北师大幼儿园托小班一日常规流程标准

Documentserialnumber【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】北师大幼儿园托小班一日常规流程标准北师大幼儿园托、小班一日常规流程标准时间环节教育核心内容及教师关注点指导语幼儿主班教师配班教师保育教师7：30-8：00入园（入园前）教师做好幼儿在园一日生活的准备工作穿戴整洁园服，精神饱满检查每天药箱里的笔本是否到位，留样挪移检查当天上课的教具，幼儿用书，做好准备的工作检查班级每个死角及可能发生危险的不安全隐患及时作出调整检查心情卡的个数是否与班级人数匹配跟进保育消毒工作7.擦拭更衣柜，鞋柜1.擦拭玩具柜并检查区域活动是否到位，摆放整齐2.检查当天上课的教具，幼儿用书，做好上课的准备工作3.摆放，准备好幼儿当天用的水杯、毛巾。摆放在毛巾柜的旁边1.开窗通风2.准备好当日足量的饮用水3.检查幼儿入厕所用纸张4.做好餐前消毒准备清-消-清，桌前毛巾备好放桌上5.检查垃圾袋是否套好6.室内外清洁做到“六净”（地面、桌椅、门窗、玩具，口杯架）保持整洁入园礼貌教育做好晨检：了解儿童基本情况3.与家长做简短交流4.谈话活动“早上好”“昨天睡觉还咳嗽么”“请家长做好用药记录”“与。。。。再见”“请小朋友入厕”小托班幼儿在老师的引导下打招呼2.在家长保健医的引导下配合晨检（伸出小手，手心向上，张开嘴巴）身体不适能告诉保健医和老师。引导下能与家长说再见在老师的引导下进行盥洗（详见入厕盥洗环节）到指定位置拿毛巾擦手并把毛巾挂好，拿水杯喝适量水摆放在水杯架上.6.与幼儿晨间谈话7.在老师的引导下进行晨间阅读活1.自然微笑，热情接待家长，幼儿，接待幼儿时能弯腰或蹲下跟小朋友问早。2.赞扬幼儿的亮点（如：衣着，行为，情绪等）3.和孩子交流时眼睛要平视，蹲下来和孩子交流，让孩子感受到亲切与安全，对来园哭闹的幼儿要蹲下把孩子搂在怀里，用语言转移孩子的情绪4.与家长进行简短沟通，询问检查结果，是否带药（如需关照，让幼儿多喝水，吃药，增减衣物等）并做好记录。与带药的家长交接药品时，将药品放入药箱，请家长填写好服药登记本，确认“幼儿姓名，服药记录，剂量”是否清楚，并及时与配班教师和保育教师沟通5.观察幼儿的情绪，了解幼儿在家的基本情况，6.引导幼儿放好自己的物品（书包在柜子左侧，右侧放幼儿服装）7.插健康卡、心情卡8.指导晚到的幼儿入厕、洗手。1.指导幼儿入厕、洗手（详见入厕洗手环节）2.跟进幼儿挂水杯，水杯把朝外、毛巾扣在挂钩上。3.引导幼儿慢慢的抱椅子放到线上，走到书架哪一本书坐在椅子上进行阅读4.有计划地组织幼儿开展晨间阅读活动，观察，了解幼儿活动情况，适时提供材料，创设活动环境。1.佩戴头巾，口罩，围裙，套袖取餐，放好残渣盘，桌面清水步。2.再取餐的过程中根据本班幼儿的具体情况对幼儿食物进行增减。8：00-8：30早餐1引导幼儿自我服务2.故事时间。3.了解食谱与食物的基本营养知识。4.学习正确使用餐具的技能。5.养成良好的进餐习惯和进餐礼仪6、做好特殊幼儿护理（肥胖、体弱）一口饭一口菜的吃，不与旁边小朋友说话，打闹“请擦嘴”“请把盘和碗放好，分类”餐点前自觉洗手，保持手的清洁。2．愉快、安静、独立进食。细嚼慢咽，不挑食，不边吃边玩，不剩饭菜，不过量进食，养成良好的进餐习惯。正确使用餐具及餐巾。保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。4．餐后可按照标示主动送餐具，拿口布进行擦嘴，进行餐后活动，整理桌椅，讲残渣放入残渣盘，在老师的指导下接适量水进行漱口1．餐车进班时，组织幼儿整理图书，进行洗手2．营造愉快、安静的进餐环境，介绍餐点食品。3．鼓励幼儿自主进餐，给个别幼儿补餐，培养良好的进餐习惯和自我服务能力。4.不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐点。5.带领漱完口的幼儿进行阅读活动！1.餐车进班时辅助主班组织幼儿进入盥洗室，2.