书香伴我成长主题班会

书香伴我成长主题班会书香伴我成长主题班会书香伴我成长主题班会“书香伴我成长”主题班会一、活动目标：1、使学生理解读书的重要意义，明确什么是好书，懂得只有多读好书才有益于自己的提高和发展。2、交流读书方法，畅谈读书感觉，激发学生读书的热忱。3、显现读书成就，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的优秀习惯。二、活动过程：1、教师引出活动的主题：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋斗的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，有为的孩子爱跟好书交朋友。好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识大海；好书，能带你去研究古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。好书，还可以帮你预知将来，显现远景，使你追求美好奋发向上。高尔基以前说过：书是人类进步的阶梯，书是人平生的伴侣，最真挚的朋友。在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。书给了我们精神的养料。书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情平和质，令人高尚。在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。今日我们的活动主题就是：书香伴我成长2、平和书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜爱读好书，都从好书中获取教益，获取知识，遇到启示而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。（共3名学生介绍）甲：鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优秀，学校奖给他一枚金质奖章。他马上拿到南京鼓楼街头卖掉，而后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当夜晚严寒时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这类方法驱寒坚持读书。因为苦读书，今后终于成为我国有名的文学家。已：黄侃误把墨汁当小菜1915年，有名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，成天专注研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，哄堂大笑，他还不知笑他什么？丙：曹禺真读书假沐浴抗日战争时期，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏季，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去沐浴，此时曹禺正在看书，爱不忍释，一推再推，最后在家属的再三督促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，状况依旧。曹禺的家属顿生诱惑，推门一看，本来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无心地拍水。、大家谈领悟3．甲：听了方才三位队员的有声有色介绍，想必队员们从中也遇到了启示与教育。乙：我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着悠长的历史和文化。自古以来，书本就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。丙：不错，好多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。我们伟大领袖毛泽东说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不行以一日不读。在抗日战争时期固然局势紧张，但他依旧没有忘掉读书，可见他已经把看书成了他形影不离的好朋友。4、听了这么多的故事，我们再来谈谈有关读书的名言吧。老师也想介绍几条名言和同学们一起学习。（小黑板出示）书是面包——高尔基说：我扑在书本上，像饥饿的人扑在面包上相同。书是良朋——臧克家说：读过一本好书，像交了一个良朋。书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”书是源泉——高尔基说：“珍爱书本吧，它是知识的源泉。”5：大家把书说得那么好，那么读书究竟有什么好处呢？甲：书的魅力、文字的美好，是声音没法达、影象没法讲解的。乙：一本好书，可以带你开启知识的宝库；丙：一本好书可以带你漫游未知的世界；丁：总之，在书的世界中，你可以任意用自己的思想去驰骋；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去创立。乙：读书使我们广阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。6、师：为何这些书会吸引大家呢？听听他们自己是如何说的。几位同学走上台来介绍。