浙教版培智生活语文《特别的礼物》六年级上册教案（5课时）

启智学校授课班级九课程名称生活语文授课教师学生数11教学主题课题特别的礼物课时第1课时分层目标A类学生：能够认读并正确写生字“针”、“点”；2、掌握这两个生字的部首和结构；能联系生活为这两个生字组词，理解词语含义。B类学生：1、能够认读、正确书写生字“针”“点”；2、能联系生活为生字组词并理解词语的含义。重点1、能够认读并正确书写生字“特”“点”；2、能为这两个生字组词。难点掌握“灬”的写法和生字的笔顺。教具课件教学过程教师活动个别化支持设计意图导入师：同学们，每年开学很多同学穿上了爸爸妈妈买的新衣服，背上了新书包，你们肯定特别高兴。老师也认识一位小朋友，他在开学的第一天也收到了爸爸妈妈送给他不一样的礼物，你们想不想知道是什么礼物？师：那么今天，我们就来学习《特别的礼物》。新授：学习生字“特”导入：“看到我们本堂课的题目，哪位同学能够读出这个字”，学生读出后，学习这个生字。带领学生齐读这个生字，并提问学生，检查学生发音。“特”字的字形：部首：牜结构：左右结构（左牜右寺）“特”字的记忆方法：特殊意义记忆法：寺庙旁边有头牛。采用这种顺口溜的方式来帮助学生记忆生字的字形。“特”字的书写带领学生边数笔画边跟着电子白板书写这个生字，书写时提醒学生注意笔顺。让学生跟着白板用手指练习笔顺，并对其中书写错误的同学给予纠正。书写“特”字时，让学生注意观察生字“牛”和部首“牜”的区别，提醒学生笔画的变化。组词：请学生根据日常生活的积累为“特”字组词。特点特别带领学生读词语，并解释词语含义。特点：一件东西或事情你印象最深的地方，就是它的特点。比如《海洋世界》这本书里，小乌龟的图片。（配合ppt图片为学生讲解）特别：一个很不一样的东西就可以叫做特别的东西。比如，郝瑞宝爸爸送给他的精美的拼图。（配合照片为学生讲解）拓展：给出和“特”字左右结构相类似的部分，请学生连线，连线过程中检查学生是否能够正确认读这个生字。8、书写请几名学生到黑板来写这个字，纠正学生的笔顺和容易出错的地方，同时请其他学生在纸上练习书写。板书设计特别的礼物生字特tè部首牜结构左右组词特殊特点教学反思启智学校教学设计授课班级九年级课程名称生活语文授课教师学生数11教学主题课题特别的礼物课时第2课时分层目标A类学生：能够认读并正确书写生字“针”、“点”；2、掌握这两个生字的部首和结构；能联系生活为这两个生字组词，理解词语含义。B类学生：1、能够认读、正确书写生字“针”“点”；2、能联系生活为生字组词并理解词语的含义。重点1、能够认读并正确书写生字“特”“点”；2、能为这两个生字组词。难点掌握“灬”的写法和生字的笔顺。教具课件教学过程教师活动个别化支持设计意图导入：在黑板上写几个点，请学生说一说在生字笔画中，这一笔叫做什么？当学生说出点后，引出本课生字。带领学生齐读这个生字，并提问学生，检查学生发音。“点”字的字形：部首：灬结构：上下结构（上占下灬）“点”字的记忆方法：“站在点上”，通过这样的顺口溜记忆点字的字形“点”字的书写带领学生边数笔画边跟着电子白板书写这个生字，书写时提醒学生注意笔顺。让学生跟着白板用手指练习笔顺，并对其中书写错误的同学给予纠正。书写“灬”字时，让学生注意点的个数和方向组词：请学生根据日常生活的积累为“点”字组词。特点点菜带领学生读词语，并解释词语含义。点菜：去外面吃饭首先要做的就是点菜预设生成：学生在写的过程中还是会有人把“灬”写错教师应对：针对个别学生的情况，教学生一边数点数一边写，或者一边念着“左右右右”这样的口诀来写二、巩固，练习1、给出带有“点”字的图片，让学生找一找其中的“点”字，找的过程中检查学生是否能够正确认读这个生字。2.生字书写请几名学生到黑板来写这个字，纠正学生的笔顺和容易出错的地方，同时请其他学生在纸上练习书写。解决策略：1.课前做舌部运动操，增强学生的舌尖部感知能力和肌肉力量。2.出示图片，给予学生视觉提示，帮助学生理解字义。康复手段：学生在发/te/音时，无法正确发出声母/t/，可以让学生体会发/t/音时，气流的呼出。