马工程西方经济学导论ppt课件

西方经济学塔里木大学经济与管理学院*课程介绍微观经济学是我国高等院校财经类和管理类专业必开的一门专业基础课。其他专业课的基础课。考研专业课程之一。*经济学是研究生入学考试的必考科目！研究生入学考试科目：外语100分政治100分数学150分（或专业课150分）专业课150分*Ⅰ.课程的基本要素课程名称：微观经济学课程编号：061472学科分类：经济学适用专业：应用统计专业等总学时：40学时总学分：2.5学分使用教材：马工程教材《西方经济学》（），西方经济学编写组，高等教育出版社.*Ⅱ.日常作业及总成绩的评定日常作业：作业主要是课堂讨论、课堂笔记的整理以及课后习题等。总成绩评定：（1）计分制：百分制；（2）考核方式：平时考勤+期末闭卷考试；（3）成绩构成：总成绩=平时考核（30％）+期末考核（70％）（4）平时成绩评定：在综合考查学生的出勤情况、课堂讨论与案例分析的参与程度、作业完成情况等基础上，依据课堂记录评定分数（5）期末考核评定：期末考试依据试题评分标准或参考答案由任课教师或学科组集体对试卷进行评阅。*Ⅲ.基于学业的其他要求道德规范：1、“爱国守法”，强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法。2、“明礼诚信”，强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人。3、“团结友善”，强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善。4、“勤俭自强”，强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取。5、“敬业奉献”，强调公民应忠于职守、克己为公、服务社会。*行为规范：1、学生应提前10分钟到达上课地点，做好上课准备；若迟到，应先，老师允许后方可进入教室；上课要遵守课堂纪律，专心听讲，不做与课程无关的事。2、上课时应衣着大方。3、对课堂教具、设备要加以爱护，不要随便移动，更不得损害。要节约用电，离开教室时应随手关灯。4、教室内外要保持清洁，不准吸烟、随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物；不准将食物带入教学场所。5、课堂上，不得随便接打手机，应将手机关闭或设为静音。*作业规范：1、按时完成作业。2、高质量完成作业。*听课勤做练习题课后整理笔记------作业之一（按小组完成，及时提交电子版、手写版各一份）！--现场分工！！！！！浏览财经新闻经济学故事------每人一讲！阅读教材学习要求*Ⅳ.教学内容*章节学时备注导论4 第1章需求、供给和均衡价格4 第2章消费者选择6 第3章企业的生产和成本6 第4章完全竞争市场4 第5章不完全竞争市场4 第6章生产要素市场和收入分配4 第7章一般均衡和效率4 第8章市场失灵和微观经济政策4 合计40 聊一聊我们生活的经济环境。*（经济）新常态所谓常态，就是正常状态；新常态，就是经过一段不正常状态后重新恢复正常状态。2014年5月，中共中央总书记习近平在河南考察时说，中国发展仍处于重要战略机遇期，要增强信心，从当前中国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态。*新常态主要特点：1、速度——从高速增长转为中高速增长；2、结构——经济结构不断优化升级；3、动力——从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。*国家倡议和战略：1、一带一路（孟中印缅经济走廊、中巴经济走廊）2、供给侧结构性改革供给侧结构性改革旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。需求侧改革主要有投资、消费、出口三驾马车，供给侧则有劳动力、土地、资本、创造、创新等要素。