小学五年级下册综合综合实践活动教案全册

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第PAGE80页小学五年级下册综合综合实践活动全册五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题主题活动一我们身边的环境课型新课第1课时累计课时参加人员　主备人王熙章地点低年级办公室教具等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、了解学校周围的环境状况。2、了解家乡旅游区的分布情况。3、培养学生保护环境和热爱家乡的情感意识。教学重点了解学校周围的环境和家乡旅游区的分布状况。教学难点了解环境被破坏的原因。教法学法板书设计主题活动一：你知道吗？校园外出现的场景我们家乡的旅游区开阔视野：我们身边的环境教学过程活动步骤：你知道吗：看下图，对校门外出现的这种场景，你是怎么看待的？调查我们学校校门外出现的这种场景，你是怎么看待的？调查我们家乡的旅游区有哪些，它们各是一个怎样的地方？开阔视野：一、查资料，了解我们的环境怎么了？二、组织学生分组交流讨论保护环境的措施教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一关注我们身边的环境课型新课第2课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本情况，加深对环境问题的了解。2、在活动中培养自己的合作能力与实践能力，完善自己对周边环境的认识。教学重点通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本情况教学难点完善学生对周边环境的认识。教法学法板书设计活动一关注我们身边的环境我们身边的环境状况：有的绿树成荫，空气新鲜，没有噪音，让人赏心悦目。有的垃圾遍布，污水横流，道路拥挤。教学过程活动步骤：1、调查总动员。如果我们留心观察就不难发现：有的地方绿树成荫，空气清新，没有噪音，让人赏心悦目；有的地方则垃圾遍布，污水横流，道路拥挤，给人们的生活带来了诸多不便及不适。那么，在现实生活中同学们周围的环境状况怎么样的呢？一起走出校园区了解吧！2、打开思路，交流认识。（1）先想一想在你的身边都出现过哪些环境问题，然后在全班进行交流，接着确定其中一项主题进行调查（个小组进行分工合作）。第一组调查造成空气污染的原因第二组调查交通拥堵现象的原因第三组调查第四组调查第五组调查3、课堂活动总结教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一关注我们身边的环境课型新课第3课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本情况，加深对环境问题的了解。2、在活动中培养自己的合作能力与实践能力，完善自己对周边环境的认识。教学重点通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本情况教学难点完善学生对周边环境的认识。教法学法板书设计活动一关注我们身边的环境第小组作品策划书组长及组员名单手册内容大纲环境问题造成环境原因的具体原因采用的调查方法教学过程活动步骤：一、在小组内进行交流，并填写调查表格。二、对调查资料进行整理，制成“我们身边的环境问题”手册。第小组作品策划书组长及组员名单手册内容大纲环境问题造成环境原因的具体原因采用的调查方法三、作品展播台。各小组选派组员代表介绍小组的调查成果。（介绍时，作品中的图片可以借助屏幕展示，也可以借助实物取样来补充对问题的讲解）。四、让“心”来说话。调查心得：五、活动总结：这节课你有什么收获？教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动二文明小组行动在线课型新课第4课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观通过对比资料，找出环境问题给我们的生活带来的危害。2、在活动中提升思维能力，加强对环境问题的重视，从小事做起一起来关心我们身边的环境。教学重点找出环境问题给我们的生活带来的危害。教学难点教育学生从小事做起一起来关心我们身边的环境。教法学法板书设计活动二文明小组行动在线环境问题车辆太多垃圾堆放噪音污染空气污染水质污染土地污染其它现象教学过程1、经过一番调查之后，我们收集到了许多第一手资料，下面对资料进行讨论分析。环境问题类型出现的问题带来的危害资料来源车辆太多垃圾堆放噪音污染空气污染水质污染土地污染其他现象2、设计的解决。针对不文明现象提出的倡议针对科学发展带来的问题及建议3、结合自身观察和了解到的情况，小组讨论“我能为改善身边的环境做什么”为主题，然后制定一个行动方案。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动二文明小组行动在线课型新课第4课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观通过对比资料，找出环境问题给我们的生活带来的危害。