幼儿班大班语言活动：白云的家

大班语言活动：白云的家（早期阅读）活动目标：能根据画面的线索猜测角色的对话，理解画面的内容。能较完整地讲述图画书的内容。感受故事的温馨美好，喜欢阅读图画书。活动准备：经验准备：事先丰富幼儿有关云的经验。材料配套：1.语言活动领域大本书《白云的家》2.课件《白云的家》3.幼儿活动操作材料《白云的家》活动过程：一、出示绘本大本书《白云的家》的封面，引发幼儿的阅读兴趣。师：今天老师带来了一本好看的图画书，我们一起来看一看，这是图画书的封面。提问：封面上有谁？他们在做什么？二、集体共读，理解图画书内容（1）阅读图画书的第「3页（2）提问：小兔在想什么呢？你们从哪里看出来的？小兔会和小蚂蚁说什么？小蚂蚁觉得白云的家在哪里？你们怎么知道的？（3）小结：有一只小兔很想知道白云的家在哪里，于是他开始出发去寻找白云的家，路上他遇见了小蚂蚁，小蚂蚁告诉他白云的家在树上3、引导幼儿自主阅读，猜测角色对话。（1）师：白云的家真的在树上吗？小兔乂会到哪里寻找白云的家呢？请你们自己看看图画书。（2）提出阅读要求：仔细观察画面，看看小兔去了哪里，猜猜他们之间会说什么。轻轻翻书，可以和旁边的小伙伴轻声交流。（3）幼儿自主阅读，教师全面观察4、集体讨论，分享画面内容。（1）提问：a小兔乂去问谁？他们觉得口云的家在哪里？我们学学他们说的话。b为什么小蚂蚁会说口云的家在大树上？为什么小鸟会说口云的家在山顶上？为什么小猴说白云的家在大海那边呢？你们觉得白云的家在哪里？c最后小兔到2）小结：小兔到海上的一座小他开心极了了哪里？它找到口云的家了吗？还发现了什么？心悄怎么样？一路寻找，他爬上大树、爬上山顶，乘着小船划过大海，来岛，不仅看到了缭绕在身旁的口云，还看到了最爱的胡萝卜5、完整阅读，进一步理解图画书内容。（1）带领幼儿边欣赏图画书画面，边讲述图画书的内容。