坚持晨炼，按时上早操。全体学生按时开展大课间活动。2、集合站队要在指定地点，做到快、静、齐，一切行动听指挥行进时前后同学间隔适当，步伐整齐，体育委员口令清晰准确。学生呼号有力统一，精神饱满。3、做广播操时，要做到个人定位，队形整齐，动作，保证质量。4、按时做眼保健操，认真做好眼保健操，注意保护眼睛。眼保健操期间，不得做与之无关的其他事项，动作规范，保证效果。5、开校会时，按指定地点和要求迅速排好队伍,做到快、静、齐，不得无故缺席。开会时，要保持安静，专心听讲，做好笔记。会议期间不淡笑，不做小动作，不打瞌睡，不看其他书报。散会时，应按顺序退场，在走廊、过道、上下楼梯等要靠右走，不互相推挤。四、卫生清扫1、每天各班值日生要按时进行清扫教室及本班环境局域及功能室卫生。2、室内地面清洁，桌凳摆放整齐，物品放置有序。3、室内、走廊要先打扫后拖擦。流动书柜书籍摆放整齐。4、室外要保持无泥土、乱石、纸屑和杂草。5、垃圾及时倒在指定位置。6、讲究个人卫生，注意饮食卫生，不喝生水，不吃零食。7、讲究公共卫生，不乱扔果皮纸张，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不向窗外扔纸、泼水，不在墙壁及其他设施上乱涂乱画和用脚乱踢。8、保持环境整洁，卫生区坚持一日两打扫。一周一次大扫除。五、晨读1、认真晨读，到教室后首先把作业交齐，然后自觉迅速走回座位读书，杜绝在教室走动的现象，整个校园或书声朗朗，或安静读课外书。2、早读时须做到，眼到、口到、心到。3、认真复习、巩固已学过的知识。4、不准擅自离开座位，不准随便进出教室。5、不准谈笑和大声讨论。六、就餐及打水1、按时有秩序进入餐厅就餐，打饭要自觉排队，学会礼让，文明就餐。2、在规定餐位就餐，保持良好秩序。3、珍惜粮食，节约用水，杜绝浪费。4、剩余残渣要倒进桶里，保持餐桌卫生。5、尊重工作人员，有问题逐级反映。7、打开水要自觉排队，不推不抢，提水慢行，出入宿舍，上下楼梯注意礼让，随时检查自己的水壶，严防烫伤。七、上课1、上下午第一节课预备铃后各班要开展三分钟“课前一支歌”活动。活动要求：班主任必须到岗，并组织学生开展此项活动；歌曲唱完后，全班喊一句口号，口号要积极向上，利于助学。2、预备铃响立即归位，准备学习用品，静候上课。迟到者应从前门喊“报告”，经教师允许后方可进入教室。3、上课坐姿要端正，思维要专注，紧跟老师授课节奏，认真听讲。认真作笔记。积极思考，踊跃回答老师的提问。4、尊重教师的劳动，严守课堂纪律，不交头接耳，不做小动作，不看与上课无关的书籍。5、回答问题要先举手，老师批准后再发言，回答问题要立正站好。6、体育课要提前换好运动服运动鞋，不携带钥匙、学习用品等，集合迅速。室外课要提前5分钟排队到上课场地。7、有事先举手，经老师许可方可离开教室。8、批改作业逐个面批，有秩序，不围堵。9、虚心接受老师批评教育，不得顶撞老师；有意见课后再向老师提出或向学校反映。八、课间1、课间学生应到操场活动，运动要适度，不在教室内、走廊搞体育运动。2、不准在教室和楼道追逐打闹，高声喧哗，不搞剧烈运动。3、不准吃零食，不准乱扔垃圾。4、语言文明，不带脏字，不骂人。5、行为文明，在走廊、过道、上下楼梯等要靠右走，不互相排挤，遇见老师应问好并礼让先行。6、上厕所讲究文明，有秩序，大小便入池，保持清洁。7、提前二分钟回教室做好下一节课的准备。九、作业课1、作业课期间必须保持安静，不准说话，不准离开座位，如遇到特殊情况，须经老师批准方可下位或离开教室，动作要轻，不准看与课业无关的书刊。2、作业课要做到“六个自己”：自己计划学习、自己看书钻研、自己查阅资料、自己整理笔记、自己独立做作业、自己总结知识规律。3、有疑难问题问老师，不能影响他人。4、作业课要专心致志学习，不受室外事情干扰，提高学习效率。十、午休　　1、午休准备：解大、小便，洗手洗脸，铺好床铺；2、停止一切不利于入眠的活动，保持安静，尽快入睡。3、午休期间不得干扰他人休息，按时起床，整理宿舍内务，按时上课。十一、课外活动1、学生在校园内要进行有组织、有意义的活动。不乱扔石子、土块、纸屑等，不准爬任何建筑物及停放的物品、不准走出校门。2、积极参加学校或班级组织的兴趣小组、班团队等各项活动，在活动中发挥自觉性、主动性，要严格遵守纪律。十二、活动课1、根据自己的特长，报名后，按组参加兴趣活动小组。2、积极准时按要求参加活动，遵守活动课纪律。3、自觉完成指导老师安排的学习训练任务，更好的发挥自己的特长。