大学生职业生涯规划第5章

管理学业与职业生涯第五章《大学生职业生涯规划（慕课版第2版）》第五章管理学业与职业生涯‹#›张月从学校毕业后，顺利地进入了一家公司担任客服人员。客服人员的工作主要是解答客户的各种疑问，并帮助客户顺利完成业务的办理。经过一段时间的上岗培训后，张月已经能独立地开展工作。公司通过几个月对张月工作的观察和考核，觉得她有很强的工作能力，并且有较大的发展空间，于是给她提供了两条晋升通道。一是走管理路线：客服助理→初级客服专员→中级客服专员→客服主管→客服经理→客服副总→客服总监。二是走专业路线：客服助理→初级客服专员→中级客服专员→高级客服专员→资深客服专员。张月几经权衡，觉得自己很喜欢和不同的人打交道，喜欢帮助别人解决问题，而且自己并不擅长管理，于是最终选择了走专业路线。在参加了公司组织的几次培训学习后，张月通过自己的不断努力，对工作越发得心应手，很快就升到了高级客服专员。【案例导入】第一章职业起点与职业生涯规划‹#›启示张月能够获得较快的职业晋升，除了自身能力较强，还离不开公司和自身对于职业生涯的管理。公司给张月提供了发展道路，指明了张月今后可能的发展方向，在张月规划职业生涯的过程中提供了相关的帮助。张月也在公司的帮助下努力提高自己的工作能力，她认真地比较了公司提供的职业晋升通道，并从自身情况出发，选择了一条适合自己、自己也感兴趣的路线，一步一步地按照来开展自己的职业生涯。目前，她已经取得了职业生涯的阶段性成功，相信在未来，张月还能在职业生涯中走得更远更好。大学生无论是在学校里还是在未来将要接触的职场生活中，都要对自己的学业生涯或职业生涯进行管理。虽然我们已经制订了自己的职业生涯规划，但是这份规划是基于现在这个时间点的。随着学业生涯和职业生涯的不断发展，许多提前规划好的东西可能需要进行相应的修改和调整，这就涉及如何管理自己的学业和职业生涯的问题。第一章职业起点与职业生涯规划‹#›目录第一节学业的管理第二节职业生涯的管理第三节职业生涯规划的评估第四节职业生涯规划的修正第五节扩展阅读——企业内职业生涯管理中的角色定位第六节评估与分析第五章管理学业与职业生涯‹#›一、学业管理的方法简单来说，学业管理指大学生在学习阶段，通过深入分析与正确认识自身特点和学习环境，来确立自身学业目标，并通过一定的方法来实现学业目标的过程。那么，大学生要如何强化自身的学业管理呢？可采用以下4个方法。（一）培养学习兴趣学业管理指大学期间对自己的学习生涯进行管理。而对学习生涯进行管理的重点就是学生最基本的任务——学习。俗话说，“兴趣是最好的老师”，只有当你对学习产生兴趣，自身才会产生驱动力，驱使你去学习、去探索。第五章管理学业与职业生涯‹#›一、学业管理的方法（二）确定学习目标如同前面我们所讲的职业需要设置一个目标，学业也同样需要目标。有一个切实可行的学习目标可以防止我们在学习过程中产生迷茫。制订学习目标时，可以确定长期学习目标和阶段学习目标，长期学习目标指大学四年学习期间的总目标，找出自身与总目标之间的差距，然后再按照本章第三节的目标评估方法来制订阶段性的目标，在大学期间可以以一学期或一学年作为阶段划分的时限。在确定了学习目标之后，我们应该制订相应的学习计划来实现这个目标。计划一般针对阶段性目标来制订。（三）制订学习计划第五章管理学业与职业生涯‹#›一、学业管理的方法（四）总结学习方法在平时的学习生活中，大家能发现这么一个现象，有些同学，平时认认真真听讲，努力完成老师布置的作业，可是考试成绩总是不太理想；而有的同学，平时学习并不是特别用功，但是学习成绩却十分优异。这是为什么呢？我们先来看看下面这个阅读材料。第五章管理学业与职业生涯‹#›一、学业管理的方法小琳和小红是同一所大学中文系的学生。