翻译有道

翻译有道第二次见面课本次课（2）学时教学模式：√直播互动课□小组讨论课主讲教师：刘全福教授（1）本次课的目的和内容本次课程的目的和内容有哪些？课程目的：激发学生学习翻译的兴趣，培养学生英汉语差异观念及对比意识,帮助其了解语言差异与对比意识之于翻译的重要意义。课程内容：1.导引(复习视频课第二章要点)2.两种意识:英语非汉语,汉语非英语；地道的汉语,地道的英语3.意识内化:从心所欲不逾矩4.几句后话:在语言对比之外②以什么样方式，引导鼓励学生走上讲台，促进学生能力提升？引用丰富的译例，与现场及远程教学点的学生展开讨论。讨论过程中,鼓励学生各抒己见，通过充分的译例分析,培养学生的语言对比意识。（2）本次课的教师要点说明在本次面授中的教师要用什么资料？本次面授课中，将主要采用演示材料进行教学。讲解过程中,教师将援引丰富的译例，并就个别译例与学生进行互动。②教学组织中需要注意什么？教学组织中，注意加强与学生的互动，鼓励学生发个人见解，鼓励学生提供自己的译文。鉴于本次面授内容涉及语言知识分量较重，师生互动时间及内容会酌量减少。（3）本次课的学生组织说明怎样组织学生才比较有效？比如怎样分组，每组多少人，组内学生特质均衡策略什么的。本次面授主要以教师课堂讲解为主，不需要对学生进行分组，但需鼓励学生参与跨校直播互动，回答主讲教师提问。（4）评价与成绩说明本次面授是不是强调出勤？强调出勤。②怎样评价本次面授成绩，成绩在总成绩中的占比如何？出勤（未迟到早退）并积极参与课堂游戏和讨论者，本次面授成绩给满分。主动发言且发言质量高的学生可获得额外加分。本次面授成绩在总成绩中占5%。（5）资源配套说明需要什么样的教室？需要配备多媒体设备的教室。②是不是要全程录像？不需要全程录像。③需要什么其他教学资源？不需要其他教学资源。内容安排和工作要点一、导引1.英语重结构(形合),汉语重语义(意合)英语多长句(逻辑),汉语多短句(节奏)2.英语多代词(指代),汉语多名词(重复与省略)3.英语多被动,汉语多主动4.英语后重心,汉语前重心(英语头轻脚重,汉语头重脚轻)5.中式英语及英式汉语(ChinglishandEngnese)语音差异二、两种意识1.汉语不是英语,英语亦非汉语词语形式变化差异语义差异(多义性)句式差异衔接差异思维方式差异句法和搭配差异另一种差异汉语:动态表达优势英语:静态表达优势2.地道的汉语,地道的英语三、意识的内化:从心所欲不逾矩要成就译事,译者须具备双语能力,须了解语际差异,须培养语言对比及转换意识。四、几句后话:语言对比之外