让学生以开火车的形式读这个字，提高学生的积极性，增加印象。通过“找一找”的形式，对所学生字的在生活中应用的更好板书设计特别的礼物生字特tè部首牜结构左右组词特殊特点教学反思启智学校教学设计授课班级九年级课程名称生活语文授课教师学生数11教学主题课题特别的礼物课时第3课时分层目标A类学生：1、能熟练地朗读课文，理解电子表和钟表的区别；2、学会抓紧时间好好学习。B类学生：1、能熟练地朗读课文，理解电子表和钟表的区别；重点1、能熟练地朗读课文，理解电子表和钟表的区别；2、学会抓紧时间好好学习。难点1、能熟练地朗读课文，理解电子表和钟表的区别；2、学会抓紧时间好好学习。教具课件教学过程教师活动个别化支持设计意图一、导入师：同学们，每年开学很多同学穿上了爸爸妈妈买的新衣服，背上了新书包，你们肯定特别高兴。老师也认识一位小朋友，他在开学的第一天也收到了爸爸妈妈送给他不一样的礼物，你们想不想知道是什么礼物？师：那么今天，我们就来学习《特别的礼物》。新授理解课文主要内容师：请同学们自由朗读课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事情？（时间+人物+事情）（开学第一天，也是生日，妈妈送给我一份特别的礼物）（二）学习课文第一自然段出示句子“今天是个特殊的日子，既是开学的第一天，又是我的生日，妈妈送给我一份特别的礼物——一块漂亮的电子表。”生齐读生个别读，说一说妈妈送的特别的礼物是什么？（电子表）齐读学习课文第二自然段出示课文第2自然段生齐读生个别读，说一说作者的手表和爸爸妈妈的手表的区别钟表：时针、分针、秒针电子表：没有指针，只有显示的数字齐读巩固练习连一连，说一说一年有60分一天有60秒一小时有365天或366天一分钟有24小时板书设计特别的礼物钟表：时针分针秒针电子表：没有指针，有显示的数字教学反思启智学校教学设计授课班级九年级课程名称生活语文授课教师学生数11教学主题课题特别的礼物课时第4课时分层目标A类学生：1、能熟练地朗读课文，理解电子表和钟表的区别；2、学会抓紧时间好好学习。B类学生：1、能熟练地朗读课文，理解电子表和钟表的区别；重点1、能熟练地朗读课文，理解电子表和钟表的区别；2、学会抓紧时间好好学习。难点1、能熟练地朗读课文，理解电子表和钟表的区别；2、学会抓紧时间好好学习。教具课件教学过程教师活动个别化支持设计意图一、导入师：同学们，上节课我们学习了《特别的礼物》这篇课文，这节课我们继续学习。（板书：特别的礼物）请同学们再来说一说这篇课文主要讲了一件什么事情？（时间+人物+事情）（开学第一天，也是生日，妈妈送给我一份特别的礼物）二、新授（一）学习课文第二自然段1、出示课文第2自然段2、生齐读3、生个别读，说一说作者的手表和爸爸妈妈的手表的区别钟表：时针、分针、秒针电子表：没有指针，只有显示的数字4、齐读巩固练习学习课文第三自然段出示课文第3自然段齐读个别读了解手表的作用，学会珍惜时间板书设计特别的礼物钟表：时针分针秒针电子表：没有指针，有显示的数字教学反思启智学校教学设计授课班级九年级课程名称生活语文授课教师学生数11教学主题课题特别的礼物课时第5课时分层目标A类学生：1、能熟练地朗读课文，理解电子表和钟表的区别；2、学会抓紧时间好好学习。B类学生：1、能熟练地朗读课文，理解电子表和钟表的区别；重点1、能熟练地朗读课文，理解电子表和钟表的区别；2、学会抓紧时间好好学习。难点1、能熟练地朗读课文，理解电子表和钟表的区别；2、学会抓紧时间好好学习。教具课件教学过程教师活动个别化支持设计意图描一描，写一写针:点：读一读，写一写时针分针秒针特殊特别钟表手表电子表抓紧紧张组词点（）（）（）针（）（）（）连一连，说一说一年有60分一天有60秒一小时有365天或366天一分钟有24小时你能合理安排时间吗？早上，我（）点起床我（）点去上学中午，我（）去吃饭下午，我（）点放学晚上，我（）点睡觉板书设计特别的礼物钟表：时针分针秒针电子表：没有指针，有显示的数字教学反思