（三名学生）A：我是寓言类书本，肚子里不但有好听的故事，并且每个故事都会告诉你一个深刻的道理，与我做朋友，你自然是一个懂道理的孩子。B：我是幽默类书本，与我做朋友，准会让你轻松、快乐，清除你学习的疲惫，让你笑口常开，哈哈，哈哈哈。C：我是科普类书本，上知天文，下知地理，想认识大自然的神秘吗?请与我做朋友吧，会让你满意的。师：相信从刚刚的读书名言中，同学们或多或少又遇到了许多启示。三、总结延伸同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的浸礼，依旧流传到现在，必然有它存在的原由。希望同学们在今后的学习课外阅读中，可以做到学以致用、古为今用。希望同学们今后都能与好书交朋友，让好书伴我们成长！最后，真挚祝福我们全部的队员都能背起快乐上学，享受属于你们的书香童年！让我们都踊跃热忱的投入到书的大海中去吧！“经典与我同行,书香伴我成长”主题班会凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭小的地方，驶向生活的无穷广阔的大海。”本周我的活主是“香伴我成——用眼睛珍藏世界，用大珍藏籍”。一段的三句半，伴着大家的笑声，拉开了活的序幕。接着，静同学声情并茂的朗大家走的世界。她朗的是《斗，是生活予的最高酬》。众所周知，文娟是有名的知分子，他的常常是拥有服力的。接着主持人又引大家交流名人的故事。比方黄侃把墨汁当小菜，王楠睡三脚床，迅吃辣椒寒，一多醉，曹禺真假沐浴，高基救⋯⋯些短的故事背后便含着他的成功门路：。完了名人，自然要同学自己了。班里的两位好的同学娟、王国虎交流了他的。娟同学浅了她的见解和方法。他所的都符合中学生的学和特色，符合，我很快就接受了。了大家在漫漫路上有一把照明的火炬，我又了自己的生活。从小学到大学，到工作，都尽的了。我向同学介了一些名家，如城、舒婷、席慕容、刘墉、梁衡⋯⋯他的都得我斟酌和商酌。合以上，我又大家介了一些方法，此中不乏趣法、精法等我熟知的法，也有我得学的畏友法、跳法⋯⋯最后，由一些同学介绍了一些好，比方《野性的呼》、《八十天游地球》、《万物史》等。此次策划班会，此中的趣和目共同努力的快使我感同身受的。策划中，我也注意到一些，比方如何大家的极性、参加性，如何增添与大家的互，些，我下次会努力做好。典美文资料斗，是生活予的最高酬——文娟英国有名科学家法拉第在入英国皇家学院工作，戴爵士曾提示他，科学需要付出苦的，并且酬菲薄。法拉第却个工作自己就是很高的酬。因在苦的科学研究工作中，他已得了无的趣，并且在逐渐自己的理想，就是他讨取的酬。．我能否能意到，能不懈地斗，是生活予我的最高酬呢?尽管斗有就意味着和曲折。有人或会生疑，勤工作的目的，不就是要得名誉和富，它自己不就是一种付出？怎么会等同于讨取呢？提出种疑的人，他不知道在斗程中的所所得，是金没法衡量的。当我在斗中遇到讽刺而不之所，我得的是忍受和自信；当我在斗中每每，我得的是定的信念和“行到水，坐看云起”的豁然心；当我在斗中面各样引而能富如浮云，我得的是一份完美的人品。只有在斗中，我才能体到生命的躁和灵魂的升，才能写自己煌的人生。斗，既是改造主世界的活，也是改造客世界的活。法拉第斗的果不是把人从“蒸汽代”推到“气代”，推了社会的步?斗，能使我得造福人的机遇，道不是最大的酬?当老看到学生健壮成，当士看到人安居，生活幸福，他能不欣喜于自己不懈的斗?造福人民，造福社会，是我最高的理想。只有机不，才会把斗看作是苦不堪言的事。在高尚的人看来，斗是生命的因素，是理想的必段。“生命不息，奋斗不已”，这不不过是一句豪言壮语，它还告诉我们奋斗非一时半刻之事。应该持之以恒，应该切的确实地从小事做起。我们要记住祖先“一屋不扫，何以扫天下”的教诲，踏扎实实地工作，在奋斗中实现自己的人生价值。恐惧艰辛，碌碌无为是罪过。不懈奋斗．才是生活恩赐我们的最高酬劳。做一片美的叶子——金波远眺望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。我向大树走去。走近的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态万千——你找不到两片相同的叶子。无数片不一样的叶子做着相同的工作，把阳光变为生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春季的时候，叶子嫩绿；夏季的时候，叶子肥饶；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的地址。我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它健壮、翠绿。大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。为了我们的大树，做一片美的叶子吧！小学语文小课题研究总结——小学生作文的现状及对策作文教课是语文教课中不行少缺的重要构成部分，对提高学生素质拥有举足轻重的作用。但在素质教育的今日，小学作文教课的现状不容乐观。本文归纳了当今小学作文教课的几种不良偏向，并提出了自己的一些做法。一、小学作文教课现状小学生遇到各样各样的条条框框约束太多，他们的作文大多表达的是课本上教的、老师每天讲的思想和见解，抒发的是空泛的属于他人的感情，失却了童心的贞洁无邪。整体而言，当前小学作文教课中广泛存在以下几种不良偏向。1、重表达，轻育人综观当今小学作文教课现状，却广泛存在着人文价值削弱，人文底蕴流失的现象。在作文教课中，教师十分看重学生完成作文的速度及其作文的结构和技巧，至于作文的内容能否真实则全然不管。以致小学生的作文中谎言连篇，假故事，假感情层见迭出。