4、爱护学校各种活动器械和工具，丢失损坏要赔偿。十三、放学1、学生出教室不得争先恐后，不得跑步冲向食堂。2、走读学生必须按时放学回家，不得在校内外滞留、逗打，惹事生非。寄宿生周五放学后及时离开学校，无事不到其他地方逗留，及时回家。3、按责任书要求按时平安回家，严格遵守交通规则，注意安全。4、严禁组织或参加任何非法团体组织。5、严禁夜不归宿。寄宿生因特殊原因需要回家住宿，必须向班主任及宿舍管理员请假，家长接送，方可回家住宿。十四、晚自习1、参加晚自习的同学要准时到校，不迟到、不早退、不缺席。2、预备铃响,立即归位,不得在教室外或操场上等地方逗留。3、自习期间，要保持安静，不准擅自离开座位，不准谈笑和大声讨论问题。4、按第七条要求执行。5、下自习后及时离开教室，及时关灯、关窗锁门。十五、劳动1、劳动课时要积极带工具，并妥善保管。2、爱护工具，不准乱放乱拉，有借有还，丢失损坏要赔偿。3、劳动中要积极肯干，敢吃苦，不怕累，按要求完成任务。4、遵守劳动纪律，保证安全。十六、爱护公物1、爱护学校的一草一木，校园内不准攀树、折枝、摘花、摘果，不准践踏草坪。2、爱护桌凳、门窗、墙壁等一切公共设施，每班有专人管理，损坏公物要自觉报告并赔偿。3、节约用水，不乱倒乱泼，发现滴水及时关闭或报告。4、节约用电，各班的灯要有专人管理，按时开关，爱护用电设备。5、不在墙基、黑板、专栏、桌凳等处乱涂乱画乱刻或留下球迹、脚印、手印。十七、宿舍1、严格遵守宿舍管理制度和作息时间，午休晚休要提前洗漱，按时作息，保持安静。2、午休晚休期间，不准看书、写作业，不准说话、吃东西，不准到别人床铺上去，不准提前起床。3、进入宿舍楼内不准追逐打闹，不准说脏话或大声喧哗。4、不回宿舍睡觉的学生必须经过班主任或学生处批准并有正式假条。5、非本宿舍的人员不准留宿。十八、其他：1、维护国旗尊严，升国旗仪式时要严肃，唱国歌时声音要响亮。2、周末节假日不去“三厅二室”,不与社会上闲散人员交往。3、同学之间要团结友爱，不粗言野语，不打架斗殴。4、爱护学校的公共财物和花草树木。5、不看与学习无关的书籍、影视,不带对他人造成伤害的管制刀具及违禁品等入校。6、严禁学生在校带手机、MP3、MP4等违规物品。中小学教师职业道德规范1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯1标准。5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。+教师日常行为规范总则教师是教书育人的主体，是学生学习活动的示范，是社会崇尚的职业。教师的言行代表着教育形象，影响着学生身心发展。为进一步加强师德师风建设，筑牢教师核心价值观念，树立教师职业精神坐标，明确教师行为基本标准和规范，建设一支素质优良的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律、法规，结合我校实际，制定《南庄九年制学校教师日常行为规范》（以下简称《规范》）。本《规范》）适用于南庄九年制学校工作人员。第一章爱党爱国热爱祖国，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。按时参加思想政治学习，自觉提高政治素养。维护党和国家的利益，不做有损国家和民族的事，不组织和参加非法组织，不组织和参加影响社会稳定和发展的集会、游行活动。不发表与党和国家方针、政策相违背或有损党和国家形象的言论，不妄议中央。尊重国旗、国徽，会唱国歌。升国旗奏国歌时，肃立、脱帽，行注目礼。忠诚于党的教育事业。端正教育思想，全面贯彻党的教育方针。第二章遵纪守法严格遵守国家的法律、法规，坚持依法治教，廉洁从教，遵守社会公德，遵守公共秩序。严格遵守保密纪律。工作中只限一定范围人员掌握的事项，不得擅自扩散和公开，时刻提供警惕，严防失密事件发生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，不旷工，严格履行请、销假手续。严格遵守办公纪律，办公时间不上网聊天、购物、炒股、玩游戏，不会客，不搞娱乐，不干私活，不带孩子，不做任何影响工作与学习的活动，不擅离职守。自觉维持学校秩序。不随意引领、介绍校外人员进入学校，驾驶机动车进入校园应缓慢行驶，禁止校内鸣笛，禁止乱停乱放。严格执行中央八项规定和省市县委及上级教育主管部门的有关要求，工作日中午禁止饮酒，非工作日禁止不文明饮酒，任何时间禁止酗酒。