幼儿园小班音乐优质课《小雨点按门铃》教案

幼儿园小班音乐优质课《小雨点按门铃》 幼儿园小班音乐优质课《小雨点掊门铃》教案 年龄班:小班 汪于繁 南空直属机关幼儿园 游戏类型: 找朋友游戏 游戏目标: 1.能够边演唱歌曲边玩找朋友的游戏。 2(小雨点去小鱼家做客时知道按门铃，小鱼能热情地与小雨点打招呼“你好，请进”。 3.愿意与同伴做游戏，体验到朋友家做客的快乐。 游戏准备: 经验准备 1.幼儿会演唱歌曲《小雨点按门铃》，幼儿玩过身体接触的游戏。 2(演唱部分动作建议: 前奏:在原地等待。 第1-2小节:当小雨点的幼儿找一个坐在圈上的幼儿。 第3-4小节:当小雨点的幼儿做按门铃的动作，可以点同伴身体不同的部位。 第5-8小节:坐在圈上的幼儿唱到“跳出水面”的时候，做小鱼跳出水的动作。 念白部分:小鱼和小雨点打招呼“你好，请进”，并互换位置。 物质准备 曲谱《小雨点按门铃》(附)。 游戏: 幼儿围坐一单圈，圈上的幼儿做小鱼，圈中间的幼儿做小雨点。一个小雨点找一条小鱼，唱到“叮咚叮咚叮叮咚”的时候小雨点要按小鱼家的门铃。当唱到“跳出水面”的时候，小鱼跳起来，和小雨点打招呼。说念白部分的时候两个幼儿要互换位置，互换角色再继续游戏。 游戏玩法: 1(游戏共进行3遍，第一遍教师带领一名幼儿做小雨点，熟悉游戏规则。 2.第二遍游戏，请5-6名幼儿做小雨点，教师退位观察幼儿能否大胆地说念白部分。 3(第三遍游戏，与同伴交换角色再次进行游戏。 游戏反思: 1(根据幼儿年龄特点选择歌曲素材，并改编。 《小雨点按门铃》这首歌曲非常生动、形象，其与我们的主题活动很贴切。小雨点落在水面的声音就像按门铃发出的声音一样，这样拟人化的比喻易于幼儿的理解。原歌曲的乐旬及歌词不是很工整，对于小班幼儿的认知学习有一定负担，因此我们将原曲做了调整。我们结合小班幼儿的年龄特点及生活经验，将原来的念白“来吧，客人请～”调整为“你好，请进～”使其更为口语化，更适合小班幼儿的学习及运用。 2(“找朋友”的游戏形式激发幼儿参与活动的兴趣。 根据歌词大意，我创设了“小雨点到小鱼家做客”的游戏情境，游戏思路是幼儿围坐一单圈，圈上的幼儿扮演小鱼的角色，圆圈中间的幼儿扮演小雨点的角色，通过找朋友的游戏，小雨点到小鱼家做客。以此，让幼儿在愉快的游戏体验中初步学唱歌曲。 3(游戏的培养小班幼儿的同伴交往能力。 幼儿的交往能力是在与周围人群的交往中发展起来的。幼儿期是个体发展的重要阶段之一。在这一时期中，幼儿与人交往机会的多少，以及交往性质的不同都会对其一生的社会性发展产生至关重要的影响。音乐的重要功能之一，就是提供人际交往的机会，满足幼儿的交往需要。小雨点到小鱼家做客的游戏，提供了幼儿与同伴交往和交流的机会，同时也解决了小班幼儿缺乏相关做客经验的问题。通过音乐游戏，幼儿获待了有礼貌打招呼的经验，并能运用到生活中去。