“三去一降一补”是根据习近平总书记提出的供给侧结构性改革提出的。供给侧改革主要涉及到产能过剩、楼市库存大、债务高企这三个方面，为解决好这一问题，就要推行“三去一降一补”的政策，即去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务。3、大众创业，万众创新*西方经济学*导论第一节什么是西方经济学第二节西方经济学的由来和发展第三节西方经济学的研究对象第四节西方经济学的研究第五节怎样学习西方经济学*导论第一节什么是西方经济学一、西方经济学的界定二、西方经济学的科学因素和阶级属性*经济学是什么？经济学的含义１.“经济学研究的是社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将它们分配给社会不同的个人。”（《经济学》中文版第19版，萨缪尔森，诺德豪斯）２.“经济学是关于某个特定的社会如何处理它的经济问题的科学。凡是要用不充足的手段去达到各种各样目标的时候，就存在着经济问题。”（《价格理论》弗里德曼）３.“政治经济学或经济学是对人类日常生活事务的研究，它研究个人和社会活动中与获取和使用福利的物质必需品最密切相关的部分。它一方面研究财富，另一方面，同时也是更重要的一方面，经济学还是研究人的学问的一个分支。”（《经济学原理》马歇尔）　*4.“经济学是一门把人类行为作为目的与可以有不同用途的稀缺资源之间的关系来研究的科学”。（《论经济科学的性质和意义》莱昂内尔·罗宾斯）5.美国出版的《国际社会百科全书》中给经济学下的定义是：“按广泛接受的定义，经济学是研究稀缺资源在无限而又有竞争性的用途中间配置的问题，是一门研究人与社会寻求满足他们的物质需求与欲望的方法的社会科学，这是因为他们所支配的东西不允许他们去满足一切愿望。”经济学是研究如何合理配置和充分利用稀缺资源于诸多用途以满足人们无限需求的社会科学。*经济学也是经济学家对人们经济活动的一种描述。张维迎：1959，北京大学国家发展研究院，牛津大学，JamesMirrlees（2006年诺奖）学生；双轨制改革；张五常：1935，毕业于加利福尼亚大学洛杉矶分校，香港大学，蜜蜂的神话，佃农理论；吴敬琏：1930，复旦大学毕业，国务院发展研究中心；市场经济改革，比较制度经济学。厉以宁，男，汉族，江苏仪征人。著名经济学家，中国经济学界泰斗。1951年考入北京大学经济学系，1955年毕业后留校工作、任教至今。现为北京大学社会科学学部主任，北京大学光华管理学院名誉院长、博士生导师，中国民生研究院学术委员会主任，中国企业发展研究中心名誉主任。*林毅夫：1952年，北京大学硕士，芝加哥大学博士；耶鲁大学博士后。樊纲：1953，85-87哈佛大学，88年，获中国社科院经济学博士学位。同年进入中国社会科学院经济研究所.北京大学汇丰商学院教授。郎咸平，1956年6月21日生于台湾桃园县，祖籍山东潍坊，中国台湾学者、经济学家，公司治理和金融专家。2001年起开始重点研究中国大型国有企业的产权改革问题。现任香港中文大学最高学术级别的（首席）教授。王福重，1965年生。著名经济学家，经济学博士，北京大学经济学博士后，中国世界经济学学会理事，中国经济规律研究会理事。曾任北航国际贸易系主任。*为什么学习经济学一定赚钱吗？“学了经济学他不会保证你不站到领救济金的队伍里去，但它可以让你明白我为什么站到这个队伍里来了”——萨缪尔森《经济学》*生活无处不经济“骑士的时代已经过去，21世纪是计算机和经济学的时代”如果不懂经济学，你就会被当作是文盲。丰盛的晚餐与方便面的决定，当然无须去上大学经济系，因为趋利避害、善于算计是人的本能。但投资证券与管理一个几百人以上的公司却不是本能能解决的。经济学是一门实用性很强的科学，大到一个国家，小到一个家庭，个人，都需要对一些经济问题进行分析、决策。*一、西方经济学的界定西方经济学是20世纪30年代以来流行于西方国家的主流经济学，包括微观经济学与宏观经济学。