人教版七年级上册道德与法治第六课《师生之间》精品课件(2课时)

走近老师人教版七道德与法治国王的勋章该给谁？　　从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和教师纷至沓来，都希望能得到这枚特级勋章。那么，应该授予谁呢？为什么？猜猜Ta是谁？“什么都别说了，扣fin！”“这是一道送分题啊！”“宝贝儿，太棒了，快呱唧呱唧！”“达雨、小雨、等（二声）雨……”“把作业给我从后面往前传过来……”“请后面那个reng（二声）来回答问题。”“看我干什么？我脸上有字吗？”“好，我再耽误大家两分钟……”“没人举手是吧？那我点名了！”……采访我的老师采访要求：1.每组选择一位任课老师进行采访。2.采访内容：老师工作内容、入职准备、教学困扰、兴趣爱好……每组大约10个问题。3.与老师提前预约，征得老师同意再进行采访。4.采访后有总结或感悟。园丁 你对教师这个职业有哪些了解和认识？思考与讨论一、了解教师职业至圣先师、万世师表的教育家孔子，提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。新时代最美女教师张丽莉，教学能力拔尖，深受学生喜爱，坚强勇敢的她在车祸来临之时用身体挡住了学生。（一）教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。*一、了解教师职业（二）教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。你还了解哪些教师职业特点？教师职业一、了解教师职业 网上流传这样一个段子： 幼儿园老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+钢琴伴奏家+室内设计师+拾荒者+玩具制作人+化妆师+发型设计师+裁缝师+舞蹈编排师+主挂人+导游+心理辅导师+推销员+管理者+搬运工+仓管员+收银员+学者研究者+木工、漆工+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员…… 看完这个段子，你有什么感触？ 新的时代，对教师提出了哪些新的要求？（三）教师的工作理念和工作方式随时代发生变化一、了解教师职业一、了解教师职业 阅读与感悟 一位来自偏远地区的教师回顾自己多年来的从教生涯，不禁潸然泪下。 很多人问我：“到底是什么让你如此兢兢业业地坚守在这里？”是啊，20年了，我至今还是一名普普通通的乡村教师，但是做乡村教师始终是我无怨无悔的选择！虽然这些山里娃的童年并不富足，但是他们肯吃苦、勤快、生活能力强。一、了解教师职业 阅读与感悟 有许多山里娃的家长不在身边，就把我当成家长，我们亲如一家，相互关爱，彼此扶持。这些朴实可爱的山里娃充盈着我的生命，我也用我的生命为他们播下希望的种子！*二、风格不同的老师活动：我喜欢的老师幽默开朗见解独到真实坦诚二、风格不同的老师活动：我喜欢的老师 1.请以“我喜欢___________的老师，因为Ta________________，值得_______。”这样的句子，说说你心中喜爱的老师是什么样的。 2.你如何看待老师的差异？ 3.我们该如何与不同风格的老师相处？二、风格不同的老师活动：盘点电影中不同风格的教师《放牛班的春天》《死亡诗社》二、风格不同的老师活动：盘点电影中不同风格的教师《心灵捕手》《地球上的星星》二、风格不同的老师活动：盘点电影中不同风格的教师《志愿者》《孩子王》二、风格不同的老师活动：盘点电影中不同风格的教师《美丽的大脚》《叫我第一名》二、风格不同的老师活动：盘点电影中不同风格的教师《弦动我心》《天堂电影院》延伸讨论1.在信息技术迅速发展的今天，人们很容易获得各种信息和知识，那么，我们还需要老师吗？2.新闻报纸上，偶尔会看到教师体罚或侮辱学生、教师收受学生礼品的事件，你如何看待？本课总结老师是我们成长的引路人，也是文化的传播者。了解老师的职业、老师的特点，有助于我们理解老师；理性老师的差异、老师的优势，有助于培养深厚的师生情谊。“亲其师，信其道。”让我们走近老师，读懂老师。板书设计走近老师（一）了解教师职业1.人类文明的传承者2.承担教书育人使命的专业人员3.工作理念和工作方式随时代发生变化（二）风格不同的老师1.老师具有不同的风格2.尊重差异，接纳不同3.学会与不同风格的老师相处需该套全册课件Q:54126663微:15979599788师生交往人教版七年级上册道德与法治说说老师的角色师生一起创建班级博客老师跟学生一起讨论问题说说老师的角色老师跟学生一起运动老师和学生及家长交谈说说老师的角色 在与老师交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？填写在表格中。 印象深刻的师生交往情景 老师的角色一、教学相长是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。——《礼记·学记》一、教学相长 小组讨论与分享： 回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？ 当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？ 在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？一、教学相长“教学相长”有妙招 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师的相互交流。 真诚、恰当地表达自己的观点和见解，主动与老师分享自己的学习感受和成果。一、教学相长琴诗——（宋）苏轼若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？释义：弹琴，既要有琴，还要有弹琴的手指，两者巧妙地统一起来，才有优美动听的琴声。一、教学相长情景AB剧1．请每个小组选择以下情景中的任意一个，分角色续演故事；2．每个故事分别设计和表演两个不同版本的结尾；3．比较不同的结尾分别会给当事人带来哪些不同的感受和可能的结局。一、教学相长情景一思思喜欢文学创作，她的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿……情景二小宇总是能保质保量地上交各科作业,经常被老师肯定。但是今天上英语课时老师却当着全班同学的面,狠狠地批评了几个没交作业的同学，包括小宇。后来,老师发现他的作业本被落在了办公室里……一、教学相长“教学相长”有妙招 学会正确对待老师的表扬与批评。 表扬是肯定、鼓励和期待，批评是关心、提醒和劝诫。 注意老师批评的内容和用意，理解老师的良苦用心。一、教学相长延伸思考1．你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？说说其中的道理。2．如何科学、有效地减少老师对自己的批评呢？二、亦师亦友探究与分享：名人与老师1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该！”二、亦师亦友探究与分享：名人与老师1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林。他急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。二、亦师亦友探究与分享：名人与老师人们尊师敬师，习近平亦是如此。他曾说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”2016年9月9日教师节前夕，习近平来到母校北京八一学校看望师生。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄，她曾担任习近平四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是：“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师”。思考与分享：几位名人的故事对你有何启发？二、亦师亦友 话题讨论：1．对老师的尊重体现在哪些方面？2．如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 二、亦师亦友阅读与感悟古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。二、亦师亦友 小组讨论与分享：我和老师做朋友1．你觉得什么类型的老师最容易成为学生的朋友？2．作为学生，与老师成为朋友有哪些妙招？ 二、亦师亦友 方法与技能：与老师发生矛盾怎么办？1．自我反思，冷静、客观地分析原因2．相信善意，多些宽容和理解3．坦诚相待，注意沟通方式4．求同存异，主动关心 延伸活动感恩我的老师请以小组为单位，为你们组采访过的老师写下：1.三句真诚+具体的感谢。2.三句由衷+温暖的赞美。3.三句贴心+亲切的关怀。写在彩纸上，做简单的设计，签上小组成员姓名，送给Ta——亲爱的老师。需该套全册课件Q:54126663微:15979599788**