幼儿园大班音乐教案《数汽车》含反思

《大班音乐《数汽车》含反省》这是优异的大班音乐教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、指引幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的现出歌曲的节奏。2、启迪幼儿表现音响成效。3、参加阅读与议论，体验故事的奇异与风趣，初步认识故事中主人公的性格特点，进一步激发阅读图书的兴趣。4、愿意分角色表演简单的故事情节。要点：幼儿学唱歌曲。难点：幼儿用自然的声音歌唱。活动准备：音乐。圈。活动过程：1、导入活动，惹起幼儿兴趣。教师用圈取代小汽车，惹起兴趣。2、幼儿学唱歌曲。1/3指引幼儿用不一样的力度，速度变化唱出两段歌词。教师启迪幼儿不一样表情，经过力度和速度的不一样演唱歌曲。3、创编新歌词。启迪幼儿创编成歌词。4、合作的编和唱。提示幼儿连接的唱出三、四、五、六小节，中间不可以停留，且完好的唱出强弱、快慢的变化。教课反省在传统的幼儿园音乐教课中，歌唱教课向来是被以为最简单进行的，只需教师自己会唱，少儿自然会随着模拟。但在新公布的《幼儿园教育》中，明确地重申幼儿园教育应是全面、启发的，要从不一样角度促使幼儿感情、态度、能力、知识、技术等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是成立在快乐、愿意的基础上，是一种主动学习的过程。幼儿而不再是学习的容器。在唱歌教课中最难的解决的是幼儿机械记忆歌词的环节。从前好多教课中老师唱一句，幼儿跟一句，有写歌词幼儿怎么听都不懂，只需音似胡乱唱一通的现象存在得许多。怎样解决这一问题呢？教师在想法将自己教的策略转变为幼儿学习策略的过程中，即利用视觉符号或运动觉符号，利用创建或利用教师示意的线索等。这也是本节课设计中的一个要点，图例的运用帮助幼儿记忆歌词，并为下边幼儿创编歌曲作了准备，使幼儿的思想、记忆有了形象、详细的依照。歌曲构造中休止符的差别则用“红花”来代表，即帮助幼儿划分又帮助幼儿记忆对照，进而自但是然地掌握、划分构造中的难点。设计理念中另一方面是在唱歌活动中发展幼儿的创建性。本次活动所供给的歌曲是在学习绕口令的基础上，由此记忆歌词，熟习曲调其实不难，幼儿能2/3较简单掌握。因为歌词内容呈并列形式存在，无逻辑关系，因此能随意调动次序，依据摆列组合规则。前五句歌词能唱出几百种变化，留给幼儿广阔的创建空间。最后一句歌词因为不断地调动序次而产生地挑战性与风趣感，更是为幼儿可连续性发展带来了一笔不测的财产。3/3