微观经济学：研究个体经济单位经济行为及其理性选择，研究市场机制对个体经济单位经济活动的影响，是关于市场机制、价格、资源配置的理论。宏观经济学：研究一个经济体的总体经济活动，着眼于总产量、就业状况和一般物价水平的决定，也关注宏观经济政策，是关于国民收入和就业的理论。*基本认识：经济主体有哪些？家庭企业政府政府企业家庭生产要素产品和服务工资/转移支付公务员政府购买税收西方经济学·微观·第1章*微观经济学鸟瞰工资、地租、利息（利润）劳动、土地、资本、管理产品和服务产品价格产品市场要素市场家庭企业*封闭经济下宏观经济运行的循环流程图*二、西方经济学的科学因素和阶级属性科学的一面：对资本主义市场经济运行的分析卓有成果，对微、宏观经济政策的分析有实际意义。阶级性：为资产阶级经济利益辩护和服务。应有的态度：以马克思主义为指导，立足中国国情，在批判中借鉴。*导论第二节西方经济学的由来与发展一、重商主义：15世纪—17世纪中期二、古典经济学：17世纪中期—19世纪中期三、新古典经济学：18世纪中后期—20世纪初期四、当代西方经济学：20世纪30年代—现在*古希腊、古罗马及西欧中世纪的经济思想中国古代的经济思想**色诺芬(Xenophon,约430～354BC)，古希腊历史学家、作家。雅典人。苏格拉底的弟子。公元前401年参加希腊雇佣军助小居鲁士（Kurush，约前424～前401年）争夺波斯王位，未遂，次年率军而返。前396年投身斯巴达，被母邦判处终身放逐。著有《远征记》、《希腊史》（修昔底德《伯罗尼撒战争史》之续编，叙事始于前411年，止于前362年）以及《回忆苏格拉底》等。*色诺芬的《经济论》论述了奴隶主如何管理家庭农庄，如何使具有实用价值的财富得以增加。色诺芬十分重视农业，认为农业是希腊自由民的最好职业，这对古罗马的经济思想和以后法国中重农学派都有影响*柏拉图（Plato约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。另有其他概念包括：柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等含义。*柏拉图《理想国》书中从人性论、国家组织原理以及使用价值的生产三个方面，考察社会分工的必要性，认为分工是出于人性和经济生活所必需的一种自然现象。这种分析与中国古代管仲的“四民分业”论和孟子的农耕与百业、劳心与劳力的“通功易事，以羡补不足”的理论，基本上是一致的。*亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。代表作品：《工具论》，《物理学》，《形而上学》，《伦理学》，《政治学》*亚里士多德《政治学》与《伦理学》两书中指出，每种物品都有两种用途：一是供直接使用，一是供与其他物品相交换，而且说明了商品交换的历史发展和货币作为交换媒介的职能，指出货币对一切商品起着一种等同关系的作用，从而成为最早分析商品价值形态和货币性质的学者。*古罗马的经济思想部分见于几位著名思想家如大加图、瓦罗等人的著作中。古罗马对于西方经济思想最重要的贡献，来自它的法理思想。主要是罗马法中关于财产、契约和自然法则的思想。古罗马商品货币关系较发达，当时法学家们已研究了商品买卖、借贷、债务、契约和其他义务等，承认私有财产地位，保障签订契约的自由，确认债权者有役使债务者的权利。**道法自然道家的经济思想。道家从自然哲学出发，主张经济活动应顺从自然法则运行，主张清静无为和“小国寡民”，反对当时儒家所提倡的礼制和法家所主张的刑政。道家这种经济思想后来传到西欧，对17～18世纪在西欧盛行的自然法和自然秩序思想有一定影响。*义利思想关于人们求利活动与道德规范之间相互关系的理论。“利”主要指物质利益，“义”是指人们行动应遵循的道德规范。儒家贵义贱利，成为长期束缚人们思想的僵化教条，妨碍了人们对求利、求富问题的探讨和论证，也在一定程度上影响了商品经济在中国的发展。*富国思想中国古代思想家为使中央集权的封建制国家富强，提出了各种见解或政策。