江西省教育资源公共服务平台应用座谈汇报材料

江西省教育资源公共服务平台应用座谈汇报作为教育资源公共服务平台应用试点县,湖口县第二小学全方位推动教育资源公共服务平台在教学中的应用与创新。目前，江西教育资源公共服务平台的网络备课、个人空间、资源共享以及家校互动等系列应用在我校实现大规模应用。 一、平台的优势江西教育资源公共服务平台的建成是一个推进我省教育信息化的重要里程碑，把教育资源应用从一般的资源上传下载引向交流共享，进一步促进学校课程改革，使人才培养模式更加符合时代变革的要求；进一步促进地方教育与全国教育的交流，促进更高水平和更加公平的教育发展。平台是一个覆盖广、多级分布、互联互通、为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提供技术支撑和网络服务的云服务体系。江西教育资源公共服务平台的赣教云教学通、资源下载、家校互动等系列产品的适用性为教育改革与发展以及在教、学、考、评、管等方面发挥了很大作用，提升了教学质量，促进了教育公平，为信息技术与教育教学的深度融合，为“一师一优课、一课一名师”等活动提供了技术保障。 平台惠及学校、惠及师生，为学校提供优质教育资源；为师生提供覆盖课前、课中、课后环节的网络备课、课堂教学、网络教研、家校互通、个人网盘等教学功能；为教师、学生、家长提供网络学习空间，为学校、班级提供机构空间，为名师提供专题空间。 二、平台在我校应用情况为了使平台在我校落地，真正地应用好平台，我校主要从以下几方面入手：1、专门成立了以校长为组长的领导小组每年开学初，专门召开行政会议，部署本学期平台应用情况。校长专门安排一名业务能力强的副校长主抓平台建设，学校现代教育技术中心负直接责任，确保一开学，所有师生都能使用好平台。2、定期召开平台应用情况座谈会我校作为江西省现代教育技术示范校，近年来一直非常重视师生信息化素养的提高。每两周召开一次平台应用座谈会，参与人员主要有校长、副校长、现代教育技术中心人员、年级组长以及部分教师代表，倾听他们在班级空间布置、家长空间布置、学生空间布置、教师空间布置以及赣教云教学通的使用等方面遇到的困难。学校根据他们反映的情况，及时落实，及时安排培训，确保平台平稳运行。3、加强校本培训每学期，根据学校，现代教育技术中心都会安排3-4次的信息化校本培训，其中就包括江西省教育资源公共服务平台的应用培训。涉及的内容主要有：新教师平台注册、平台个人信息设置、个人空间建设、班级空间建设、学生分班流程、教师网络备课、教师区域教研、班级学生和家长账号、教师和家长手机下载“教学通”等。通过近年来一系列的培训，我校教师对平台的各项功能已经基本了解。4、平台在校应用情况三年来，我校所有教师都参与网络备课和区域教研，接近90%的家长和学生空间都已经开通，已经实现家校互通；每班电脑都安装了赣教云“教学通”；每位教师和家长都安装了手机版“教学通”；三、平台的使用意见尽管平台已经运行了三年，但是作为一线的使用者，为了使平台更好的服务于我们的教育教学，希望平台在以下方面有所优化，建议仅供参考：1、学生和家长账号的管理目前很多学校涉及到外校学生的转入，以前这个学生已经在平台有账号了，他到了新学校之后，非要老学校转出，新学校才能添加进来，这个流程太麻烦了，是否考虑跟老师账号一样，设置中可以申请转入某学校。2、区域教研目前很多学校都要求老师参与网络教研，但是普通的教师没有发起教研的权限，是否可以考虑，能否在本校区域内发起教研，这样老师就不用面对面交流，网络教研就可以实现了，提高了教学效率。3、班级空间、学校空间、学生空间和家长空间目前的班级空间、学校空间、学生空间和家长空间模板太过单一，只有白色。是否考虑把班级空间、学校空间、学生空间和家长空间做成教师个人空间一样，可以换背景、可以加音乐、添加板块等。4、教学通平台规定，每位教师每学期只能下载6本书。但是考虑到一些特殊的情况，一些老师没有彻底了解平台，导致下载次数超量；还有，学期初下载书库的数量也没有及时授权，导致一部分教师开学初不能正常使用。所以，最好增加一项功能，每位老师下载6本，只有他在个人账号中删除了某一本，又能重新去下载另外一本。