酒后禁止进入校园。严格执行上级教育行政部门关于禁止中小学在职教师有偿补课的有关规定，不参加有偿性中介活动，不搞有偿家教。未经教育行政部门批准，不得参与其它系统、单位组织的演出、比赛等活动，受其它系统聘请、邀请的，须报教育行政部门批准。严格执行教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，不得借用工作之便向学生、家长索要礼品、钱物，不得接受家长的宴请或让学生家长为个人停工服务。严格执行收费规定，不擅自设立收费项目。不得以任何方式向学生推销商品或强迫学生购买未经批准的学习资料。严禁组织、参与或者支持黄、赌、毒、邪教等违法活动。开会要准时，主动关闭通讯工具，不得随意走动和中途退场，认真记录，忌闲谈、打瞌睡、接打手机或做其它与会议无关的事情。第三章为人师表严守职业道德，树立教师良好形象。无论是在言语上还是行动上，都要自觉维护教育形象，成为教育形象的代言人。讲团结、讲正气，识大体、顾大局。不拉帮结派搞小圈子，不诽谤他人造谣中伤，不妄议教育政策法规，破坏和谐稳定教育局面。胸怀坦荡，宽宏大度。彼此间有意见、有看法，要高姿态消除分歧，大事讲原则，小事讲风格，以诚待人，以礼相敬。思想端正，作风正派。对学校工作或领导有看法有意见，要通过正常渠道反映或直接面谈，不在背后议论或散步不满情绪，更不得散布流言蜚语，蛊惑人心。实事求是，诚实守信。不得弄虚作假获得职务、职称、荣誉、学历，参加各级各类评选活动不营私舞弊。尊重他人学术成果，不抄袭他人论文。穿着整洁，仪表端正。不袒胸露怀，不穿拖鞋、背心、短裤、超短裙进校园。男教师不留怪异发型，女教师不化浓妆，不佩戴分散学生注意力的饰品。爱护学校财务，保护学校环境，维护学校利益。不在学校、教室以及学生集会场所吸烟。发现学生有吸烟、喝酒或到不健康场所玩耍行为要及时制止、教育。养成良好的个人卫生习惯，不乱扔杂物，不随地吐痰，保持办公场所和一切公共场所卫生。举止庄重，谈吐文明，用语礼貌，不说脏话。注意教师身份，文明办公，不做干扰他人的事。公共场所语言得体、健康、准确，使用文明礼貌用语。不断提升学识素养，塑造教师人格魅力，在任何场所、环境下要不卑不亢、不失教师尊严。不得让家属、亲戚、朋友干预学校正常工作。遵守网络规则，严格按照相关规定使用电脑手机等电子设备，不浏览不良网站和信息，不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。严禁通过网络、短信等方式造谣诽谤他人。不购买传播色情、暴力、凶杀等内容的书刊及影像资料，不赌博，不到不健康的场所逗留、娱乐。第四章爱岗敬业第三十二条认真执行教学大纲、教学计划和教学常规，明确本职工作目的和要求，严肃认真对待教学工作中的每一项内容。第三十三条认真进行课堂教学。严格按照课程表上课；教态自然、大方、亲切、稳重。使用普通话教学，板书工整、清晰、有条理，使用现代化的教学手段。无特殊情况不得坐讲；上课过程中不做与教学内容无关的事情，不擅自离开教学场所，不擅自缺课、调课。第三十四条积极参加集体备课和教研活动，要熟知学生情况，充分考虑个性差异，精心设计，体现现代教学思想，备好每一节课。第三十五条作业布置要符合要求，量要适中，难易要适度，注意减轻学生的课业负担，批改要及时认真，注意收集问题，及时讲评，不得让学生家长代为评改作业。第三十六条耐心细致地做好学生的辅导及学困生的转化工作，分类指导，培优扶困。第三十七条对学生的考查、考试要严肃认真。不弄虚作假，不教唆学生作弊或通过不正当途径获得试题；不让学生批改试卷、不随意涂改学生成绩。第三十八条教师之间要团结互助，经常听课、评课，相互学习，取长补短，共同进步。第三十九条认真做好家访工作，主动与家长沟通，如实向家长反映孩子的情况，认真听取家长的意见和建议。第四十条树立终身学习的教育理念，拓宽知识视野、更新知识结构。潜心钻研业务、勇于探索创新，及时掌握先进的教学方法，不断提高专业素养和教学水平。第四十一条自觉参加继续教育，有计划的学习、订阅各类教科研杂志或报刊，积极参与基础教育课程改革和教学研究，加强理论学习，应对教育改革提出的新挑战。第五章关爱学生第四十二条关心、爱护全体学生。平等公正对待每一位学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，关爱有生理缺陷和病残的学生。第四十三条因材施教，循循善诱。