孔子的学生有若就提出“百姓足，君孰与不足”，这是儒家早期的富国思想。以后商鞅在秦国变法，提出了富国强兵和“重本抑末”政策。商鞅和以后的韩非，认为农业是衣食之本、战士之源，发展农业生产是国家富强的唯一途径。同时，他们认为工商业是末业，易于牟利，如不加限制，就会使人人避农，危害农业生产，因而主张“禁末”。富国思想在中国的政治经济思想史上具有独特地位，这与中国长期是一个中央集权的封建专制主义国家这一特点有着密切关系*赋税思想对土地课征赋税是中国封建社会农产品的主要分配形式，是中国思想家经常论述的问题之一。自西周的“公田”制消亡后，对农业生产改为按所有田亩课征赋税。因此，中国古代的经书、史籍如《尚书》、《周礼》、《国语》等，常有关于田地分级和贡赋分等的论述。*平价思想关于稳定物价的思想。战国时代，李悝、范蠡鉴于谷价大起大落对农民和工商业者都不利，提出国家在丰年购进粮食，在歉年出售粮食的“平籴(di)”、“平粜(tiao)”政策，使粮价只在一定范围内涨落。这一平价思想也被用于国家储备粮食的常平仓制度，和救济贫民的义仓制度中。夏则资皮、冬则资絺、旱则资舟、水则资车，以待乏也。*奢俭思想古代王公贵族生活的奢侈或节俭，关系到财用的匮乏或富足，税敛的苛繁和薄简，因此，对待消费应提倡“俭”还是“奢”，这也是中国古代思想家经常论述的一个问题。一般来说，黜奢崇俭是中国封建时期占支配地位的经济思想。*除上述几种主要经济思想外，中国古代思想家还有其他的经济观点，如欲求思想、功利思想、理财思想、田制思想、富民思想、人口思想，以及地尽其利、民尽其力的思想等等。一般来说，中国古代的经济思想，大都是为维护中央集权的封建专制统治服务的，但也有些思想是为扩大商品生产与交换、发展社会生产力开辟道路而提出来的。*第二节西方经济学的由来与发展一、重商主义：15世纪—17世纪中期*一、重商主义：15—17世纪中期代表及著作：蒙克莱《献给国外和王太后的政治经济学》利益代表：商业资本家（后来的工场主）观点：金银是财富的唯一形态财富来自对外贸易研究重点：贸易流通*二、古典经济学：17世纪中期—19世纪中期时代背景：资本主义生产方式的确立早期阶段：研究生产与分配重要代表：威廉·配第；亚当·斯密；李嘉图；西斯蒙第；拉姆塞；琼斯庸俗阶段：从生产转向交换,早期理论遭批折中趋势：穆勒；巴斯夏；凯里；萨伊；马尔萨斯*古典经济学——在资本主义处于上升时期代表着进步力量的政治经济学庸俗经济学——为资本主义制度进行辩护，代表资产经济利益，热衷于对经济体系的表面现象进行研究的经济理论从斯密起到凯恩斯之前的理论；将当代西方经济学所认为是新古典经济学的理论也包括在内斯密被归为重商主义，1790-1879年间的经济理论属于古典经济学从斯密《国民财富的性质和原因的研究》出版开始到马歇尔《经济学原理》出版之前这段时期的理论马克思凯恩斯熊彼特主流观点*三、新古典经济学：18世纪中后期—20世纪初期时代背景：资本主义由竞争向垄断过渡特点：边际分析与数量分析“边际革命”边际效用论：门格尔、杰文斯、瓦尔拉斯*三、新古典经济学：18世纪中后期—20世纪初期边际生产力分配论：克拉克马歇尔及其《经济学原理》：第二次综合；当代西方微观经济学的形成；局部均衡分析；一般均衡分析微观经济学的进一步发展：不完全竞争，制度，福利*四、当代西方经济学：20世纪30年代—现在时代背景：资本主义基本矛盾趋于激化特点：宏观经济学与微观经济学分立凯恩斯《通论》及其意义：需求分析宏观经济学国家干预*四、当代西方经济学：20世纪30年代—现在新古典综合学派对凯恩斯理论的继承与发展第三次综合萨缪尔森，托宾，索罗新自由主义对凯恩斯理论的批评现代货币主义供给学派新古典主义宏观经济学西方国家的实践：里根与撒切尔*新凯恩斯主义宏观经济学的崛起超越新古典经济学的研究范式行为经济学与实验经济学复杂性科学思路*当前的西方主流经济学*西方主流经济学框架宏观经济学特点微观经济学宏观经济学基础出发点假设结论1.新古典传统1.新古典主义微观经济学理性，自利市场出清经济是稳定的2.