2、在活动中提升思维能力，加强对环境问题的重视，从小事做起一起来关心我们身边的环境。教学重点找出环境问题给我们的生活带来的危害。教学难点教育学生从小事做起一起来关心我们身边的环境。教法学法板书设计活动二文明小组行动在线小小演讲台，展示我风采保护环境人人有责教学过程一、成果展示：小小演讲台，展示我风采。1、我演讲的题目是：环境污染，不能忽视！2、我的题目是：高科技带来的利与弊。3、我给大家演讲的题目是：不要做环境的破坏者！4、我给大家演讲的是……二、《中华人民共和国环境保护法》第一条　为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现　代业化建设的发展，制定本法。　　第二条本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的确各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。　　第三条本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的确其他海域。　　第四条国家制定的环境保护规划必须纳入国民经济和社会发展计划，国家采取有利于环境保护的经济、技术政策和措施。是环境保护工作同经济建设和社会发展相协调。　　第五条国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。　　第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和蔼个人进行检举和控告。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题我们身边的环境成果评价课型新课第6课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观以评比促竞争，以竞争促提高。教学重点进一步提高学生的评价意识教学难点增强学生的环保意识教法学法板书设计成果评价我给他人评一评：环保小卫士：小小摄影师：克服困难小能手：环保小顾问：……教学过程1、我给他人评一评我从他人身上学到了：。2、自我评价评价项目评价内容我的评价活动参与情况是否积极参与是否认真调查访问活动过程数据的收集整理动手制作、填写表格汇报成果的形式情感态度合作、团队精神独立见解教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题主题活动二花卉的扦插与繁殖课型新课第1课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观了解校园花卉的种类，了解花卉的扦插与繁殖。教学重点了解花卉的扦插方法。教学难点学会花卉的扦插方法教法学法板书设计活动主题二花卉的扦插与繁殖1、硬枝扦插。2、嫩枝扦插。3、芽插。4、叶插。5、根插。花卉的扦插种类教学过程你知道吗一、我们校园中有哪些花卉？写下几种与大家分享。二、你见过不用种子繁殖的花卉吗?说一说它们的名字。三、你了解无性繁殖花卉的秘密吗？快跟大家说一说。（可以看书查一查，也可以去问一问养花的人。）开阔视野花卉的扦插种类1、硬枝扦插。2、嫩枝扦插。3、芽插。4、叶插。5、根插。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一走进花卉的扦插与繁殖课型新课第2课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过观察、走访等多种方式了解花卉的扦插与繁殖，感受植物顽强的生命力。2、在活动中锻炼自己的探究与合作能力，以及解决问题的能力。教学重点通过多种方式了解花卉的扦插的多种方法与繁殖教学难点在活动中培养学生探究与合作能力，以及解决问题的能力教法学法板书设计活动一走进花卉的扦插与繁殖调查人姓名：调查地点：调查时间：调查方式：调查花卉名称：调查内容：调查花卉记录表教学过程一、确定任务，分工调查。提示：先通过查资料了解能够扦插的花卉名称，然后再结合身边的实际情况确定调查内容。调查前要带好必要的工具，如相机、笔、笔记本等。二、完成调查表小组成员调查记录调查人姓名调查时间调查地点调查方式调查花卉名称调查内容教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一走进花卉的扦插与繁殖课型新课第3课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过观察、走访等多种方式了解花卉的扦插与繁殖，感受植物顽强的生命力。2、在活动中锻炼自己的探究与合作能力，及时解决问题的能力。教学重点通过多种方式了解花卉的扦插的多种方法与繁殖教学难点在活动中培养学生探究与合作能力，以及解决问题的能力教法学法板书设计活动一走进花卉的扦插与繁殖一、成果展示：小舞台，大风采。二、填写表演记录表选择的植物表演的时间表演内容梗概表演感受教学过程一、成果展示：小舞台，大风采。