承认学生的个性差别，重视做好后进生的转化工作。第四十四条言传身教，教学相长。做学生的良师益友，虚心听取学生的意见，构建民主、平等、和谐的新型师生关系。第四十五条关注学生的内心世界，不体罚或变相体罚学生，上课时禁止教师随便把学生逐出教室，不得以任何借口让学生给教师干私活。第四十六条认真做好学生的安全管理和安全教育工作，定期排查校内及校园周边学生安全隐患，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。第四十七条指导学生课外学习和生活，将认知发展和行为习惯统一起来，做到知行合一，使学生在情感、态度、价值观上得到协调发展。附则第四十八条本《规范》解释权归南庄九年制学校第四十九条过去与本《规范》不一致的地方，以本《规范》为准第五十条本《规范》自公布之日起施行。教师师德师风考核制度教师的职业道德素质高低，直接影响学生的健康成长。为加强教师职业道德建设，树立良好的师德师风，促使教师真正成为家长、社会满意的教育工作者，从而更好地为教育、为学生服务，特制订本考核办法。一、考核内容（一）依法执教，爱岗敬业。1.认真学习、掌握和贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，自觉执行教育行政部门和学校的有关规定，遵纪守法、依法执教。2.全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，尽职尽责，教书育人，以高尚的师德去影响学生、教育学生，培养德、智、体全面发展的新型人才。（二）热爱学生，严谨治学。1.关心和爱护全体学生，尊重学生人格，严格要求，耐心教育，不讽刺、不挖苦和歧视学生，不体罚和变相休罚学生。善于发现学生身上的积极因素，正确引导、激励学生，促进学生全面、主动、健康发展。做好帮差结对工作，重视后进生和特殊学生的转化和提高。2.敢于同侵犯合法权益的行为作斗争，维护学生的利益，保护学生的身心健康。要勇于承认教育中的失误，乐意接受学生的正确意见，密切师生关系，做到教学相长。3.努力提高科学文化和教育理论水平，积极参加各种理论学习和业务进修，掌握必要的现代化教育手段。积极参加教学科研活动，不断探索教育教学规律，勇于开拓创新，努力提高教育教学质量和科研水平。（三）团结协作，尊重家长。1.教师之间要相互尊重，相互学习，相互帮助，维护其它教师在学生中的威信，齐心协力参与教育教学实践。要重视对年青教师的帮带工作，开展好师徒结对等活动，促使青年教师尽快站稳讲台。2.热爱所在年级组、教研组等集体，积极参加各种集体活动，支持集体领导成员的工作；自觉遵守校纪校规，主动维护学校荣誉，共创文明校风，优化育人环境。3.要经常与家长联系，普遍家访每学期不少于一次。认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，对家长要文明礼貌，不训斥、指责家长。（四）廉洁从教，为人师表。1.坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良倾向的影响，不向学生或学生家长索要或变相索要礼物，不向学生推销商品，不搞有偿家教。严格按上级规定的收费项目、标准和办法收费，不自立项目乱收费、高收费。2.模范遵守社会公德，自觉规范言行举止，做到衣着整洁得体，语言规范健康，行为举止文明，教态自然、亲切。3.严以律已，为人师表。不参与赌博、迷信活动，不违反计划生育，思想作风正派，表里如一，工作作风认真严谨，讲究实效，生活作风稳重大方，尊重自己和他人人格。二、考核步骤及方法（一）考核分自我考核、家长或学生评议、学校考核等，各种考核方式相互结合。（二）针对学校实际，择定部份内容，有重点的进行考核，每学期不少于一次。三、奖惩措施（一）考核结果与教职工期末考核挂钩，作为其中的内容计分。（二）对模范遵循教师职业道德规范，师德师风优良的教师学校予以表彰。（三）考核中如发现有损于教师、学校形象的教师，要进行批语教育，直至行政处分；如有违法乱纪行为的教师，不能参加当年度的评优、晋职，严重的依法追究其法律责任。南庄九年制学校2017年8月27日附件1：教师师德师风考核表（年度）单位：姓名：职务：职称：任教年级：学科：南庄九年制学校制2017年8月27日 性别 出生年月 参加工作时间 政治面貌 学历 职称 是否担任班主任 岗位名称及等级 位 任现职时间 现从事工作 个人师德师风情况总结 师德师风评分细则 内容 基 本 要 求 分值 教师自评分 教师互评分 学生测评分 家长测评分 学校评估分 考核平均得分 一爱国守法10分 5.