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花的学校22018新人教版部编本三年级上册1说说自己的学校是什么样的？你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第十课《花的学校》。花的学校泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，诸写了难以统计的众多歌曲。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高艺术价值，深受人民群众喜爱。其重要诗作有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》；重要小说有短篇《还债》、《弃绝》、《素芭》、《人是活着，还是死了？》、《摩诃摩耶》、《太阳与乌云》，长篇《沉船》、《戈拉》、《家庭与世界》、《两姐妹》；重要剧作有《顽固堡垒》、《摩克多塔拉》、《人红夹竹桃》。他的作品早在1915年就已介绍到中国，现已出版了10卷本的中文《泰戈尔作品集》。个人简介您的阳光对着我的心头的冬天微笑，从来不怀疑它的春天的花朵。鸟儿愿为一朵云。云儿愿为一只鸟。我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。文配图神希望我们酬答他，在于他送给我们的花朵，而不在于太阳和土地。小花问道：“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢？太阳呀？”太阳答道：“只要用你的纯洁的素朴的沉默。”这寡独的黄昏，幕着雾与雨，我在我的心的孤寂里，感觉到它的叹息。自学提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。　检查自学指名读课文，同学互评，字音是否正确，句子是否通顺。　再读课文想一想：课文主要写了什么？　　本文写了顽皮活泼而且具有丰富想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后，青草地冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。下雨时，它们放假出来玩耍，最终，它们要回到妈妈身边。荒笛罚假裳díhuāngfájiǎshang会认字荒野阵雨绿草跳舞功课狂欢放假互相自然狂风能够双臂急急忙忙会词语轰响润湿荒野狂欢壁角碰触萧萧口笛扬起双臂急急忙忙读准词语落荒舞狂所互假罚lòuhuāngwǔkuǎngsuǒhùjiǎfá会写字笛够猜扬臂dígòucāibìyáng会写字luò落落下落叶注意：上下结构，不能写成左右结构。重点指导huāng荒荒芜荒野写注意：上下结构，不能在“亡”处多写一点。重点指导wǔ舞跳舞舞动书写注意：右下角不能写成“牛”。重点指导cāi猜猜出猜一猜书写注意：“月”字竖撇变成竖。重点指导bì臂手臂臂力书写注意：“月”字竖撇变成竖。重点指导课文朗读花的学校22018新人教版部编本三年级上册2（1）花儿们的地下学校是什么样子的？（2）花儿们的妈妈是谁？（3）花儿们的老师是谁？……问题：重点指导想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？一朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……有的……还有的……玩得真开心！课后第1题自读课文对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景物？课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝绿叶等景物画一画，说一说用“＿＿＿”画出这些景物的句子，用自己的话说说，它们是什么样子的呢？让我们一起走进课文云品一品吧!画一画，说一说当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹送口笛。东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然的雷雨交加的画卷。读一读，比一比读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？　　润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。　　树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。　　这两个句子都是拟人的写法，将东风、树枝，雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却有很愉快的心情。课后第2题想象画面　　　于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。　　想象我们脑海里展现这样一幅画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边、从大树旁，使劲往外钻，很快的聚焦到草地上手舞足蹈。难点指导　　　妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。　　“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身、完成已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。难点指导　　　他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。　　　孩子把花的生活与自己的生活联系起来，这是孩子猜想的，花儿被“罚站壁角”，这说是花和孩子一样的生活。重点指导“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的达吗？诗里的“雨”是花孩子最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞。课后第3题仿写“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如：清风一吹，他们（便快乐了）。蝴蝶一来，他们（便开心了）。　　　　　　　　　　　课后第3题雨一来，他们便放假了。照样子写一写蜜蜂一来，他们。难点指导　　　这时，花孩子们便穿了紫的，黄的、白的衣裳，冲了出来。　　　这些各种颜色的花，都非常的欢乐，“冲”出束缚，那么的迫不及待。想象：这些花孩子冲了出来做什么？　　　　这些花孩子在雨点中自由的奔跑、游戏、打水仗等。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。雨一来，他们便放假了。照样子写一写蜜蜂一来，他们。“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”簌簌你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？请小朋友们展开想象的翅膀，写一写想象中“花的学校”吧！