各小组成员将调查经过几发现写成短文，以童话表演的形式在班级开展汇报活动。如：我是芦荟，离开妈妈才两个月，我就长得这么结实了！下面给大家讲讲我的成长经历吧！首先，我被主人从妈妈身上剪下来并把我的脚插在心花盆的土里。主人给我浇水之后就把我放在阴凉的地方。过了几天，主人开始让我每天晒些太阳了。慢慢地，我的脚下开始出现了根须，我的身体开始变高。大家看，我现在长得多精神呀！二、填写表演记录表选择的植物表演的时间表演内容梗概表演感受本次活动的最佳表演奖应该给，因为。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动二亲历花卉的扦插与繁殖课型新课第4课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、学习扦插技术，体会扦插技术，体会扦插繁殖生命的历程。2、学会制定活动方案，并绘制花卉扦插的示意图。3、培养合作意识与探究知识的兴趣。教学重点学习扦插技术，体会扦插技术，体会扦插繁殖生命的历程。教学难点培养合作意识与探究知识的兴趣。教法学法板书设计活动二亲历花卉的扦插与繁殖花卉名称扦插方式扦插准备工具扦插步骤预计生长情况花卉扦插与繁殖实验操作方案教学过程1、明确下列问题后，再进行分工合作。问题：选择哪种花卉进行扦插？扦插后怎样进行护理？遇到技术问题准备请教谁帮助解决？2、填写下表，及时在小组内进行交流，完善表格的填写花卉扦插与繁殖实验操作方案花卉名称扦插方式扦插准备工具扦插步骤预计生长情况教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动二亲历花卉的扦插与繁殖课型新课第5课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、学习扦插技术，体会扦插技术，体会扦插繁殖生命的历程。2、学会制定活动方案，并绘制花卉扦插的示意图。3、培养合作意识与探究知识的兴趣。教学重点学习扦插技术，体会扦插技术，体会扦插繁殖生命的历程。教学难点培养合作意识与探究知识的兴趣。教法学法板书设计活动二亲历花卉的扦插与繁殖下列奖项属于谁？1、本次活动中，你最想感谢的人有：2、感谢的理由：3、点子大王：。4、劳动小标兵：5、资料整理专家：。6、最佳合作小组：。教学过程1、经过一段时间后，你们小组扦插的花卉应该长得有模有样了吧？把扦插的经过整理一下，用图示的方式准备好在班上交流。如：这组小朋友扦插海棠花的过程。花卉扦插过程中要注意哪些问题？是怎么解决的？2、组织学生进行实践活动。3、下列奖项属于谁？本次活动中，你最想感谢的人有：感谢的理由：点子大王：。劳动小标兵：资料整理专家：。最佳合作小组：。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动二花卉的扦插与繁殖成果评价课型新课第6课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观以评比促竞争，以竞争促提高。教学重点进一步提高学生的评价意识教学难点培养学生学会做一个会分享的人教法学法板书设计活动二花卉的扦插与繁殖成果评价一、小组成员讨论后，填写下表二、自评评价。三、小组评。四、教师评教学过程一、小组成员讨论后，填写下表。小组成员优秀个人任务完成情况合作交流情况……………………二、自评、教师评。评价内容自评教师评活动参与态度是否主动参与，认真与组员商量？合作态度是否在活动中一切从集体利益出发？活动进程遇到问题是否积极想办法克服？活动记录是否做到及时、准确地记录下活动情况？活动成果是否乐意分享自己的劳动成果？教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题主题活动三家乡的清明风俗课型新课第1课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、了解家乡的传统节日和有关清明节的诗歌。2、通过查找资料，了解清明节的由来及开展的活动。3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点了解家乡的传统节日。教学难点通过查找资料，了解清明节的由来教法学法板书设计主题活动三家乡的清明风俗你知道吗中秋节□清明节□母亲节□端午节□开阔视野教学过程你知道吗：一、下列哪些节日是家乡的传统节日？请在后面用“√”画出来。中秋节□清明节□母亲节□端午节□二、你知道有关清明节的诗吗？情写下一首或几首与同学们分享。开阔视野：一、阅读“清明节的由来”。二、学生分组交流自己家乡清明节时开展哪些活动？是怎样开展的？教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一清明风俗知多少课型新课第2课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过向长辈调查及亲历的体验，感受清明节的风俗，以及我国的传统文化。2、熟练运用拍照、采访、查询互联网、阅读相关书刊等活动来搜集资料。3、在调查中学会制作和运用调查表，能在成果汇报中展示自己的才能。