“气压差”在化学实验中的应用

“气压差”在化学实验中的应用浦江一中周颖初三7班【背景】：这是初三二模之后化学实验部分的专题复习课，以“气压差”为切入点，引入复习，可从另一个角度将化学实验知识进行串联，从“利用”和“避免”压强差，对实验中出现的现象进行分析，影响气压的因素，并学会通过改变气压解决问题的。学会用辩证的眼光去看待事物的两面性。这节课重基础知识的落实，同时通过动手实验，形成气密性检查的一般思路，充分挖掘了隐藏在知识内的具有学科特色的科学方法，展现知识的形成过程以及科学方法的运用过程，使学生在获得知识、掌握方法的过程中培养健康的情感态度与价值观，实现学习方式的转变，提高复习效果。【学情分析】我们学生比较薄弱，虽然有些实验碰到过很多次，但是仍然会反复错。这节课重基础知识的落实，同时关注学生能力和思维的提高，让学生能够理解知识的基础上运用知识。【教学目标】1．知道气压差产生的原因，了解气压差在化学实验中的应用以及如何避免压强差。2．通过实验——观察现象——分析原因，体验化学学习的一般方法。3．运用辩证的眼光看待和分析事物,感受人类能够能够发挥主观能动性，认识和利用客观规律来解决问题的能力。【教学重难点】1学习重点：分析化学实验中的现象和原因2学习难点：形成气密性检查的一般思路【教学过程】环节教师活动学生活动意图引入“逆流而上的水”看到什么现象？都与什么有关？解释原因气压通过实验激发学生的兴趣环节一分析实验，总结气压差的应用气压差在我们的化学实验中的重要的角色，今天我们就聊一聊气压差在化学实验中的应用。这些实验名称是什么？昨天大家对这些实验进行了梳理，但是有一些问题。请你来改一改总结：这些实验都与什么有关？气压受哪些因素影响？它们是如何改变气压的？那你能总结一下，气压差到底能帮我们解决哪些问题吗？师生共同总结：气密性检查控制反应证明反应测量气体体积学生回答气密性检查收集并测定气体体积启普发生器测定氧气的体积分数证明NaOH和CO2反应温度和气体的多少温度升高，气压变大气体增多，气压变大（一定体积）这部分注重基础知识的夯实，针对学生在之前练习中的易错点，重新以气压差作为一条线把它们串在一起，再次重现这些基础的问题，深化学生对这些问题的理解。环节二动手实验，利用压强差解决问题既然大气压有能帮我们解决那么多问题，老师今天有个问题，这个装置是非常常见的。如何检验它的气密性呢？学生讨论演示：加水，液压差法观察现象动手实验观察现象分析原因。总结：气密性检查的一般思路加水，用手捂住锥形瓶外壁用手捂，注意液封让学生能在复习课上动手做一做实验，调动学习的积极性环节三：运用提升我们已经知道改变气压可以通过三种方法改变气体的量，改变温度，改变气体的体积，如果想使两个装置中的气球膨胀，分别可能对应哪些液体、固体或气体？帮助学生归类总结：气压增大的方法有哪些？而升高温度又有什么不同？小结：可以通过增加或减少气体，改变温度来改变气压例题解析：盐酸多对实验有什么影响？演示实验：向分液漏斗中加水观察盐酸占一定体积，导致装置内气体体积变小，气压变大，水被排出，导致测量的气体体积偏大学生讨论、交流甲：碳酸盐+酸→CO2活泼金属+酸→H2MnO2+双氧水→O2CaO+H2O→Ca(OH)2NaOH+水浓硫酸+水乙：NaOH+CO2/SO2/HCl产生气体，升高温度，有的是反应放热，有的是溶解放热知识迁移，学以致用通过实验和刚刚考过不久的二模题的重新解析，理解气体体积改变也是影响气压的因素气压差的弊（展示图片），先后顺序不当，就会造成什么后果呢？安全瓶拓展：倒扣漏斗小结：不利的气压差我们需要注意防倒吸，防氧化CO还原CuO实验防倒吸H2还原CuO防氧化辩证的认识事物的两面性，感受人类认识和利用客观规律来解决问题的能力。板书设计温度升高气压变大温度温度降低气压变小气压差气体的多少气体增加气压变大气体减少气压变小