端着菜盆给幼儿轮桌分菜，3.观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完份内食品，纠正偏食、挑食行为、进餐坐姿。关注特殊幼儿，及时处理异常情况。4．用餐点过程中不批评指责孩子，鼓励幼儿吃饱吃好，提醒幼儿饭后擦嘴、漱口。5.不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐点。6.照看幼儿进餐。7、指导幼儿将碗筷放到相应的位置上，正确使用口布擦嘴，使用后的口布放在盆里，引导幼儿拿水杯漱口餐车进班后，将车固定停在盥洗室与用餐位置途中，面向幼儿，及时关注部分幼儿动向2.快速给幼儿分发主食，放在分餐桌上，旁边把勺子或筷子放在一盘子里3.引导擦干手的幼儿自取一把勺子，放入碗中，双手端着碗慢慢走到自己座位前，放桌面上！稳坐在椅子上安静吃饭4、观察幼儿进食情况，根据需要添食。鼓励幼儿吃饱吃好，不暴饮暴食。5.幼儿用餐点时，不催食，不做班级卫生。6、引导幼儿及时清理自己使用过的桌面，保持桌面干净，整洁7．不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐点。8.照看幼儿进餐。8:30-9:00区域活动1.培养幼儿自主自律、自然有序的学习习惯。2.培养幼儿有序的取拿、收放物品的习惯。3.培养幼儿间的互助意识。4.培养幼儿良好的学习品质。“从那里拿的放回哪里去”“请安静区域”在教师的指导下有规律的进行区域活动。能按照老师的要求收放玩教具。告诉老师或能自主的大小便，有任何需求能主动的和老师提出。4.同伴之间不争抢玩教具，互相谦让。1.有效的组合区域活动。2.提前做好区域中玩教具的投放工作。3.在区域活动中分工明确，认真观察幼儿，并做好记录。4.遇到突发状况及时处理。1.协助主班做好区域材料的投放工作。2.分工明确，做好观察记录。1.协助教师做好区域活动的投放工作，每天对区域进行消毒。2。照看好中间有入厕和喝水的幼儿。9:00-9:05入厕1.培养幼儿如厕技能。2.学会保持厕所环境卫生。3.渗透基本的性别意识“请站到厕所旁再脱裤子，”“请两只手用力往下脱，先脱外裤，在脱里面的内裤”“请蹲下小便或大便”“请男孩对准了再小便”1.站到厕所旁再脱裤子，两只手用力往下脱，先脱外裤，再脱里面聂库，蹲下小便或者大便，那两节纸小便大便后从前往后轻轻的擦，对折后再擦一次，直到干净，扔到垃圾桶里，提内裤，再提外裤。离开厕所观察并指导幼儿入厕情况，适时给与帮助引导幼儿入厕洗手后拿水杯坐到椅子上在主班教师离开后，观察并指导部分幼儿入厕情况1、擦桌子，准备好使用的量杯、毛巾2.准备好饮用水洗手1、培养幼儿正确的洗手习惯。2、指导值日生为小朋友服务。3.培养幼儿节约用水，保持环境整洁的意识。“开小水，冲湿手，关上龙头打香皂，香皂打两下，手心，手背，手指，手缝，大拇指和手腕，打开龙头冲净手！”按照儿歌将手洗干净！2、将毛巾从挂钩取下，打开放在左手上，用力握住毛巾擦干上面的手，上下手翻转，用下边的手用力我毛巾，擦干上面的手。1.主班教师站在盥洗室内组织幼儿排队洗手2.主班跟随大部分孩子，指导幼儿在盥洗室与活动室活动1.配班教师站在毛巾架旁与盥洗室交叉的中心点，组织幼儿使用毛巾擦手，2.提醒幼儿正确拿被子回座位准备喝水。3.当大部分幼儿进入活动室后，与主班教师交换位置指导部分幼儿盥洗。1.准备加餐用具，餐点，引导幼儿正确方法喝水，吃点心，指导幼儿擦拭整理自己使用过的地方，2.及时补充水，关注个别儿童增加水量。喝水1.鼓励幼儿根据自己的需要主动饮水。2.关注每名幼儿的饮水量。3.引导幼儿注意饮水安全与卫生。1“右手握住水杯把，左手托杯底，走到桌前，平放在桌子上，请擦干溢撒在桌面的水，3.喝完水后降水杯放回水杯柜，水杯把居中。插水卡“请握住杯把，拖住水杯，慢慢倒，请擦干洒在桌子上的水”组织幼儿分组入厕洗手喝水，站在盥洗室门口处，督促幼儿.2、带喝完水的幼儿进行手指游戏3.教师给幼儿倒水，关注个别儿童，观察幼儿喝水的情况，调整水量。1.在盥洗室收尾，2.