认真贯彻党和国家教育方针，积极参加政治理论学习，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 3 6.加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，增强学生法律意识。 3 7.运用法律武器保护受教育者的合法权益，无损害学生合法权益现象。 4 二爱岗敬业20分 8.对教育事业具有很强的责任感和使命感。 2 9.忠于职守，勤恳敬业，工作上无无故迟到、早退和旷工现象。 3 10.甘为人梯，乐于奉献，工作上不争名夺利、不斤斤计较。 2 11.严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。 3 12.认真备课、上课，认真实施教育教学工作的每一个环节。 2 13.在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。 3 14.认真批改作业，认真辅导学生，无敷衍塞责现象。 2 15.在课堂中不使用通讯工具。 3 三关爱学生20分 16.关心爱护全体学生，平等、公正对待每一个学生。 3 17.对学生严慈相济，做学生的良师益友。 3 18.尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。 3 19.维护学生权益，不透露学生的个人隐私。 3 20.不单纯以考试成绩评价学生，不以成绩排座位。 2 21.关心学生身体和心理健康。 3 22.加强与学生的沟通交流，及时与学生家长联系，共同探讨教育学生的方法。 3 四教书育人20分 23.认真研究教学大纲（课程标准）和教材，明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构，掌握教材重点和难点。 2 24.认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。 3 25.注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个性特征，做到因材施教。 2 26.注重德育，把德育渗透在学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。 3 27.科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生。 2 28.转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。 3 29.不断改进教育教学方法，激发学生创新精神。 2 30.教育理念先进，实施素质教育，促进学生全面发展。 3 五为人师表20分 31.能正确对待自己，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 4 32.言行举止文明、规范，衣着服饰得体，符合教师职业要求。 3 33.用语、用字规范，使用普通话教学，书写规范汉字。。 3 34.顾全大局，关心集体，工作服从分配。 3 35.关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事。 3 36.尊重家长，平等对待每一位学生家长，任课教师要参加每学期召开的家长会，帮助家长提高家庭教育水平。 4 六终身学习10分 37.加强业务学习，积极参加教研活动，不断拓展专业知识面。 3 38.掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。 2 39.积极参加科研课题，开发校本课程，每年撰写一篇教育教学论文，不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。 3 40.按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，善于总结、不断积累经验（每学期有教育教学工作总结、班主任工作总结）。 2 合   计 100 学校考核意见 考核结果等次：学校负责人签名：单位（盖章）时间：年月日 被考核人意见 签名：时间：年月日 备注 班主任工作规范为促进青少年学生的健康成长，根据班主任工作的特点，针对中小学校教育工作的实际，依据教育法、教师法、未成年人保护法等相关法律法规，特制定本规范。