教学重点熟练运用拍照、采访、查询互联网、阅读相关书刊等活动来搜集资料。教学难点调查中学会制作和运用调查表教法学法板书设计活动一清明风俗知多少小组调查表小组名称调查时间调查地点调查对象调查问题调查结论我的发现教学过程一、小组交流，寻找家乡清明节的活动。（认真观察在清明节这一天，大人都在忙什么，小孩子又在忙什么。）二、小组讨论，填写调查表。如：我想知道清明节妈妈为什么用青葱炒鸡蛋吃。我想弄明白奶奶为什么把折来的杨柳插在门上。我想了解清明节小朋友为什么要玩顶鸡蛋的游戏。我想知道为什么清明节除了祭祖，还要上坟。我想知道清明节为什么要吃清明包。我想知道我想了解三、填写调查表小组调查表小组名称调查时间调查地点调查对象调查问题调查结论我的发现教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一清明风俗知多少课型新课第3课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、熟练运用拍照、采访、阅读相关书刊等活动来搜集资料。2、在调查中学会制作和运用调查表，能在成果汇报中展示自己的才能。教学重点运用拍照、采访、阅读相关书刊等活动来搜集资料。教学难点学会制作和运用调查表教法学法板书设计活动一清明风俗知多少我们的节目单小组名称节目名称节目类型表演者……………………教学过程一、展播成果将搜集的资料整理一下，在班上汇报演出。（节目可以是快板、三句半、诗歌朗诵等。节目izhong要体现清明节的家乡风俗。）二、我们的节目表小组名称节目名称节目类型表演者……………………教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动二清明节，我们在行动课型新课第4课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过辩论、宣传等活动，提醒人们要过一个文明的清明节。2、在活动中学会感恩，学会与同学相处，3、熟练制定并填写调查表，在实践中锻炼自己解决问题的能力。教学重点在活动中学会感恩，学会与同学相处，教学难点熟练制定并填写调查表教法学法板书设计活动二清明节，我们在行动辩论评比统计表评分项目满分正方得分反方得分立场宣明理论充分语言流畅表达有层次教学过程一、辩论主题：清明上坟到底该不该，活动提示：有人说，上坟是迷信活动，还会带来安全隐患，所以不应提倡上坟；有人说，上坟只是表达一种对去世者的纪念，应该好好给逝者上坟。究竟谁说的有道理呢？评分项目满分正方得分反方得分立场宣明理论充分语言流畅表达有层次二、辩论的目的不在于谁胜谁负，而在于通过辩论，我们可以看到存在的问题，并想办法解决它。三、我的建议：教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动二清明节，我们在行动课型新课第5课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过辩论、宣传等活动，提醒人们要过一个文明的清明节。2、在活动中学会感恩，学会与同学相处，3、熟练制定并填写调查表，在实践中锻炼自己解决问题的能力。教学重点在活动中学会感恩。教学难点熟练制定并填写调查表教法学法板书设计活动二清明节，我们在行动小组活动计划表：活动内容活动时间及地点参加人数活动准备教学过程一、分好小组，讨论清明节开展的活动。如：我们小组一起制作标语，宣传清明上坟要放火灾。我们小组去给烈士扫墓。我们小组……二、填写小组活动计划。活动内容活动时间及地点参加人数活动准备（注意：活动中不准用工具打闹。）三、活动记录。提示：如果选择宣传类活动，就要做到在活动中讲文明懂礼貌，同时要注意小组的活动步骤，这样才能顺利地完成活动任务。小组活动记录活动地点活动时间活动过程活动心得四、成果展示。把活动经历和感受写成一篇文章，在全班举办的“心系清明节”作文擂台赛。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题成果评价课型新课第6课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观以评比促竞争，以竞争促提高。教学重点在活动中培养学生的合作意识和语言表达能力。教学难点进一步培养学生讲文明，有礼貌的良好行为习惯。教法学法板书设计成果评价一、结合表中的行为表现进行自评。二、分组互评。三、教师点评。教学过程评价内容行为表现老师的评价家长的评价校内课堂上的表现1、积极发言，有独特见解，2、展示自己的大方得体。3、语言表达清晰流畅。4、与小组同学配合默契。校外活动中的表现1、能严格遵守纪律。2、能够帮组有困难的同学。3、发现问题及时请教他人。4、讲文明懂礼貌，5、活动中安全意识强。6、活动中不怕困难。一、结合表中的行为表现进行自评。二、分组互评。三、教师点评。同学给我的评价：☆☆☆☆☆我对自己的评价：☆☆☆☆☆教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题主题活动四饮食与健康课型新课第1课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。