实验经济学，行为经济学2.新凯恩斯主义市场不能出清经济是不稳定的马克思主义政治经济学政治经济学是从生产关系方面研究各个阶级在经济发展过程中的地位和作用的经济学。是与一般经济学相对而言的特殊经济学。政治经济学根据所代表的阶级的利益为了突出某个阶级在生产关系中的地位和作用自发从某个侧面研究价值规律或经济规律。阶级性、抽象性、片面性，是政治经济学的共同特征。西方经济学·微观·第1章*全世界无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。主要著作有《资本论》、《共产党宣言》(1848)等。他是无产阶级的精神领袖，是近代共产主义运动的弄潮儿。支持他理论的人被视为马克思主义者。马克思最广为人知的哲学理论是他对于人类历史进程中阶级斗争的分析。他认为这几千年来，人类发展史上最大矛盾与问题就在于不同阶级的利益掠夺与斗争。依据历史唯物论，马克思大胆地假设，资本主义终将被共产主义取代。主要成就：创建马克思主义代表作品：资本论，共产党宣言*马克思和恩格斯的经济学说的主要内容，是研究资本主义经济制度的产生、发展和灭亡的规律。马克思从分析商品开始，分析了资本主义生产方式，批判地继承并发展了资产阶级古典经济学派奠立的劳动价值理论，指出商品的使用价值和价值的二重性是由生产商品的劳动具有劳动的二重性决定的。西方经济学·微观·第1章*剩余价值学说是马克思主义政治经济学的基石。马克思把社会总生产分为生产资料生产和消费资料生产两大部类，并把每一部类产品的价值，分解为由不变资本、可变资本和剩余价值所构成。马克思还考察了资本的各种具体形式，以及相应的剩余价值的各种具体形式。*导论第三节西方经济学的研究对象一、资源的稀缺性与西方经济学二、西方经济学的研究对象三、对西方经济学研究对象的评析*一、资源的稀缺性与西方经济学稀缺性：欲望的无限性资源的有限性选择的必要：如何有效地利用有限资源以更好地满足人们的目的*清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了一首《不知足》诗：终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。娶得美妻生下子，恨无田地少根基。买得田园多广阔，出入无船少马骑。槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。若要世人心里足，除是南柯一梦西。*马斯洛需要（欲望）层次理论马斯洛理论把需求分成生理需求（Physiologicalneeds）、安全需求（Safetyneeds）、爱和归属感（Loveandbelonging）、尊重（Esteem）和自我实现（Self-actualization）五类，依次由较低层次到较高层次排列。**产生于稀缺性的各种问题：生产什么如何生产为谁生产就业或失业通货膨胀国际经济问题长期经济增长*二、西方经济学的研究对象西方经济学的研究对象和基于对象的定义：（早期的西方经济学）侧重于生产和分配；（现代的西方经济学）稀缺资源的配置和利用研究的问题：微观经济学的对象：稀缺资源的合理配置关于价格的理论关于市场机制的理论关于资源配置的理论宏观经济学的研究对象：稀缺资源的充分利用关于国民收入与就业的理论*宏观经济学与微观经济学的区别*微观经济学宏观经济学又名个体经济学，价格理论总体经济学，收入理论理论依据新古典经济学凯恩斯主义经济学分析方法个量分析法总量分析法分析对象以家庭、企业等经济个体为主以整个国民经济总体为主研究中心市场价格国民收入主要目标个体利益最大社会福利最大三、对西方经济学研究对象的评析研究生产关系还是研究稀缺性研究生产关系还是研究物与物之间的关系对资本主义生产过程的分析着眼于其中的资本主义生产方式的实现还是物质技术关系对资本主义制度的看法：为其辩护关于市场的作用*导论第四节西方经济学的研究方法一、西方经济学的方法论二、西方经济学的具体研究方法三、如何看待西方经济学的研究方法*一、西方经济学的方法论方法论个人主义：方法论个人主义是一个研究方法不是价值观。