记得，我小学时期的作文亦是这样，老师要求我们作文符合“大一统”的，于是没有了新资料，新内容，便只能拿老掉牙的资料来胡编瞎造、焕然一新。雷锋、赖宁、送伞、拾钱包、扶盲人过马路、借同学橡皮等都是我们写作的救星。当今小学作文教课依然如故，学生为了获得好分数，任意拔高立意，平时而谈，失却了真情实感，让我们看到的不过千篇一律的虚伪的灵魂。这类“重表达，轻育人”，把“求真知，做真人”的质量无形排挤到认识圈以外的现状，实在让人心寒。2、重模式，轻能力在当今小学作文教课中，有的教师不胜其烦地将一些作文知识和方法公式相同抛给学生，让学存亡记硬背，套用现成资料与模式。这类写作公式化的僵化训练，相当程度上，冷视了学生的个性化体验，冷淡了他们对社会及生活的敏锐洞察，结果必然窒息学生自主思虑的能力，以致学生抛弃了开启心灵的钥匙，没有了自己的思想。最后作起文章来倒是中心不明、条理不清、语句不通。写作是一种综合的思想训练过程，从观察、构思到成文，都要交融主体踊跃的思想活动，而并不是简单的套用模式。3、重课堂，轻生活学生写作的过程，是从客观外界汲取必需的素材，经过脑筋中的加工制作，再运用文字符号表达出来的过程。走开了“生活”这个最基本的素材源，全部作文便不过空中楼阁、空中楼阁。叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充分到什么程度，才会作出什么样的文字，不然就会堕入不的确际的唯技巧论。”但是此刻小学作文教课中，把学生关在教室，绞尽脑汁，凭空捏造的现象却层见迭出。这类封闭式作文训练，以致小学生作文无话可说，谎言连篇，本来想象丰富，思想活跃的童心，因为缺少了生活之水的灌溉，写出来的东西常常苍白无力，毫无生趣可言。4、重指导，轻讲评作文讲评是对学生写作实践全面检查解析的总结，对学生写作拥有重要意义。小是学也是感情的交流，它既是师生思想认识上的交流，学生多半喜爱听讲评课，生期望的一次重要信息反响。但是当前，好多小学语文教师片面侧重作文前的指令性建议，而对作文后的讲评不够重视，常常批阅完作文，写几句不痛不痒的考语，就把本子发给学生完事，其实不进行有充分准备的讲评。讲评未遇到应有的重视，依旧处于单薄环节，学生的作文水平难以提高。二、教课对策作文教课作为语文教课的一个重要构成部分，向来是素质教育的单薄环节。我感觉，要解决这一问题，我们第一一定转变看法，立足于教法和评改等方面进行改革1、转变看法，建立“大作文”教课观当今我国小学作文教课现状中过分侧重作文知识的教授，忽视了对学生道德质量的教育，即使重申思想内涵在实质操作中也不过流于形式。鉴于这类现状，笔者以为，小学语文教师在指导学生写作时，第一应该转变旧看法，建立大作文教课观。明确小学作文教课的性质和目的，侧重对学生知识、感情、意志等多方面的培育和塑造，务先求“真”。2、以学生为主体，发挥主动性学生是作文的主人，作文必定要以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，充发散挥学生的主动性。第一，我们一定培育学生的兴趣与踊跃性。兴趣是最好的老师，在培育写作兴趣方面，小学语文教师可采纳以下措施：①让学生明确写作目的，培育写作意识；②侧重平时累积，做到厚积薄发；③首创多种训练形式，提高写作能力。其次，要侧重学生创立力和发散思想的培育。英勇放手学生作文，必定他们的创新意向，给学生广阔的创新空间。注意培育学生的想象力和优秀的学习习惯，为其创建成功机遇，激发创立意识。3、采纳多种方法，提高学生写作能力1）阅读阅读与写作是密不行分的。叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“汲取”和“倾诉”的关系，不汲取丰富的养料，就写不出好的文章。所以，在小学作文教课中指导学生“多读”是要点所在。2）体验生活作文教课是带有社会性的，课堂教课不过是教授和学习作文的一种方式，而更广阔的场所则是整个社会。所以，此刻小学作文教课务必需把课堂与生活相联系，搞开放式作文教课，建立学校、家庭、社会三结合的多渠道作文教课网络。小学语文教师可以带领学生走出课堂，深入社会，在实质生活中获取写作灵感。（3）课外练笔为了更好地提高小学生的写作能力，课外练笔很重要。比方，教师可鼓舞学生在课外写日志，周记，作读书笔录等等。经过这些形式多样，灵巧自由的练笔方式，学生可以更好地学会观察生活，认识生活，累积资料，提高组织和表达能力。（4）口头作文作文教课的实践证明，“说”有助于“写”，常常性的口语训练能锻炼学生选材，构思，语言表达等能力。所以，我们一定改变过去“重书面，轻口头”的看法，增强小学生的口语训练，比方，组织演讲竞赛，诗歌竞赛，口头编故事等等，以便为人际交往和书面作文服务。．4、改进评改方法，教师下水作文。当前小学作文评改，或考语式，或评分式，或评级式，教师的态度大体可分为两种：敷衍了事型和越俎代庖型。要么对学生的作文草草批阅，要么对此字斟句酌。我感觉，这两种做法都对学生有百害而无一利。为了战胜这些弊端，小学语文教师在评改时可运转“互动”模式，形成师与生、生与生之间的多向促进关系，使作文评改日趋向学生自主。教师应充发散挥学生的主体作用，让学生主动参加，倡议互批，自批，众改等方式，创立优秀的作文气氛，使全体学生都关怀自己和他人的作文。当今，好多小学语文教师视范文为珍品，而自己下水作文则极少，所以，我以为，小学语文教师在作文教课时应适当减少范文的篇数，倡议教师自己作文。在指导学生时才能身临其境，体会写作中的悲欢离合，并从中找出阻拦学生写作能力长远发展的症结。广大小学语文教师对于作文教课任重道远，一定对作文教课现状有个清醒的认识，并且放眼将来，立足改革，争取使作文教课早日走出困境。