2、了解饮食与健康的关系，学会合理搭配饮食教学重点了解饮食与健康的关系教学难点学会合理搭配饮食教法学法板书设计主题活动四饮食与健康害处一：精力不集中，记忆力下降情绪低落害处二：容易诱发胆结石和胆囊炎、容易造成胃炎、胃溃疡害处三：会让你更靠近肥胖族、容易衰老教学过程一、情境导入：1、出示一组画面：让学生说说一说吃过哪些食品？喜欢吃这里的食品吗？2、讨论不吃早餐有什么危害？害处一：精力不集中，记忆力下降情绪低落害处二：容易诱发胆结石和胆囊炎、容易造成胃炎、胃溃疡害处三：会让你更靠近肥胖族、容易衰老3、交流自己有没有不吃早餐的情况？早餐大家都吃什么呢？4、不同的家庭早餐的情况也是不一样的，健康营养的早餐又是什么样的呢？教师进行归纳梳理，形成研究的主题“饮食与健康”5、提出的问题，形成活动主题（1）哪些食物在一起搭配好？（饮食与健康）（2）饮食对健康有怎样的影响？（3）青少年的饮食要求是什么？（4）一日三餐怎么样合理搭配？二、你知道吗一、留意一下自己的一日三餐，看看都吃了什么。时间年月日早中晚三、查资料后，说一说你对健康的理解。四、开阔视野1、阅读短文营养教育内容。2、说说你读懂了什么。教法点拔学法指导学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一走进我们的饮食习惯课型新课第2课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、了解饮食中不科学、不合理的习惯，知道造成不健康身体原因之一就是不科学的饮食。2、活动中锻炼自己的分析、合作以及解决问题的能力。教学重点了解饮食中不科学、不合理的习惯教学难点造成不健康身体原因之一就是不科学的饮食。教法学法板书设计活动一走进我们的饮食习惯饮食习惯见证表喜欢吃的饭菜不喜欢吃的饭菜三餐是否及时是否挑食吃的食物种类教学过程一、自我检查，小组交流后填写表格。如：我的饮食习惯是这样的：很少喝水，总是在吃饭时喝饮料，喜欢吃米饭，一般不吃菜。我不喜欢吃菜，不过我喜欢吃肉，主食几乎都是肉。我早晨喜欢睡懒觉，所以起床常常很晚，经常不吃早饭就上学了。我的习惯是：饮食习惯见证表喜欢吃的饭菜不喜欢吃的饭菜三餐是否及时是否挑食吃的食物种类（可以记录下一天内所吃的食物种类。这样连续一周。）二、调查了解好朋友的饮食习惯，并进行资料整理，对此提出自己的建议。三、课堂教学总结。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一走进我们的饮食习惯课型新课第3课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、了解饮食中不科学、不合理的习惯，知道造成不健康身体原因之一就是不科学的饮食。2、活动中锻炼自己的分析、合作以及解决问题的能力。教学重点了解饮食中不科学、不合理的习惯教学难点造成不健康身体原因之一就是不科学的饮食。教法学法板书设计活动一走进我们的饮食习惯采访医生、老师上网查询等调查方式搜集合理饮食的资料。阅读资料教学过程一、你周围人有什么饮食习惯？把观察到的现象整理出来。对此你有什么看法》的饮食习惯。二、通过采访医生、老师、上网查询、阅读资料等调查方式，搜集合理饮食的资料。（可以将有价值的资料粘贴在自己的日记本里）小组名称调查方式调查项目人体每天需要补充多少种营养素？每天吃的食物是单一好还是多样好？喝水好还是喝饮料好？吃饭时间长还是短好？一天至少吃几种蔬菜？一日三餐哪顿最重要？哪些食物不能放在一起吃？……教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一走进我们的饮食习惯课型新课第4课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、了解饮食中不科学、不合理的习惯，知道造成不健康身体原因之一就是不科学的饮食。2、活动中锻炼自己的分析、合作以及解决问题的能力。教学重点了解饮食中不科学、不合理的习惯教学难点造成不健康身体原因之一就是不科学的饮食。教法学法板书设计活动一走进我们的饮食习惯不合理的习惯合理的习惯一、进行对比，获得结论。教学过程一、进行对比，获得结论。利用你搜集到的关于饮食的知识，分析你现在的饮食习惯以及观察到的饮食习惯，判断哪些是合理的，哪些是不合理的。合理的习惯：不合理的习惯：二、成果展示。在班级举办一次“健康饮食要牢记”的播报会。各小组选代表发言。：1、不爱吃水果，人体所需的一些维生素就会不足，时间久了会造成。2、早餐不吃主食，时间久了，就会。3、不爱吃大豆类食物，就会缺少植物蛋白，人体免疫力就会。4、不爱吃芹菜和韭菜，会缺少，时间久了就会影响功能。5、不爱吃粗粮，只吃精细的大米，人体就会缺少，时间久了会得病。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动二搭配饮食铸就健康课型新课第5课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过调查，了解食物中的相克现象，学会搭配饮食。