小琳从进校起就有自己的学业目标，她想要在大学四时被保送上本校中文系的研究生。然而被选为保送研究生的条件很严格，优秀的成绩是最基本的，因此她平时学习很认真刻苦，可是学习成绩却不是那么理想。而小红平时好像并没有太努力地学习，课余时间基本都是在社团参与活动，可是成绩却很好。一次偶然的机会，小琳和小红成了同一个课堂讨论小组的成员，小琳苦恼地向小红聊起了这个问题。小琳说：“每节课她都把老师讲的所有知识记下来，为了防止自己漏记，还专门买了录音笔，在考试前会把书本都仔仔细细反复翻看好几遍。”小红听了小琳的描述，对她说：“你不是不聪明，而是你的学习方法有问题。”于是小红给小琳分享了自己的一些学习方法和体会，比如记笔记不要把老师说的每句话都记下来，要选择重点来记；针对考前的复习不需要大量反复地看教材，而是需要在自己的脑海中串联一条知识线，并对重点知识进行重点把握等。小琳在小红的帮助下，逐渐掌握了一些高效的学习方法，并主动探索适合自己的学习方法。在半年的时间内，小琳的成绩突飞猛进，小琳现在对于自己能够以优秀的成绩保送研究生充满了信心。高效的学习方法使小琳的成绩突飞猛进第五章管理学业与职业生涯‹#›一、学业管理的方法小琳这种现象并不是个例，而是普遍存在于大学生的学习生活中。俗话说，“磨刀不误砍柴工”，我们需要先找到适合自己的“砍柴刀”——学习方法，才能在学习上面取得事半功倍的效果。正确的学习方法对每个人来说都十分重要，以下是一些常用的学习方法，希望对大家探寻适合自身的学习方法能有一定的帮助。（1）问题学习法：是以提出问题、分析问题、解决问题为线索，在预习时，先翻阅课后练习题，带着问题去学习，使我们的学习方向有明确的指向性。（2）目标学习法：是美国心理学家布卢姆倡导的学习方法。该学习方法需要首先明确学习目标，其核心在于必须形成自我测验、自我矫正和自我补救的自我约束习惯。目标学习法能让大学生在学习过程中明确学习重点，增强学习的注意力。（3）联系学习法：知识之间存在着普遍的联系，在学习过程中，不要把所有的知识按板块划分，而应该将前后知识融会贯通、联系起来，这样才能构成知识体系的完整性和连贯性，避免出现死记硬背造成的知识断点问题。第五章管理学业与职业生涯‹#›一、学业管理的方法（4）归纳学习法：指将所学内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性的学习方法。比如，在学英语语法的时候，经常采用归纳法来进行学习与记忆。（5）合作学习法：可以和几个同学组成学习小组，大家互相监督和督促，取长补短、共同进步；并且在学习的同时，还能培养和提高自身的语言表达能力和人际交往能力。在如今这个科学技术快速发展的时代里，各种学科日趋融合，社会对人才的需求也随之发生了变化，拥有多种专业学科基本知识技能的人才越来越受到用人单位的青睐，我们把这种人才称为复合型人才。因此，想要增强自己的就业竞争力，就应该加强对自身的学业管理，将自己培养为复合型人才，以满足企业和社会的需要。第五章管理学业与职业生涯‹#›二、学业管理的意义大学生进行学业管理，能够培养自身良好的学习习惯，在学业中养成的良好习惯还会延续到生活的其他方面，使自己成为一个自律的人。而且制订计划能够使自己有目标、有动力地去做某件事情，这样成功的概率会大大增加。大学生在校园生活中，一定要养成善于管理自己的好习惯，每一件事情都要有所规划，不仅是为了更好地完成学业和找到工作，也是为了成为一个更好的自己。