2019-2020学年七年级语文上册 9《伟人细胞》学案 （新版）苏教版

2019-2020学年七年级语文上册 9《伟人细胞》学案 （新版）苏教版 班级 姓名 备课组长签名 【学习目标】 1．积累成语； 2．了解贾里思想、行为，学会全面地辨证地认识贾里； 3．懂得必须从小事做起方能干成大事的道理； 【课前预习】 一、给加点字注音或根据拼音写汉字。 huò 达 自xǔ kū lóu huì cuì 跻 身 宿 怨 铆 足劲 履 历 爱憎 分明 褒 义 罪魁祸首 冷sōu sōu 聘请 报chóu 吝 惜 二、填写成语。 不屈不（ ） （ ）（ ）顿开 （ ）听（ ）说 一（ ）惊人 无动于（ ） 咬文（ ）字 出（ ）划（ ） 深（ ）熟（ ） 指手（ ）脚 （ ）（ ）人心 可歌可（ ） 【学习过程】 一、导入： 二、检查预习： 1．检查字词预习情况。 2．了解作家作品。 3．课文的体裁。（小说） 复习小说的要素及学习要点 (人物、情节、语言、写作手法、深刻主题……) 三、整体感知，复述课文： 1．通读全文，熟悉情节。 （1）文章一共写了几个故事？用简洁的语言概括。 　　明确：共写了四部分： 第一部分：“化敌为友”，由“恨”变成“友”；第二部分：“矮个风度”，“风度”不起来 第三部分：“打工失败”，只是一时冲动；第四部分：意外成功，凡是从小事做起 2．分组讨论、复述课文。(老师归纳复述要领：情节完整、语言简练生动) 四、质疑与探究： 1．合作讨论。 　　(1课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去？ 　　(2)大家都比较喜欢贾里这个人物，三次失败的打击对贾里来说似乎太残酷了，你看能不能少写一两次失败？ 　　(3)贾里想当伟人，遗憾的是三次“轰轰烈烈”的伟人计划都失败了，而他认为“不值得一提的小事”却让他成了学校的“今日明星”。所以他最后说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此，你是如何理解的？ (4)你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？他的身上到底有没有“伟人细胞”？ 【明确】： 　　(1)日记反映了贾里关于自我“伟人素质”的评价和他人评价的矛盾。如果说故事是他的行为，那么日记反映了他的思想。正因为有这种思想才有下面的行为，行为也反映了他的思想。 　　(2)不能。三次失败，角度各不相同。 　　(3)贾里想当伟人，这个目标本身并不错。但是贾里之所以想当伟人，是想“一鸣惊人”，炫耀自己，这种动机就不纯正。况且，他错误处理了同学关系，错误认为伟人应该与身材有关，以赶时髦、追潮流为伟人成才之路。那么，他的“伟人计划”的失败就是必然的。 　　他之所以成为“今日明星”，正是他肯牺牲个人利益，脚踏实地做好了小事。正如贾里爸爸所说：“不做小事的人，怎么干得成大事！” 　　(板：脚踏实地、从每一件小事做起，才能最终成就一番伟大的事业) 　　(4)贾里的优点：天真幼稚，自信心强，有远大的理想，乐于牺牲个人利益，有上进心,本性善良…… 　　贾里的缺点：喜欢炫耀，好高骛远，不切实际，对伟人的认识简单化：把做伟人与做小事分割开来…… 五、小结： 【当堂训练】 一、填空。 本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次可歌可泣的行为有 、 、 ，他失败的原因是 ，说明了 道理。 二、阅读语段，完成题目。 ①追潮流失败，当伟人的计划也难以推行，贾里对此闷闷不乐。他在纸上写道：怎样才能让人知道我？并且在这句话后头打上大的问号。爸爸见了那问号，在后面添了一句话：要别人知道你这不难，关键是你是怎样一个人？ ②爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字，而且也不肯赏一句振奋人的话。 ③临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。 ④一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊，上帝保佑。贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。” ⑤其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？ ⑥贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值一提的小事却被当成了不起的大事。 ⑦“看来，我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。 ⑧爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！” ⑨不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。 ⑩初一算是结束了，不论它是好是差还是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜！ 1．用自己的话说明贾里“闷闷不乐”的原由。 2．“爸爸”在后面添的那句话有什么深刻含义？ 3．揣摩画线句中的人物心理 建议摸彩的： 建议补贴的： 陈应达： 有的女生： 4．贾里所认为的区区小事为什么会引起轰动？ 5．贾里与“爸爸”对于“小事”的看法有什么不同？ 贾里： 爸爸： 【课后提升】 ①在女儿四五岁时，我们住的地方，楼下有许多树，那是鸟儿们的家。每天早上醒来，鸟儿就在唱歌了。虐人星期天早上，必定躲在床上听着，有时就会说：“真好听呀！” ② 一个星期日下午，女儿没上幼儿园，她在楼下玩了很久，我探头向窗外看时，见她紧跟在两个小伙子后面，小伙子怎么转她怎么转，好像还跟人家说什么。我叫了她一声，她没有答应我，还是跟人家走。后来问她那是在干吗，她说：“那两个叔叔在打鸟，我求他们不要打。”“他们听你的话吗？”“他们嫌我讨厌，说我老说话，后来他们就走了。” ③她曾因吃穿用的低档和几乎没有零用钱而被同学讥笑，这除了激励她勤奋学习外也使她更多地亲近不会歧视人的自然。在小学，她发的第一篇作文，是她的养兔日记；她跟小朋友去看海豚表演，回来兴奋地说，长大了就去做养小海豚的人；电视上播出生物学家在科威特抢救由于原油污染而濒危的海洋生物的消息，她又说，将来能干这些事就好了。 ④上了高二，老师动员竞选干部，她却向老师提出希望当生物课代表，为的是帮助老师整理实验用品时，可以多做一点实验。初中的校长告诉她，学生物在国内工作不好找，，因为科研经费缺乏。她颇有远见地说：“生物既是21世纪的中心科学，国家就不可能老顾不上。”一个阿姨告诉她，研究生物很累，几乎没有节假日。她说，要是喜欢做实验，那不就跟天天过节似的了？ ⑤她一向喜欢文学。文理分班时间、，语文老师说她学文科“前途无量”。我因为自己是学文的，可以帮助她，也劝她学文科。她勉强答应了。但刚一关灯睡觉，就听见她在被窝里悄悄地哭。问她为什么哭，她一边大哭一边说：“我喜欢的东西以后就不能学了！”我理解她的志向已经渗透到感情深处，我没有权利剥夺她的理想，马上同意她改报理科。她挂着眼泪笑了，安慰我说：“妈妈，我学理科，将来还可以写科普读物的！” ⑥就这样，我眼看着我的小女儿一步步接近 她的人生轨道。 1．本文以 为线索，主要采用了记叙的表达方式，表现了当代青少年的精神世界。 2．本文可以分为三层，该怎样划分？用“‖”标出。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3．揣摩第5节中画线的第一句话，说说她为什么“勉强答应”学文科？ 4．体会第5节中划线的第二句话，分析一下女儿当时的心理活动。 5．文中女儿身上有不少值得学习的地方，请写出主要的两个方面。 【中考链接】 一、仿照例句造句 例句：冷落理想，就是冷落生命；拒绝真诚，就是拒绝成功。 仿句： 。 二、下面是七年级某学生的习作片段，其中有一些语病。请你选择4－6处，在原文上直接修改。 世人总说风雨无情。雨无情，可她有意扬起歌声；风无味，可她有心带来花香。我们怎么不能说风雨无情呢？别让忧郁伤怀蒙蔽了心窗。打开心窗，你可以触摸到窗外的鲜花香味，看到窗外的碧海兰天，感受到窗外的明月青风。 【收获与反思】 十七 伟人细胞 预备训练：略 课堂达标训练：一、恨邱士力 练健美 去打工 每次行动的目标定位不正确 从小事做起方能干成大事的 二、略 三、1、故意使自己的言行和举动迎合他人的心意 2、陈述、表白 3、集中（全力） 四、略 课堂提高训练：1、都不希望那套书落到自己手里 2、贾里 讽刺意味 3、就贾里能认识自己、反思自己的行为而严的。 4、经历多次失败后，终于又人承认自己的复杂感觉。 5、事情虽小，却反应出他的可贵品质，表扬是正确的。 课堂检测：一、略 二、1、贾里认为别人不了解他 2、重要是怎样做人，做什么样的人，而不是用什么方法让别人了解自己。 3、谁摸到谁倒霉 补了钱，大家扯平了 轮到我的可能性有多大 千万不要把这套书分给我 4、事情虽小，反应了他的高贵品质。 5、贾里：做小事的人肯定是普通人； 爸爸：只有善于做小事的人，才能干成大事 课外强化训练：1、女儿的成长过程 2、①②//③④⑤//⑥ 3、家长和老师的劝告，使她不得不尊重；自己以为今后难以实现自己的理想 4、一是自己学习生物的愿望可以实现了；二是对没有按妈妈的要求去做的歉疚 5、热爱大自然 执著的追求精神。