2、学习做早餐，体会劳动的乐趣。教学重点了解食物中的相克现象，学会搭配饮食。教学难点学习做早餐教法学法板书设计活动二搭配饮食铸就健康合理的食物搭配相克的食物搭配教学过程一、采访营养师或查询资料，了解食物搭配的规律，并标明资料来源。相克的食物搭配食物搭配人体产生不良反应资料来源合理的食物搭配食物搭配有较高的营养价值资料来源小结：合理的搭配能促进人体对营养的吸收，对健康十分有益。二、回顾自己的饮食习惯，比对以上的调查表，说说你的收获。我的收获：。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动二搭配饮食铸就健康课型新课第6课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过调查，了解食物中的相克现象，学会搭配饮食。2、学习做早餐，体会劳动的乐趣。教学重点了解食物中的相克现象，学会搭配饮食。教学难点学会做早餐教法学法板书设计活动二搭配饮食铸就健康我的早餐食谱教学过程一、了解了有关食物搭配的学问，是不是也该露一手了？那就行动起来，为家人做顿早餐吧！第一步：在家长的帮组下设计一份早餐小食谱，力求营养丰富，搭配合理。第二部：选择原料。第三部：制作过程要邀请家长进行指导。注意：用火及使用工具时，要注意安全。二、描述一下你的早餐计划，并请组员提出建议。三、块把做早餐的过程与体会说出来与同学分享！姓名：时间：早餐的种类做早餐的过程早餐营养价值分学到的劳动技能四、选择你认为最有特色的早餐进行点评分析。五、本次活动你改掉的不良饮食习惯有：教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题成果评价课型新课第7课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过评比，让学生感受到合作交流的乐趣，主动从中获取有益的饮食知识。2、学会搭配健康的饮食食材。3、以评比促竞争，以竞争促提高教学重点感受到合作交流的乐趣教学难点学会搭配健康的饮食食材。教法学法板书设计小小营养师成果评价教学过程一、大家都来评一评。谁能摘取称号呢？采访专家：操作能手：早餐色彩搭配师：小小营养师：早餐巧手：精英小厨师：组织能力小专家：环保小卫士：二、请老师给出点意见吧！评价内容满意度老师总评能否主动与同学合作交流能够主动获取饮食知识能否接受他人监督教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题主题活动五生活与服饰课型新课第1课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过查资料，了解服饰的多样性。2、体会不同的场合与服饰的关系。教学重点了解服饰的多样性教学难点体会不同的场合与服饰的关系。教法学法板书设计主题活动五生活与服饰你喜欢的服饰种类：你喜欢的服饰颜色:你喜欢的民簇服装：教学过程一、观察图片，图中人物穿的服饰为什么不一样呢？把你知道的说出来与大家分享。二、春天你喜欢穿什么样的衣服？用小画笔把你最喜欢的衣服画出来吧。三、生活中，你会看到有人穿西装、有人穿运动服，你还看到过什么类型的服装呢？请你把了解到的服装种类写下来。四、开阔视野。1、阅读“服饰的演绎”。2、走访或上网收集各种民簇服饰图片以及演绎过程。五、课堂活动总结。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一不同环境中的服饰课型新课第2课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过调查，了解服饰的多样性，体会不同的场合与服饰的关系，2、在活动中感受生活的丰富多彩。3、在活动中学会准确填写调查表格，同时学会审美。教学重点了解服饰的多样性，体会不同的场合与服饰的关系教学难点在活动中感受生活的丰富多彩教法学法板书设计活动一不同环境中的服饰活动步骤：一、全班同学讨论：不同环境中服饰的区别。二、分组调查。教学过程一、全班同学讨论：不同环境中服饰的区别。问题提示：银行工作人员的服饰特点是什么？小学生的服饰特点是什么？工厂工人的服饰特点是什么？少数民族的服饰特点有哪些？（工作性质不同，生活地域不同，他们的服饰也各不同。）二、可以去调查银行工作人员的服饰特点。小学生的服饰特点是什么。工厂工人的服饰特点是什么。少数民族的服饰特点有哪些。你们小组调查的内容是：。三、分组调查。调查时间调查地点小组成员调查方式调查对象提示：针对不同的调查对象，我们可以用采访、聊天、上网查询等方式展开调查。在调查中事先要征得调查对象的同意，才可以拍照、录音等。活动中要有礼貌，不懂的问题要及时请教。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一不同环境中的服饰课型新课第3课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过调查，了解服饰的多样性，体会不同的场合与服饰的关系，2、在活动中感受生活的丰富多彩。3、在活动中学会准确填写调查表格，同时学会审美。