幼儿放水杯做指导1.为幼儿准备温度适宜的饮用水，2.给幼儿倒水，并督促幼儿喝完杯中水。3.教师给幼儿倒水，关注个别儿童，观察幼儿喝水的情况，调整水量。9:05-9:20教育活动1、学会在集体活动中控制自己的行为。2、培养幼儿积极的学习态度和良好的行为品质。3、鼓励幼儿在原有水平上有所提高。“请小朋友举手回答，”请小朋友都坐在小椅子上”能坐下来听教师授课的内容。2.养成正确的坐姿及上课回答问题的习惯。1.做好活动前准备（活动内容，场地安排，教具）2.以游戏形式组织教学活动，为幼儿提供充分的动手，动脑，动口的机会。3.根据幼儿发展情况备课，投放材料，不同层次的指导，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。4.培养良好的常规，养成良好的坐姿和握笔姿势。1.配合上课教师与幼儿之间的互动。2.维持课堂秩序。（根据本班老师课程的分配情况）清洗口布，整理卫生。9:20-9:30入厕洗手加餐同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节1.准备加餐用具，餐点，引导幼儿正确方法喝水，吃点心，9:30-9:45教育活动1、学会在集体活动中控制自己的行为。2、培养幼儿积极的学习态度和良好的行为品质。3、鼓励幼儿在原有水平上有所提高。“请小朋友举手回答，”请小朋友都坐在小椅子上”能坐下来听教师授课的内容。2.养成正确的坐姿及上课回答问题的习惯。1.做好活动前准备（活动内容，场地安排，教具）2.以游戏形式组织教学活动，为幼儿提供充分的动手，动脑，动口的机会。3.根据幼儿发展情况备课，投放材料，不同层次的指导，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。4.培养良好的常规，养成良好的坐姿和握笔姿势。1.配合上课教师与幼儿之间的互动。2.维持课堂秩序。（根据本班老师课程的分配情况）清洗口布，整理卫生。10：30-11:00户外活动及早操1、鼓励幼儿注意力集中，精神饱满的做操。2、渗透守纪律、爱集体的教育。3、培养幼儿勇敢精神和积极锻炼的意识“某某小朋友做操真漂亮！”“请小朋友把胳膊伸直”1.在老师帮助引导下，进行情境运动游戏，体验走，跑，跳，爬，滚，蹲，投，平衡，抛接等不同运动方式，体验运动乐趣，学习控制身体。2.乐于合作游戏，友好谦让，有序进行游戏，在老师引导下，遵守游戏规则，学会保护自己带队外出主班在前，压着节奏，带领方向通过共同游戏，情境游戏，培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。游戏前教师用浅显简洁的语言交代清楚名称，场景，要求，规则，玩法，并示范过程。观察幼儿参与活动的情况，适时鼓励，并有意识地进行安全和社会性的教育。活动中注意能灵活控制和调整幼儿的运动量。关注个体差异。6.活动结束后教师进行简短小结。配班在后，拿器械收尾，照顾整体协助班级教师进行户外活动。并站在队伍中间，关注每一个幼儿。在游戏过程中协助班级教师做好游戏的示范，对幼儿进行指导，维持秩序，处理幼儿的随机要求。3.检查幼儿衣服，鞋带，是否整齐，保证幼儿安全上下楼梯。4.做好整理工作：收拾场地，教具，器械等。保育在中间，提醒掉队的幼儿，照顾中间幼儿观察幼儿的活动量，及时提醒或帮助幼儿增减衣物，为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。2.活动过程中协助教师指导一个较简单体育锻炼活动，帮助个别幼儿进行活动。观察幼儿的活动情况，密切注意幼儿的安全，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。11:00-11:05入厕洗手加餐餐前准备同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节1.准备加餐用具，餐点，引导幼儿正确方法喝水，吃点心，11：10-11:40午餐1、引导幼儿自我服务及值日生指导。