第五章管理学业与职业生涯‹#›目录第一节学业的管理第二节职业生涯的管理第三节职业生涯规划的评估第四节职业生涯规划的修正第五节扩展阅读——企业内职业生涯管理中的角色定位第六节评估与分析第五章管理学业与职业生涯‹#›一、职业生涯管理的方法在职业发展的道路上，没有人是一帆风顺的，或多或少都会出现一些问题。在大学期间，大学生会对自身进行职业生涯发展规划，而这仅仅是对自身职业发展的一系列计划与设想。（一）企业方面企业需要对员工提供学习和发展机会企业应该建立完善的职业生涯发展机制，有针对性地对员工开展教育培训等活动。企业需要为员工提供多种职业发展道路企业应为员工实现自己的职业生涯发展目标提供多种职业晋升道路，并指明一些备选职业发展方向来供员工选择参考。企业需要为员工做好能力评估和反馈工作能否正确评估员工的能力，对于企业和员工个人来说都十分关键，正确的能力评估能帮助企业合理地进行员工的定位培养，也能对员工制订相应职业发展规划起指导和参考意义。企业需要及时公布公司相关的晋升信息在企业某职位有空缺的情况下，应该及时通过各种沟通渠道向全体员工传达这一信息。第五章管理学业与职业生涯‹#›一、职业生涯的管理方法就个人方面而言，除了积极配合公司，还应当考虑以下3个方面。（二）个人方面020103只有不断提高自己的专业知识、技能和工作能力，才能确保职业生涯后续阶段的顺利进行，因此无论处于职业生涯的哪一阶段，都要本着“学无止境”的想法认真努力地学习与提升自我。不断提升自己的能力大学生应当增强个人的职业生涯规划意识，能对职业生涯规划进行适时地修改。遵循职业生涯是在发展变化的客观规律可向企业说明自己的职业发展规划，与企业共同制订双方都能接受的目标实施。采取积极行动，争取职业目标的实现第五章管理学业与职业生涯‹#›二、职业生涯管理的意义大学生在步入职场生活后，通过对职场环境认识的逐步加深了解，开始对自己的职业生涯进行管理，这是一种对前期职业生涯规划的延伸和完善行为。职业生涯管理的意义可以从企业和个人两个方面进行理解。（一）对企业的意义能够实现企业资源的合理配置：企业员工作为企业人力资源的组成部分，是一种可以不断开发进行增值的资源。能够调动员工的工作积极性：企业在对员工的职业生涯管理当中，能够帮助员工规划未来职业发展道路，并提供不同的晋升发展通道。是企业不断成长与发展、走向成功的保证：企业的成长与发展离不开好的管理者和员工，企业对员工进行职业生涯管理，使得员工的才能和潜力得到发挥，滋养了企业的生长。321第五章管理学业与职业生涯‹#›2能够不断提升自我价值的追求目标有的人最初的工作可能是为了让自己不再待业，有的是为了能养活自己，随着职业生涯的开展和对其的管理，可能最初的价值追求会慢慢提升，开始追求财富、地位、名望，到最后，就是追求更高层次的自我价值的实现。1能够逐步提高自己的工作能力通过职业生涯管理，尤其是在有了一定的职业发展目标过后，个人能够对照职业目标认识自己的优缺点，并努力改正自己的缺点，提升自己的能力，使自己符合职业晋升目标的要求。在这一过程当中，自己的工作能力也就会随之得到提升。二、职业生涯管理的意义（二）对个人的意义第五章管理学业与职业生涯‹#›目录第一节学业的管理第二节职业生涯的管理第三节职业生涯规划的评估第四节职业生涯规划的修正第五节扩展阅读——企业内职业生涯管理中的角色定位第六节评估与分析第五章管理学业与职业生涯‹#›一、职业生涯规划评估的内容（一）对职业生涯规划目标的评估对职业生涯规划目标的评估也就是我们要思考是否需要更改我们的职业生涯规划目标。如果一直无法找到和自己目标职业相关的实践实习活动，没能获得所希望的学习和工作机会，或在实践实习活动过程当中发现自身一直无法适应或胜任该职业，不仅不能得到相应的发展，反而会导致自身的压抑与痛苦，此时就应该考虑更换或调整我们所设定的职业生涯规划目标，使其更符合自身成长发展的规律。