课文《苹果里的五角星》阅读题答案

课文《苹果里的五角星》阅读题参照1.ju:死板，恪守规矩鲜为人知xian很少人知道“”。。“，！”。：“！”3.（1）清楚一般（）往常（2）熟悉公然4.第一段（1~4）：写街坊家的小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领——横切苹果里面有颗“五角星”。第二段（5）：讲“我”从横切苹果的有趣发现中获得深刻的感觉。5.人的创建力根源于打破惯例的思维方式。6.要勇于创新，不要墨守陈规，换个角度思考或许会更美。课文第一自然段，分段：街坊家的小男孩/是我家的常客，差不多/每日都要跑来/向我报告/幼儿园的新闻，或许/显示显示/他学会的新本领。一天，他到达我家，从桌子上/拿起一把小刀，又向我/要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看/里面藏着什么。”显示显示一次写出了小男孩的天真可爱。本文重点要知道，往小处说，就是换一种切苹果的方法。往大处说，就是打破惯例的思维方式。苹果里的五角星街坊家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或许显示显示他学会的性本领。一天，他到达我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不，你不知道的，仍是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们往常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。大哥哥看那他把切好的苹果举到我眼前说里头有颗五角星呢真的，从横切面看，能够清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过很多人切苹果，他们对切苹果都不生分，老是规行矩步地按往常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！||第一次这样切苹果的，或许是出于无意，或许是出于好奇。使我深有感想的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个奥密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创建力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。||1.给文中画线的部分加上合适的标点符号。2.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。桌子(zhuōzuō)图案(tútū)切苹果(qiēqiě)差不多(chāchàchāi)好奇(hǎohào)往小处说(chǔchù)3.写出下列词语的近义词或反义词.近义词:清晰()往常()反义词:生分()奥密()4.文章已用“||”分为两段，写出每一段的粗心。（1）（2）5.本文主要讲了街坊家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感想，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表示了，找出来，写在下面横线上。