教学重点了解服饰的多样性，体会不同的场合与服饰的关系教学难点在活动中感受生活的丰富多彩教法学法板书设计活动一不同环境中的服饰小组的调查调查对象着装理由教学过程一、将调查中获得的信息进行加工整理后填入下表。（收集的资料要全面、叙述要有调理。）小组的调查调查对象着装理由二、活动成果大看台。兰兰的汇报现在的我是一名运动员，我向大家介绍我的着装理由。首先，赛场上选择短衣是为了运动起来更方便灵活，可以减少不必要的累赘。其次，赛场上运动量大，身上会大量出汗。穿短衣服时，大部分皮肤暴露在外面，对排汗很有帮助。再次，同一个团队里的运动员着装统一。一是体现团队精神，二来便于管理。提示：以“自我介绍”的方式特定人群的服装特点。可以以小组为单位上台汇报本小组的调查成果。展示时，要把相关的材料提供出来，让全班同学都能在直观的条件下感受服饰的区别。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动二我也来当设计师课型新课第4课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过多方征求意见，学习设计一款服饰，全面提升审美能力。2、在活动中培养爱思考、爱学习的意识，以及乐于实践的能力。教学重点培养爱思考、爱学习的意识，以及乐于实践的能力。教学难点学习设计一款服饰教法学法板书设计活动二我也来当设计师讨论问题提示：1、小学生穿什么样的服饰既符合身份又美观大方呢？2、老师在上体育课时和闲暇时的服装会有什么不同？3、不同身份和不同环境中的服饰在色彩上怎样搭配更能体现人物的个性特点呢？教学过程一、讨论交流，分工合作。讨论问题提示：小学生穿什么样的服饰既符合身份又美观大方呢？老师在上体育课时和闲暇时的服装会有什么不同？不同身份和不同环境中的服饰在色彩上怎样搭配更能体现人物的个性特点呢？我们可以为自己设计一套秋季校服。你参与的小组选择。二、讨论后填写调查计划表。小组名称活动时间设计对象色彩搭配方案请求谁来支援在什么环境下穿所采用的工具提示：要选择自己感兴趣的主题来确定设计方案，多借鉴他人的经验，注意操作的步骤。三、纸大展台贴上设计图纸，要求是彩图。可以请求有经验的设计师协助修改。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题成果评价课型新课第5课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观以评比促竞争，以竞争促提高教学重点培养学生参与活动的态度和评价的能力。教学难点学会服装款式的设计和颜色的搭配。教法学法板书设计成果评价评价内容总评参与活动态度克服困难的能力服装设计款式色彩搭配调查中的文明礼貌教学过程成果评价评价内容总评参与活动态度克服困难的能力服装设计款式色彩搭配调查中的文明礼貌一、结合表中的行为表现进行自评。二、分组互评。三、教师点评。同学给我的评价：☆☆☆☆☆我对自己的评价：☆☆☆☆☆教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题主题活动六情系母校课型新课第1课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、了解学校的历史及发展状况。2、学会画学校的平面图。3、培养情系母校感恩母校的情感。教学重点“情系母校感恩母校”演讲比赛教学难点学会画学校的平面图。教法学法板书设计主题活动六情系母校北学校平面图教学过程一、说说你的学校坐落在什么地方？它有多少年的历史了？二、你能用你的小画笔把你的学校画下来吗？和大家分享一下。看看谁画的最好。三、开阔视野说说母校在我心中是什么样子的呢？四、课后小结：这节课你学到了什么？教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一我眼中的学校课型新课第2课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过观察、采访等方式收集学校方方面面，并提出合理化建议。2、学会整理材料，提高分析问题和解决问题的能力。3、培养情系母校感恩母校的情感。教学重点学会整理材料，提高分析问题和解决问题的能力。教学难点提高解决问题的能力。教法学法板书设计主题活动六：情系母校调查过程记录。调查过程发现的问题及解决方案收集到的资料我的感受教学过程一、在班级交流后，制订调查计划表。二、调查过程记录。调查过程发现的问题及解决方案收集到的资料我的感受三、成果展播大舞台。提示：小组内推荐代表，参加班级组织的主题演讲比赛。演讲完成，老师总结：四、课后小结：这节课你学到了什么？教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动二广告宣传母校课型新课第3课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、了解广告的作用，学会为母校设计一则广告。2、在制作广告的过程中，加强对学校的情感，知道用感恩的心来汇报学校对自己的培育之恩。