一、班主任工作岗位1、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级德育工作的主要实施者和责任人。班主任队伍是学校贯彻国家教育方针、推进素质教育、促进每一位学生全面发展的骨干力量。 2、班主任工作是学校教育、尤其是学校德育工作的重要组成部分，是一个具有较高专业素质和人格要求的特定专业性岗位。 3、学校应当高度重视班主任工作，肯定和尊重班主任的劳动，采取得力措施，确保班主任工作的顺利开展。二、班主任任职资格 由思想素质好、教育教学水平高、奉献精神强、身心健康的优秀教师担任班主任。基本条件为：（一）拥护党的领导，热爱社会主义祖国，了解教育法规、政策，热爱教育事业，热心班主任工作。 （二）具有科学的发展观，正确的教育观、质量观、人才观和实施素质教育的自觉性。 （三）具有高尚的职业道德，敬业爱生，为人师表。 （四）具有良好思想政治素质和较高业务素质，身心健康，观察、组织、协调等能力强。 （五）能够与学生平等相处，尊重学生人格，维护学生合法权益，善于发现和开发学生潜能，对全体学生实施全面教育，促进学生全面发展。三、班主任工作职责 1、班主任工作的基本任务是依据国家法律法规及相关的规章制度，通过组织班集体活动，贯彻国家教育方针，遵循教育规律，结合学生的生理、心理特点开展教育活动，引导全体学生全面提高素质，为终身发展奠定基础。 2、班主任的主要职责是： （1）教育学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，树立公德意识，争做合格公民。大力弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。抓住教育契机，开展有针对性和实效性的教育活动，引导学生确立远大志向，促进学生良好思想品德的养成。 （2）教育学生明确学习目的、端正学习态度，会同各科教师引导、帮助学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，培养创新意识，提高学习能力，为学生终身学习奠定良好基础。有选修课的学段，班主任要协调任课教师，为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助。  （3）关心学生身心健康发展，加强学生的安全教育。教育学生养成良好的卫生习惯，科学健身。引导学生学会自我调节，形成良好的心理素质。提倡健康的生活方式，教育学生自觉抵制不良诱惑，珍爱生命，学会自我保护。  （4）根据学校教育计划，制定本班实施方案，建立班级常规，进行班级的日常管理，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，在班集体建设过程中，培养学生的组织纪律观念和团结友爱、互助合作的团队精神，形成有特色的班级文化。  （5）尊重学生人格，全面了解学生，掌握每一位学生的基本情况，开展有针对性的教育，为每一位学生创造公平的发展机会。（6）开展丰富多彩的班级活动，关注学生兴趣，发挥学生的主体性和特长，培养学生的合作意识，促进学生素质的全面提高。  （7）根据学校的安排，积极组织学生参加公益劳动、志愿者服务、社区建设等必要的社会实践活动，重视活动过程中的思想和情感教育，按要求制定紧急情况处理预案。（8）发挥班主任在学校、家庭、社会教育网络中的积极作用。采取家访等方式与家长联系，指导家长正确教育子女，适时召开家长会，争取家长及社会力量对学校工作的支持与配合。  （9）在认真观察、全面掌握学生信息的基础上，听取各方意见，做好本班学生的综合素质评价工作。按时对学生做出个性化的评价及鉴定。如实填写学生档案有关材料，在职能部门的指导下做好本班学生的学籍管理工作。   （10）加强自身修养，不断完善自我，爱岗敬业，积极进取，在班级管理和教育教学的过程中以高尚的道德情操和人格魅力促进学生的健康发展。四、班主任工作的原则和方法1、班主任工作的原则（1）促进全面发展和关心个性发展相结合的原则。班主任工作要促进学生在德、智、体、美等方面的全面、和谐的发展，还要根据每个学生的特点，关心并促进其个性发展。（2）爱护尊重和严格要求相结合的原则。班主任要关心爱护学生，对学生一视同仁，特别要关心身心有缺陷、生活有