2、故事时间。了解食谱与食物的基本营养知识。3、学习正确使用餐具的技能。4、养成良好的进餐习惯和进餐礼仪5、做好特殊幼儿护理（肥胖、体弱）一口饭一口菜的吃，不与旁边小朋友说话，打闹“请擦嘴”“请把盘和碗放好，分类”餐点前自觉洗手，保持手的清洁。愉快、安静、独立进食。细嚼慢咽，不挑食，不边吃边玩，不剩饭菜，不过量进食，养成良好的进餐习惯。正确使用餐具及餐巾。保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。4、餐后可按照标示主动送餐具，拿口布进行擦嘴，进行餐后活动，整理桌椅，讲残渣放入残渣盘，接适量水进行漱口1．餐车进班时，组织幼儿整理图书，进行洗手2．营造愉快、安静的进餐环境，介绍餐点食品。3．鼓励幼儿自主进餐，给个别幼儿补餐，培养良好的进餐习惯和自我服务能力。4.不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐点。5.带领漱完口的幼儿进行阅读活动！1.餐车进班时辅助主班组织幼儿进入盥洗室，2.端着菜盆给幼儿轮桌分菜，1．餐车进班后，将车固定停在盥洗室与用餐位置途中，面向幼儿，及时关注部分幼儿动向2.快速给幼儿分发主食，放在分餐桌上，旁边把勺子或筷子放在一盘子里3.引导擦干手的幼儿自取一把勺子，放入碗中，双手端着碗慢慢走到自己座位前，放桌面上！稳坐在椅子上安静吃饭4、观察幼儿进食情况，根据需要添食。鼓励幼儿吃饱吃好，不暴饮暴食。5.幼儿用餐点时，不催食，不做班级卫生。6、引导幼儿及时清理自己使用过的桌面，保持桌面干净，整洁7．不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐点。8.照看幼儿进餐。回班级后抬床11:40-11:50散步幼儿不随便离开队伍，有事离开时必须告诉老师.不推不挤，不打闹，说一些所学过得儿歌。上下楼梯注意安全，一个跟着一个走，不推也不挤。自由跟随老师，慢慢走，慢慢看，不追不赶，小班一般引导幼儿模仿动物走路等，帮助幼儿控制自己的行为。4.不吵闹不喧哗，路过活动室保持安静，与同伴交流分享轻声细语。教育幼儿不随便离开队伍，有事离开时必须告诉老师。指导上下楼梯注意安全，一个跟着一个走，不推也不挤。鼓励幼儿自由跟随老师，慢慢走，慢慢看，不追不赶，教师引导幼儿模仿动物走路等，帮助幼儿控制自己的行为。4.指导幼儿不吵不闹不喧哗，路过活动室保持安静，与同伴交流分享轻声细语。:10-11:40配班教师进餐。:40-12:00帮助保育教师进行餐后室内清洁，并抬床。等待幼儿散步回班，指导幼儿入厕，换拖鞋。4.散步后回班带领幼儿整理衣服午睡帮助个别未进完餐幼儿进餐。2.进行餐后室内卫生清洁工作，抬床。12：00-14：00午睡1、自理能力的培养（有序的脱衣服、叠衣服）2、培养幼儿健康的睡眠习惯，不吃手，不蒙头，3、鼓励培养幼儿独立入睡。“先脱鞋子，摆放在椅子下，脱袜子放在椅子赤上，在脱裤子，叠好放椅子上，再脱上衣，叠好方椅子上，外套可直接披在椅背上换好拖鞋，按顺序脱衣裤，整齐放在指定的位置。盖好被子，安静入睡。不带小玩物上床，不趴睡，不蒙头、不吮手、不咬被角，养成良好的睡眠习惯。3.早醒幼儿不影响别人休息，需入厕应老师或保育员。1.提醒，检查幼儿按顺序迅速脱衣服，并放在自己小椅子上。2.为幼儿创造安静的睡眠环境，教师要做到动作轻，讲话轻，保持幼儿愉快的情绪入睡。3.提醒，检查幼儿不把小玩意带到床上。4.检查幼儿是否盖好被子，纠正不良睡姿。5.每15-20分钟巡视幼儿，查看幼儿状况。6.轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗床单、晾晒被褥。7．不离岗、不做私事、不睡觉1.提醒，检查幼儿按顺序迅速脱衣服，会折叠裤子。2.为幼儿创造安静的睡眠环境，教师要做到动作轻，讲话轻，保持幼儿愉快的情绪入睡。3.提醒，检查幼儿不把小玩意带到床上。4.检查幼儿是否盖好被子，纠正不良睡姿。5.每15-20分钟巡视幼儿。6.轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗床单、晾晒被褥。7.不离岗、不做私事、不睡觉1.午睡前放好窗帘，适当开窗，保持室内空气流通。2．指导或帮助幼儿有序地脱放鞋袜、衣裤。3．帮助入睡难的幼儿尽快入睡，上床半小时后幼儿入睡率应达90%以上。4．不离岗、不做私事、不睡觉。14：00-14:45起床入厕洗手加餐喝水1、培养幼儿的自理能力（整理床铺、服饰）2、丰富相关的水果知识及相应的技能。3、培养幼儿节约意识。“请先穿上衣，。。。“请穿完衣服后把拖鞋送回鞋柜”“请小朋友把椅子放到桌前”穿拖鞋到椅子前穿上衣，下衣，鞋子。送拖鞋，抱椅子！2、中大班整理自己被子1.组织幼儿按时起床，观察幼儿情绪，指导幼儿正确穿戴，整理被褥，帮助个别幼儿。2.检查幼儿着装，帮助幼儿梳头，提醒幼儿入厕、喝水。配合主班教师做好起床准备。检查幼儿的着装。3.提醒幼儿入厕。4.提醒幼儿洗手，喝水，吃午点。5.注意幼儿吃东西的习惯。6同保育老师一起整理床铺。指导或帮助幼儿正确穿戴，整理被褥，帮助幼儿梳头，协助检查幼儿的仪。2．开窗通风，整理寝室，保持寝室整洁、卫生、有序。14:45-15:05教育活动1、学会在集体活动中控制自己的行为。2、培养幼儿积极的学习态度和良好的行为品质。3、鼓励幼儿在原有水平上有所提高。“请小朋友举手回答，”请小朋友都坐在小椅子上”能坐下来听教师授课的内容。2.养成正确的坐姿及上课回答问题的习惯。1.做好活动前准备（活动内容，场地安排，教具）2.以游戏形式组织教学活动，为幼儿提供充分的动手，动脑，动口的机会。3.根据幼儿发展情况备课，投放材料，不同层次的指导，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。4.培养良好的常规，养成良好的坐姿和握笔姿势。1.配合上课教师与幼儿之间的互动。2.维持课堂秩序。（根据本班老师课程的分配情况）清洗口布，整理卫生。15:05-15:10入厕洗手同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节1.准备加餐用具，餐点，引导幼儿正确方法喝水，吃点心，15:10-15:30教育活动1.学会在集体活动中控制自己的行为。2.培养幼儿积极的学习态度和良好的行为品质。3.鼓励幼儿在原有水平上有所提高。“请举手回答”“认真听”能坐下来听上课老师的授课内容。2.养成正确的坐姿及上课回答问题的习惯。1.做好活动前准备（活动内容，场地安排，教具）2.以游戏形式组织教学活动，为幼儿提供充分的动手，动脑，动口的机会。3.根据幼儿发展情况备课，投放材料，不同层次的指导，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。4.培养良好的常规，养成良好的坐姿和握笔姿势。1.配合上课教师与幼儿之间的互动。2.维持课堂秩序。（根据本班老师课程的分配情况）整理班级卫生，为幼儿备好水15:30-16:00户外活动1、培养幼儿勇敢精神和积极锻炼的意识。2、完成各项基本动作练习，发展身体的灵活性、协调性和肌肉力量。3、做好服装准备，对幼儿进行。“慢慢跑”1.在老师帮助引导下，进行情境运动游戏，体验走，跑，跳，爬，滚，蹲，投，平衡，抛接等不同运动方式，体验运动乐趣，学习控制身体。2.乐于合作游戏，友好谦让，有序进行游戏，在老师引导下，遵守游戏规则，学会保护自己1.通过共同游戏，情境游戏，培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。2.游戏前教师用浅显简洁的语言交代清楚名称，场景，要求，规则，玩法，并示范过程。3.观察幼儿参与活动的情况，适时鼓励，并有意识地进行安全和社会性的教育。4.活动中注意能灵活控制和调整幼儿的运动量。5.关注个体差异。6.活动结束后教师进行简短小结。1.协助班级教师进行户外活动。并站在队伍中间，关注每一个幼儿。2.在游戏过程中协助班级教师做好游戏的示范，对幼儿进行指导，维持秩序，处理幼儿的随机要求。