对职业生涯规划前景的评估指我们要思考是否需要调整自身职业发展的方向。当原先规划的职业方向前景随着社会环境的变化而变得不太明朗时，或是我们在实践过程中找到了更适合自己发展的职业发展方向和选择时，就应当考虑是否应该对我们的职业发展方向进行调整。（二）对职业生涯规划前景的评估第五章管理学业与职业生涯‹#›一、职业生涯规划评估的内容（三）对职业生涯规划实施方法的评估对职业生涯规划实施方法的评估指我们要思考是否需要改变我们达成目标的行动方法。如果发现自己的目标达成方法在实施过程中有难度或阶段目标设置不合理，或现实中客观因素的变化导致不得不修改职业方向时，就需要相应地修改我们的职业生涯实施方法。对其他因素的评估指我们需要对诸如家庭情况、身体健康状况、意外突发事件因素做出及时的评估。如果发现家庭需要我们投入更多的精力去经营照顾，就要在家庭和工作之间做出权衡；又比如身体健康状况不大好，不得不要求我们降低自己的职业目标和要求。（四）对其他因素的评估第五章管理学业与职业生涯‹#›一、职业生涯规划评估的内容小强以优异的成绩考上了大学，学的是生物学专业。小强对学术研究很感兴趣，对自己的职业生涯规划是留在科研机构做生物学方面的科研工作。小强在毕业时，也是按照当初的设想找相关的工作单位，可是他的爸爸病倒了，家庭的重担一下子就压在了小强的身上。小强现在面临两个选择：一是继续按照自己的职业生涯规划的方向前进，可是这样做无法照顾生病的父亲；二是回乡发展，在工作的同时还能兼顾对家人的照顾。在反复思考过后，小强利用自己的学科知识，在乡政府申请了一笔创业贷款资金，在村子里大搞生物农业，这样不仅能照顾生病的父亲，承担起家庭的责任和重担，而且能从事自己感兴趣的职业方向，并且能利用自己所学知识带领村子共同富裕，可谓一举多得。小强本来有一个规划好的职业生涯发展道路，可是在实施过程中，家庭因素出现了意外情况，因此小强对职业生涯规划进行了评估，最后对自己的职业生涯规划做出了调整。我们在进行职业生涯规划的过程中，会遇到各种各样的问题，及时地评估与调整是确保我们职业生涯良好发展的必要保障。评估与调整职业生涯从而踏上创业致富之路第五章管理学业与职业生涯‹#›二、职业生涯规划评估的方法要对职业生涯规划进行客观理性的评估，就需要运用正确科学的评估方法。不管是自我评估、他人评估还是过程与结果评估、内外部评估，其评估的要点都是为了判断自己与现实环境、职业目标的兼容性，并找出其中的差距，提高评估的客观准确性。（一）对比反思法对比反思法指在规划职业生涯的过程中，要善于思考和向他人学习，每个人都有自己不同的职业生涯规划方法，学会对他人的职业生涯规划进行分析，吸取有用的方法，再对自己的职业生涯规划进行反思，看是否出现他人在做职业生涯规划时出现的问题，有则改之，这样有助于评估和修改自己的职业生涯规划。第五章管理学业与职业生涯‹#›二、职业生涯规划评估的方法（二）交流反馈法交流反馈法又称为360度反馈方法。这套评估方法是由英特尔企业率先提出并实施的。在这套评估法中，评估者包括所有与被评估者有密切接触的人，也就是说，评估者的上司、同事、下属、客户和自己都需要参与到整个评估中来，被评估者通过评估者对自己职业生涯的评估反馈意见，来对自己的职业生涯规划进行修改。同学和朋友的评价：同学和朋友是个人在大学生活中相处时间最长的人，不同的同学和朋友给出的评价各不相同，这有助于我们集思广益，让我们更清楚地发现自身的优势和不足，从而对我们的职业生涯规划加以改正和完善。自我剖析：自我剖析是对自我进行反思总结，这是一种充分发挥主观能动性的过程，可以使自我剖析成为我们自我认识、自我完善的有效手段，并在不断自我剖析和完善中对我们的职业生涯规划做出相应的调整。