3、在活动中提升思维能力，加强对母校的重视，从小事做起，一起来关心自己的母校。教学重点了解广告的作用，学会为母校设计一则广告。教学难点提升学生的思维能力教法学法板书设计活动二广告宣传母校活动步骤：一、学生分组讨论：二、小组分工，制定广告设计方案。三、精品广告打亮相。四、成功评价教学过程活动步骤：一、学生分组讨论：1、什么是广告？2、广告有什么作用？3、广告的创意是什么？二、成果展示：小小演讲台，展示我风采。我怎样为母校设计一则广告！三、小组分工，制定广告设计方案。四、精品广告打亮相。五、作品展示共同分享。六、成功评价：1、自我评价。2、同学评价。3、老师评价。活动总结：这节课你有什么收获？教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题主题活动七课外阅读与学习课型新课第1课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、了解课外阅读与学习的联系。2、了解选择读物和阅读的方法。教学重点如何选择课外阅读的书籍教学难点怎样阅读课外书籍时教法学法板书设计主题活动七课外阅读与学习交流讨论：1、什么是课外阅读？2、你喜欢的课外读物有哪些？3、怎样才叫“要读书，会读书”？教学过程活动步骤：你知道吗：一、组织学生讨论“说说什么是课外阅读？”二、交流把你了解到的阅读信息告诉大家。三、学生学习小组交流：1、说一说你喜欢的课外读物有哪些？2、谈谈自己课外阅读的收获，并与他人分享你从中的快乐。开阔视野：一、交流讨论主题怎样才叫“要读书，会读书”？二、阅读、分析“要读书会读书”短文内容。三、交流讨论：1、课外阅读与学习的联系。2、如何选择课外阅读的书籍课堂活动总结：这节课你有什么收获？了解到了哪些信息？教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动一课外阅读的价值大课型新课第2课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过调查研究，体会课外阅读对学习和成长的帮助。2、在活动中学习整理资料的能力，以及多角度看问题的能力。教学重点在活动中学习整理资料的能力，以及多角度看问题的能力。教学难点体会课外阅读对学习和成长的帮助。教法学法板书设计活动一课外阅读的价值大班主任老师读课外书读课外书心得心得读课外书读课外书心得心得教学过程活动步骤：1、小组讨论，确定调查计划。我们小组调查我在本次调查中的任务是调查计划表小组名称调查时间调查对象调查步骤在调查中可能出现的问题及解决方案2、填写调查收获表，并将调查资料整理成笔记。3、从收集和分享资料的过程中撰写自己的小收获。4、活动成果万花筒：各小组同学将自己的调查成果进行整理，以“我读书，我快乐”为主题写一篇演讲稿，参加班级举办的演讲比赛。5、活动总结：这节课你学到了什么？教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题活动二阅读小组在行动课型新课第3课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、能总结出提高课外阅读兴趣和质量的策略与方法。2、在活动中学会创新与思考，激发自己乐于探究的意识。教学重点提高课外阅读兴趣教学难点提高课外阅读质量的策略与方法。教法学法板书设计活动二阅读小组在行动成果评价自我评价同学对我的评价老师对我的评价活动心得教学过程活动步骤：一、小组调查，讨论交流：阅读策略、价值及作用二、小组交流：提高课外阅读兴趣方法知多少。1、各小组建议2、小组的活动可行性方案：（1）提高阅读兴趣的方式：（2）方式中包括的内容（3）选择这一方式的优势三、活动成果展播厅建议：小组可以采用选派代表的方式或集体轮流发言的方式向全班同学提交活动报告。活动报告内容：调查时间调查对象调查收获最佳的报告材料小组是四、成果评价自我评价同学对我的评价老师对我的评价活动心得五、这节课你有什么收获？说出来和大家分享一下。教法点拔学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖章：日期：五年级综合实践活动学科集体备课教案年月日科目综合实践活动课题主题活动八走进社区课型新课第1课时累计课时参加人员王熙章戴杰主备人王熙章地点低年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、了解你所在的社区的社区形象。2、了解社区的定义。3、会画出社区的简单平面图。教学重点了解你所在的社区的社区形象。教学难点知道如何保持社区的社区形象教法学法板书设计主题活动八走进社区一定数量的人口一定范围的地域一定规模的设施一定特征的文化一定类型的组织社区社区就是一个聚居在一定地域范围内的人群所组成的生活共同体。教学过程活动步骤：你知道吗：一、看下图，说一说下列行为从哪些方面损害了社区形象？二、学生交流：自己发现了哪些行为损害了社区形象？三、调查我们社区外出现的这种场景，你是怎么看待的？四、用笔画出自己社区的平面图。开阔视野：一、你能说一说社区的定义吗？把你知道的和大家交流一下。二