3.检查幼儿衣服，鞋带，是否整齐，保证幼儿安全上下楼梯。4.做好整理工作：收拾场地，教具，器械等。1.观察幼儿的活动量，及时提醒或帮助幼儿增减衣物，为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。2.活动过程中协助教师指导一个较简单体育锻炼活动，帮助个别幼儿进行活动。观察幼儿的活动情况，密切注意幼儿的安全，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。16：00—16：10入厕洗手喝水同上16:30-16:40洗手入厕餐前准备同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节同入厕洗手喝水环节16:10-16:40晚餐1、引导幼儿自我服务及值日生指导。2、故事时间。了解食谱与食物的基本营养知识。3、学习正确使用餐具的技能。4、养成良好的进餐习惯和进餐礼仪5、做好特殊幼儿护理（肥胖、体弱）一口饭一口菜的吃，不与旁边小朋友说话，打闹“请擦嘴”“请把盘和碗放好，分类”餐点前自觉洗手，保持手的清洁。愉快、安静、独立进食。细嚼慢咽，不挑食，不边吃边玩，不剩饭菜，不过量进食，养成良好的进餐习惯。正确使用餐具及餐巾。保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。4、餐后可按照标示主动送餐具，拿口布进行擦嘴，进行餐后活动，整理桌椅，讲残渣放入残渣盘1．餐车进班时，组织幼儿整理图书，进行洗手2．营造愉快、安静的进餐环境，介绍餐点食品。3．鼓励幼儿自主进餐，给个别幼儿补餐，培养良好的进餐习惯和自我服务能力。4.不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐点。5.带领漱完口的幼儿进行阅读活动！1.餐车进班时辅助主班组织幼儿进入盥洗室，2.端着菜盆给幼儿轮桌分菜，3.观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完份内食品，纠正偏食、挑食行为、进餐坐姿。关注特殊幼儿，及时处理异常情况。4、用餐点过程中不批评指责孩子，鼓励幼儿吃饱吃好，提醒幼儿饭后擦嘴、漱口。5、不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐点。6、照看幼儿进餐。7、指导幼儿将碗筷放到相应的位置上，正确使用口布擦嘴，使用后的口布放在盆里，引导幼儿拿水杯漱口1．餐车进班后，将车固定停在盥洗室与用餐位置途中，面向幼儿，及时关注部分幼儿动向2.快速给幼儿分发主食，放在分餐桌上，旁边把勺子或筷子放在一盘子里3.引导擦干手的幼儿自取一把勺子，放入碗中，双手端着碗慢慢走到自己座位前，放桌面上！稳坐在椅子上安静吃饭4、观察幼儿进食情况，根据需要添食。鼓励幼儿吃饱吃好，不暴饮暴食。5.幼儿用餐点时，不催食，不做班级卫生。6、引导幼儿及时清理自己使用过的桌面，保持桌面干净，整洁7．不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐点。8.照看幼儿进餐。17：00离园1、与幼儿谈论一天主要的活动，预告次日活动。2、收拾整理物品、服装，进行礼貌教育。”小朋友，再见“明天我们还有。。。活动，记得早点来”用完晚餐幼儿将餐具按照标示分类，小托班幼儿拿自己的毛巾找老师排队洗脸，洗完脸毛巾放到盆里，拿椅子做到线上主班检查衣着，进行阅读引导幼儿按照餐具分类，并引导洗完脸的幼儿做到线上，整理幼儿衣服，检查鞋子，做到线上阅读谈论一天主要的活动，预告次日活动。2.离园时主板在前，与家长沟通交流幼儿情况，引导幼儿老师说再见1.小托班幼儿拿自己毛巾到盥洗室，教师给幼儿洗脸2.离园时,配班在后，照顾整体幼儿3.离园后,填写记录本，检查修补材料，整理今天的工作1.幼儿用餐时保育刷完杯子照顾幼儿吃饭2.离园时,保育在中间，辅助主班离园3.离园后保育清洗毛巾，擦拭地面！