五年级语文教课片刻间，忙碌的一个学期马上结束。这个学期来，我自觉遵守学校的各项规章制度，有头有尾地坚守岗位,在上司领导和学校领导的引导,深故领悟教育思想，获得了教育教课中的一些成就,现将自己本学期的教课工作总结以下：一、狠抓基础知识和基本技术因为我班学生外来子弟许多，学生知识基础水平错落不齐。为了夯实学生基础知识和基本技术，我在充分认识学生的基础上因材施教，因材施教，不停提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力重申性，要求行款整齐，笔迹工整，并努力战胜错别字，如：“拜”字右侧该四横而非三横等，近似的问题我进行了大力纠正。又如，对修辞手法的判断运用，对各样句式的变换，对病句的更正，对生字新词的理解运用，对近、反义词的累积等，我都逐个进行讲解或重申，以提高学生的基本技术和语文能力。二、灵巧灵巧办理教课方法依据新课程改革的精神，学生的学习要表现自主、研究、合作。所以我在教课中常常依据学生的学习状况灵巧调整课程内容，以修业生能尽兴地表达自己的见解，完成自已的研究，真实表现自主性。要使学生一直保持一种旺盛的学习劲头，教师也一定对自己的教课方法加以研究，不停更新自己的教课思想和教课看法，真实做到与时俱进。在教课中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞学生各持已见，尽情发布自己的见解；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习踊跃性，收到了明显的教课成效。三、做勤学习方法的指导俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为何老是玩，可成绩却不错，这是为何呢？第一，我重申上课专心听讲，及时对知识进行牢固，而后还要及时复习。有人说，聪慧与否，在于能否思虑，这是很要点的，所以我侧重指导学生学会思虑。课行进行有效的预习，睡前回顾当日所学，都是优秀的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成优秀的学习习惯。为了让学生养成优秀的读书习惯，早自习我认真进行指导和检查，同时在课后睁开“读书吧”阅读活动，每天坚持，从不中止。经过一学期的努力，学生优秀的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比许多的书本，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也常常和我交流读书的领悟。学生的“大语文观”也在逐渐养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中常常感觉“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教课提出了一个难题，一定保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求一定全面完成的基础上，优生可我还鼓舞优生学生采纳多种形式美使之可以有所为。以自选一些题，化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业的踊跃性。经过一学期的实践，我感觉这方法十分有效，来期还将大力推行应用。五、突出章节过关本期的教课内容，分为八个单元。在每个单元的教课任务完成以后，我都进行检测，针对学生计在的问题，及时解决。对的确困难的学生进行耐心认真的个别教育，使之掌握，并能运用。因为抓好了章节过关，学生的学习成绩获取稳步提高。六、拓展知识视线语文教课一定重视累积运用，只有学生对知识有了必定累积以后，才能运用。为了拓展学生的知识视线，我睁开了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增添的同时，学生必然收获了好多东西。2、坚持每天一累积。一方面进行各样词汇采集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各样要求的词汇，在不停采集整理的过程中，学生的词汇累积有了明显的增加。另一方面坚持每天写下一句名言警句，学生每天将它们记录在家庭作业本上，日新月异，丰富学生的知识。3、睁开各样语文游戏。如词语变换，如“大海”——“学校”，学生可经过“大海——上海——上学——学校”的两次变换来达到目的，在限时竞赛中，比的是学生的反响和机敏，学生在活动中增添了知识，训练了动脑的能力。．、举行演讲竞赛。班级演讲竞赛中，鼓舞学生英勇登台，提出自4己的看法，时间不在长短，要点是勇于参加。、睁开语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践活5检查采访、查阅图书资料等方法采集整理动中，指导学生运用上网、资料，学生兴致盎然，好多学生做了特别精良的资料夹，有的依据收在这个学收到了很好的成效。集的资料写出的赞叹家乡的优美习作，这和常常睁开这些学生们学习语文的兴趣获取了极大的提高，期中，学生喜闻乐道的语文活动形式是有直接关系的语文基础知识获取在本期的教课中，学生的语文兴趣获取了激发，了提高，语文能力获取了增强，为来期的学习打下了优秀的基础。.五年级语文教课工作总结二闸九年制学校周学琴小学语文小课题研究总结——小学生作文的现状及对策二闸九年制学校周学琴“经典与我同行,书香伴我成长”主题班会二闸九年制学校寂静华“书香伴我成长”主题班会二闸九年制学校周学琴