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超级高考工厂衡水中学像传销者为学生洗脑

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 "超级高考工厂"衡水中学像传销者为学生洗脑

在当下的中国教育界，衡水中学是一个奇迹般的存在：作为“超级中学〞的标杆，一直被社会主流舆论和教育专家口诛笔伐，被认为是“反教育〞的“高考训练营〞，是泯灭人性的“考试机器加工厂〞，如果谁敢公开为衡水中学说好话，那么必然会招致主流舆论的鄙视甚至批判。可与此同时，河北的学生和家长用脚投票，想方设法要挤进衡水中学的大门，考上衡中是河北很多初中生的奋斗目标，全国各地来衡中参观学习的同行络绎不绝。

    我们认为，教育主管部门和教育界专业人士应该对“衡中现象〞进行深入研究和思考，而不是简单的批判或者赞扬。从某种角度上说，把“衡中现象〞分析透彻，有助于我们正确认识中国教育的复杂现实，让我们的教育政策、教育改革更接地气。

    今天，我们刊登两篇针对衡水中学教育模式的评

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章，观点针锋相对，意在抛砖引玉，引起大范围的讨论和争鸣。不管您是衡中的支持者还是反对者，都可以给我们投稿，阐述您的观点，尤其欢送衡中的老师、学生以及学生家长能够发声。别人只有了解你，才能够对你作出正确的认知和评判，才能消除偏见和误解。

    目前，衡水中学正利用其官方微信和网站为自己“拨乱反正〞，它转发了一些媒体、师生、家长和网友的文章，试图告诉我们：衡水中学不是你们批评的那种“高考工厂〞、“炼狱〞，它做的是真正的素质教育。

    江苏省教育学会副会长叶水涛先生认为，衡水中学在现有的高考制度下有出色的发挥，表达了一种卓越的精神，取得的成绩难能可贵。应该说，这代表了很多人的想法。

    如果仅以高考成绩论英雄，而不在乎以怎样的方式〔无论怎样变态〕赢得高考，那么衡水中学无疑是一所好学校。但我查阅、收集了大量资料，从该校的内部文件、媒体的报道、衡水中学贴吧、学校官网官微以及多位毕业生和参观者的文章、与该校有关的书籍〔如张文茂的?我这样做校长?、?从衡中走向清华北大?等〕中，获得的信息足以说明，那不是一所正常的学校。

 “激情教育〞更像“洗脑〞

    每当在视频中看到这所学校的学生拿着书本，排着队，在“胸贴背式〞的跑操中，扯着嗓子齐刷刷喊着各种励志口号，一停下脚步就低头看书，我便会想起某个早上经过一家酒店时看到的情景：一群身穿制服的年轻女子，在领班的带着下，快速拍手踢腿，快速重复叫喊：“乘风破浪勇向前〞、“我最强，我最棒〞、“我行，我行，我一定行。〞一所高大上的名校，一家不起眼的酒店，它们都在用简单的、粗鲁的、机械的、重复刺激的方式，营造一种群情激昂的气氛，把各自的追求-考名校与挣钱-植入那些年轻而单纯的头脑中。

    衡水市教育局的陈春芝曾在衡中工作多年，他认为该校的成功之道“正是善于把师生基因中那种老白干的烈性都激发了出来〞，从“激情班会〞到“激情课堂〞，从“每日激情领誓〞到“激情跑操〞，师生是一团火在燃烧！他们已经习惯用一种空洞的豪言壮语表达决心。来看一段该校某班的誓词：“三调〔指第三次考试〕尘埃落定，期中硝烟又起，为了实现心中梦想，为了父母殷切期盼，我369班全体同胞决心向368班发起挑战：四海云水，翻腾的是你们豪迈激情；五洲风雷，更震荡着我们王者霸气。六九鲲鹏，定会扶摇直上向天歌！ 69铁骑已出，誓怒云水；69刀枪已鸣，誓激风雷；69班声已动，誓颓山岳；69亮剑已出，誓平天下！〞

    很多外地学校的领导会被衡中的激情所震撼，也期待自己的校园能创造“置身其中想不激情飞扬都很难做到〞的气氛。江苏宿迁中学的一位领导参观衡中后，向学校做了这样的汇报：“无论老师还是学生，表现出来的是人人争先、唯恐落后的精神面貌。'两眼一睁，开始竞争'，学生从争起床速度、争宿舍卫生、争操场列队、争早操队列是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的学习效率高、争谁的学习习惯好……〞

    学生当然需要鼓劲与励志，但正常的教育应该是春风化雨、润物无声、顺其自然的过程。衡中人眼里的那种“激情教育〞，在我看来，更像是“洗脑〞。它的目的是让一个未成年人在高中三年“万念归一〞，只拼高考。看看他们贴在墙上的、在各种激情活动中喊出口的，有些什么样的标语和口号：“今日疯狂，明日辉煌〞、“血狼精神，与我同在〞、“为梦想浴血奋战〞、“万念归一，用虔诚追求梦想〞、“我为成功而生，不为失败而活〞……

    在这种集体亢奋中，学生们很容易血脉喷张，失去理性思考能力，为明日似乎触手可得的辉煌冲动。事实上，校方灌输的一些观念是有害的，在某种程度上，它就像一个传销者，用一个不切实际却能冲动人心的目标〔如明日辉煌〕来激发学生们的斗志，并把高考描述成一场你死我活、需要浴血奋战的战争，从而让青春笼罩了一层残酷的血色。

“洗脑〞是为了更好的控制

    “洗脑〞常常是为了更好的管理与控制。衡水中学管理学生的手段能得到学生的高度配合，原因之一是这所学校几乎揽括了河北最好的生源，他们大都是“乖学生〞，有着考名校的强烈动机，而那种“洗脑〞与控制顺应并强化了家长和考生的愿望。在经历一段时间的痛苦挣扎后，他们大都能够适应。而且，只要能考上名校，不管遭遇怎样非人性的管控都不是问题，他们往往还会以感恩、自豪的心态回忆高中那段“纯粹得只有学习〞的经历，意识不到那是一种不正常的生活。

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