第五章管理学业与职业生涯‹#›二、职业生涯规划评估的方法（三）分析总结法分析总结法指我们对自己职业生涯规划分类别地进行分析，该方法往往可以借用表格来完成。类别分析问题1．分析基准（1）我的人生价值观是否发生了变化？（2）外部环境是否发生了变化？（3）我目前遇到的最大问题是什么？（4）我在实践过程当中发现了自己的哪些不足？2．目标与标准（1）我现在处在职业生涯的哪个阶段，这个阶段的特点是什么？（2）我先前制订的职业生涯规划目标是否可行？有没有其他更佳的目标出现？（3）如何来判断自己是否成功？ 3．生涯策略（1）我是否需要调整职业生涯规划的实施策略？（2）我对相应职业能力的获取和吸收能力如何？（3）我在职业目标的角色转变方面有什么问题吗？（4）对我而言，现在还有什么问题是暂时无法解决的？第五章管理学业与职业生涯‹#›二、职业生涯规划评估的方法类别分析问题4．生涯行动计划（1）我的目标达成计划是否合理？（2）我的目标达成需要哪些人的帮助？（3）我在达成目标的过程中最大的障碍是什么？5．生涯考核（1）在目前职业生涯规划开展的过程中，我有哪些做得好，哪些做得不够好？（2）我现在最欠缺的是什么？是知识水平，技能，还是人脉？（3）我应该如何应用我所学到的知识技能？（4）我现在应该立刻去做的是什么？应该停止做什么？6．生涯修正（1）我是否需要重新选择职业方向？（2）我是否需要重新调整职业生涯规划目标的实施线路？（3）我是否需要更换人生目标？（4）我是否有其他需要更正的方面？续表第五章管理学业与职业生涯‹#›三、职业生涯规划评估的作用职业生涯规划评估与实践是相辅相成的，在实践时产生的问题能够帮助我们更好地评估与修改职业生涯规划，而评估与修改职业生涯规划能够帮助我们更好地规避更多问题的产生。（一）能够让我们更加全面地认识自我评估是一个不断深化认识自我的过程，它能使大学生在自己动态的成长过程当中正确而全面地认识自己。随着大学生心智的不断成熟和阅历的丰富，以及兴趣、价值观的变化，原本的自我认识已经具有滞后性，进行职业生涯规划评估能让大学生进一步认识自己。由于职业生涯规划评估是一个全方位的评估，不仅只是对自身进行评估，还要对整个职业生涯发展过程中的方方面面进行分析，因此它能够帮助大学生科学客观地分析职业生涯中出现的问题和困惑，让大学生在职业生涯发展的各个阶段趋利避害，找到每个阶段应该完成的重点内容，激发大学生的工作潜力与动力，促使大学生有顺序、有条理地实现规划内容，以最佳的状态来成功地发展职业生涯，并更上一层楼。（二）能够抓住职业生涯发展中的重点第五章管理学业与职业生涯‹#›三、职业生涯规划评估的作用（三）能够调整职业发展的方向与目标在实践活动中对自身职业生涯规划进行评估，能使大学生深刻了解和认识自己。在开始制订职业生涯规划时，就要对自己有充分的认识。然而一切事物都是变化发展的，应该通过不断自我评估来不断地认识动态变化的自己，完善对自己的认知，从而对职业生涯的方向与目标进行相应的调整，这样，才能做出最适合自己的职业生涯规划，为自己职业生涯的成功奠定基础。制订了职业生涯发展规划后，还需要采取具体的措施去实现职业生涯规划的目标。通过对我们采取的措施进行评估，可以对自身起到监督、提醒、调整、修改的作用，有助于我们改进自己的方式方法，从而用最优的方式和措施去达成我们的职业目标。（四）有助于落实职业生涯发展过程中的具体措施第五章管理学业与职业生涯‹#›四、评估结果与规划目标存在偏差的原因在对职业生涯规划进行评估后，我们往往会发现评估的结果与规划的目标之间有一定的差距，这种差距往往是由以下3个方面的原因造成的。