总体活动的结果是由个体的选择导致的。应从个体行为的分析来研究总体活动的特征。从个人的理性选择出发，利用演绎推理推知可能的因果关系。方法论个人主义是西方经济学的理论基石。*一、西方经济学的方法论基本假设研究问题的出发点1.理性假设理性：个体在决策时会收集和利用各种有用的信息，对各种备选方案进行权衡比较，从中选择一个最有利的方案理性的人在决策时了解约束条件和要实现的目标理性共识：互相相信对方是理性的；更为严格和苛刻并不必然要求行为上自利，理性也可以用来分析利他主义*2.自利假设个体在决策时会追求实现自身利益最大化看不见的手：个体对自身利益的追求会导致社会利益实现经济学理论对理性假设的依赖远大于自利也可以用理性假设来分析利他主义“经济人”假设：包含了理性假设与自利假设*3.均衡假设均衡来自物理学：一个物体多方受力，反向受力相等时会处于静止不动或匀速运动的状态经济学中的均衡：经济事物在影响它的各种外力处于平衡时而出现的状态（静止不变，各种相关经济变量也不再变化）均衡实现的内在机制：涉事各方的利益在他人行为不变时已经最大，因此不愿意单方面改变行为均衡是西方经济学的分析问题的落脚点*西方经济学研究程序：个人偏好（目标）技术约束（可能性）理性选择：最大化行为内生变量的确定：作为外生变量的函数*二、西方经济学的具体研究方法演绎法由一般到具体利用原理对现状进行分析，对未来进行预测哲学前提：相信事物之间的因果联系*归纳法：演绎法与归纳法的结合：*经济模型与数学分析：模型是对现实世界的简化描述。去粗取精，抽象掉无关的细枝末节，探究表象后面的实质与真相。模型的目的是寻求事物之间的因果联系。*数学模型是常见的建模方式；但经济学的模型并不等同于数学模型。借助数学技术进行逻辑推演，易于避免出现逻辑上或技术上的错误。理论或模型的数学化可以充分地利用经济变量的数值特征，利用统计学技术进行经验实证分析。常见的数学建模方式：寻求均衡解和寻求约束条件下的最优值*静态分析、比较静态分析与动态分析静态分析：分析某一个静止时点的经济状况——该状况的形成条件与特点；预测可能会发生的变化举例：农产品价格的形成比较静态分析：对两个时点上静态的均衡状态进行比较对均衡的变化作出解释举例：取消五一长假对旅游业的影响；石油价格上涨对粮食价格或猪肉价格的影响*静态分析、比较静态分析与动态分析动态分析经济体系如何从一个均衡走向另外一个均衡举例：增长过程*理论静态分析比较静态分析动态分析对一国经济增长的分析经济增长的稳定状态具有什么特点；稳定状态的条件是什么储蓄率的提高对稳定状态的影响是什么；技术进步会稳定状态的影响是什么技术进步或储蓄率提高时旧的稳定状态向新稳定状态变化的时间过程是什么样的实证分析与规范分析*实证分析规范分析研究任务“是什么”“应该是什么”价值判断无预设立场有预设立场正确与否很多情况下可以验证与价值判断有关，无法验证关系为规范分析的前提以实证分析为基础例子：公平与效率是否存在着交替关系公平优先还是效率优先？边际分析：出发点——对当下的决策和选择行为进行研究，不让过去已经发生的事情影响到现在边际——“额外的”、“新增”、“追求”决策时比较新增成本和新增收益数学分析中的体现——导数或微分数学分析中的体现——最优化问题求解时的一阶条件*三、如何看待西方经济学的研究方法方法论个人主义往往曲解了个人与社会的关系在很多情形下，整体大于个体之和一个系统往往具有自己独有的特性，不完全由组成其的个体行为决定理性假设不能反映人的全部特性人们在很多场合具有非理性的一面，如盲目抢购人们的信息处理能力与计算能力是有限的*均衡假设不完全现实经济体系处在持续的变化之中演绎法不能揭示经济现象的复杂性和历史性数学滥用导致经济学形式化*导论第五节怎样学习西方经济学一、坚持用马克思主义立场、观点和方法进行分析二、深入了解资本主义发展的历史三、紧密联系中国特色社会主义的实践四、注重学习和掌握有用的分析工具和方法*谢谢！*