020103有的大学生把自身目标设置得过高或者过低。当目标过高超出自己的能力时，再努力也没有用，反而会伤害自己的自信心；而目标设置过低时，自己不需要太多的努力就能实现，这样的目标是没有价值的，无法提升自己的能力。目标设置不合理目标实施方案的不合理，往往会导致无法实现目标，更甚者会出现南辕北辙的状况。目标实施方案不合理在目标设置和实施方案都合理的情况下，却由于自身的执行力度达不到，也会造成评估结果与目标之间的差距。目标执行力度不够第五章管理学业与职业生涯‹#›目录第一节学业的管理第二节职业生涯的管理第三节职业生涯规划的评估第四节职业生涯规划的修正第五节扩展阅读——企业内职业生涯管理中的角色定位第六节评估与分析第五章管理学业与职业生涯‹#›一、职业生涯规划修正的目的做出具体改进计划既然找出了职业生涯规划中需要修正的地方，就需要拿出具体的改进方案和措施，这个计划的制订要科学合理、从实际出发，确保该计划通过一定的努力可以实现，具有可行性。了解自己的不足找到自己的不足之处，对这些不足做出相应的修正或进行完善，了解自己还有什么方面值得改进，还有哪些方面需进一步地提升。清楚自己的优势在进行职业生涯规划修正的过程中，我们应该清楚自己所具备的优势和强项，并对自己所具有的优势充满自信。找出重点需要改进的地方需要重点改进的地方是我们进行职业生涯规划修正的关键部分。只有对需要重点改进的地方有一个正确的认识，才能完善与优化我们的职业生涯规划。对职业生涯规划进行修正，通常是为了达到以下4个目的。第五章管理学业与职业生涯‹#›二、职业生涯规划修正的考虑因素在职业生涯规划修正的过程中，大学生需要结合一定的因素进行考虑。其中基本的因素为外部环境因素和自身实际情况。在这两点因素的基础上，可根据个人需要来结合更多的因素进行考虑。（一）考虑外部环境因素外部环境因素包括社会环境、行业环境、职业环境、学校环境和家庭环境。由于外部环境一直处于不断变化中，我们需要从宏观的角度来认识和把握这些变化。由于外部环境的变化并非个人能力所能改变的，因此我们需要使自己努力适应这些变化。在做职业生涯规划修正时，要密切联系自身的实际状况，不要脱离现实，不要想当然地给自己定一个很渺茫的目标，要充分联系个人的实践实习经历、学历、家庭背景、兴趣爱好和价值观念等因素。同时也要求我们对自己有更正确的认识，并且要不断地完善自己。（二）考虑自身实际情况第五章管理学业与职业生涯‹#›二、职业生涯规划修正的考虑因素小张是个活泼开朗、性格外向的大男孩，毕业于某沿海大学的管理学专业。在上大学的时候，他的职业生涯目标是成为一家跨国公司的销售总监。在毕业后的两年里，他换了3份工作，目前在一家小公司里做销售管理，在小张的职业生涯规划中，相当于完成了短期目标。但是小张对现在的状况不是很满意，他觉得现在的工作状态过于平稳，想谋求更具挑战、更好的发展，这样才符合自身的性格。于是，小张开始修正自己的职业发展道路。最终他备选了3个方向：一是继续就业，二是读MBA深造，三是出国积累经验。在经过几番权衡之后，小张选择了最适合自己的MBA深造之路。修正生涯规划助力人生目标第五章管理学业与职业生涯‹#›二、职业生涯规划修正的考虑因素小张在毕业后，先按照自己的规划，完成了短期目标。但是随着职业生涯的逐渐深入开展，他发现自己想要改变现在的状况，谋求更好的发展。于是在对自己的实际情况考虑过后，小张最终选择了MBA深造之路。大学生在制订职业生涯规划的过程当中，也要考虑到自身需求。提醒需要注意的是，虽然我们的职业生涯受到诸多外界因素的影响，但是内因才是事物变化发展的依据，要想自己的职业生涯取得成功，就需要不断提升个人素质并朝着目标拼命努力。第五章管理学业与职业生涯‹#›目录第一节学业的管理第二节职业生涯的管理第三节职业生涯规划的评估第四节职业生涯规划的修正第五节扩展阅读——企业内职业生涯管理中的角色定位第六节评估与分析第五章管理学业与职业生涯‹#›第五节扩展阅读——企业内职业生涯管理中的角色定位在企业内进行员工职业生涯规划的过程中，员工、管理者、企业都扮演着不同角色，承担着不同的责任。员工：企业在开展员工职业生涯规划的过程中，应该让员工承担哪些责任？员工在其中又扮演什么样的角色呢？1初步了解职业生涯规划的理论知识，明确当前自己所处的职业生涯阶段，以及后续发展可能的方向。这是员工对自身的一个定位，以及对自身未来的期许，是职业生涯规划的开始，也是重点。在企业工作中展现出良好的工作状态并且有较好的工作绩效。这样，员工才会在公司中有进一步发展的可能。主动与上司、同事、客户等与自己工作密切相关的人交流，认识到自己在工作中的优势及不足。主动了解公司内部有哪些培训和学习活动，通过自我评估，确定自己在哪方面需要提升知识式技能，以帮助职业发展。和人力资源部的管理者、自己的上司开展有关职业生涯规划的面谈，让他们知道你的目标。与来自公司内外不同的群体进行接触，例如一些专业协会、项目小组等，一方面可以进一步收集更多的信息，另一方面也可以在学习中提高自己的能力。第五章管理学业与职业生涯‹#›第五节扩展阅读——企业内职业生涯管理中的角色定位管理者：管理者在职业生涯规划的过程中扮演的角色相当重要。在职业生涯的不同阶段，管理者承担了教练、评估者、顾问和推荐人等角色。2教练：指管理者在工作中及时发现员工出现的问题，比如，工作松懈、绩效下降、工作有不满的情绪等。发现这些问题后，管理者应与员工进行面谈，倾听员工面临的问题，根据员工的诉求以及现实的客观分析来确定员工的需求，并加以界定。评估者：指管理者针对员工的职业生涯规划做出反馈。职业生涯规划的目标在于激励员工提高绩效，因此，需要管理者明确公司的标准、需求、工作职责，从而使员工的职业生涯目标沿着公司的目标轨迹前进。顾问：指管理者能够向员工提供不同的职业生涯选择，帮助员工设定自己的职业生涯目标，并提供理论和实践方面的建议等。推荐人：指管理者向员工推荐其他方面的职业生涯规划资源，比如公司内部培训、外部业务研讨会等；还要向员工反馈有关职业生涯规划情况，适时向员工推荐不同的学习和提升机会。第五章管理学业与职业生涯‹#›第五节扩展阅读——企业内职业生涯管理中的角色定位企业：在企业内开展员工职业生涯规划，企业既是策划者又是监督者，除了做好咨询、帮助和信息支持外，还应从制度上给予保证。总体来说，企业在职业生涯规划中要做好两方面的事情。3设立相应的部门负责与职业生涯相关的职能和工作，承担员工职业生涯规划的系统工作。这是实施员工职业生涯规划的基础。授予人力资源部门相关权力，使其承担起相关的责任。例如在招聘系统中，为目前岗位与职业目标不很匹配的员工设立内部选拔机制，企业内部满足条件的员工优先填补职位空缺，帮助员工在本企业内部寻找到更适合职业发展的岗位等。第五章管理学业与职业生涯‹#›目录第一节学业的管理第二节职业生涯的管理第三节职业生涯规划的评估第四节职业生涯规划的修正第五节扩展阅读——企业内职业生涯管理中的角色定位第六节评估与分析第五章管理学业与职业生涯‹#›第六节评估与分析通过本章的学习，谈谈你对学业管理的认识。结合自身实际情况，谈谈你对加强自身学业管理有什么，平时你都是如何管理自己的学业生涯的。谈谈你最喜欢的名人，他身上有哪些值得你学习的品质。你通过平时的实践活动，开始尝试着手对自己的职业生涯进行调整。第五章管理学业与职业生涯‹#›祝你成功!——《大学生职业生涯规划（慕课版第2版）》第五章管理学业与职业生涯‹#›