小学生心理适应量表 郑日昌

喺卅專「、喺卅專「、0S,a喺卅專「、E®5§n^^fM，—暫ffism喺卅專「、ffism暑只sm週foz-Mu器如ffl豊曷££QIQIB眾小学生自我认识能力测量小学生自我意识、感受、人际交往二到六拉特儿童行为问卷儿童反社会行为及神经症行为小学各年级小学生心理健康评定量心理健康小学各年级小学生气质类型问卷学生气质艾森克性格问卷小学生性格7——15岁意志力测验小学生意志小学各年级小学生心理健康测量是以心理测验作为工具，对小学生的心理特点和行为进行评估。当小学生出现各种心理问题（如学习不良、注意涣散、情绪困扰、人格障碍和问题行为等）时，通过心理健康测量，学校心理学工作者可以对问题学生进行诊断，找出问题的症结，从而制订干预，帮助学生解决问题。在干预方案实施过程中或者结束之后，心理健康测量可以检验干预的效果，有助于修正或提出新的干预措施。心理健康测量还可以帮助教师全面地了解学生的心理健康状况，为因材施教、实施发展性指导提供依据。心理健康测量的宗旨是帮助教师全面了解学生的心理健康状况，帮助学生解决心理问题，促进学生心理健康发展。因此，心理健康测量必须是科学的、客观的。不负责任的测量、错误的测量可能会误导学生，甚至会贻害终生。鉴于心理健康测量的科学性和严肃性，掌握心理健康测量的知识，接受基本技能的良好训练，是学校心理健康教育工作者必不可少的条件。小学生心理健康量表>适应小学生成长的心理环境，结构清晰，操作简便，是适用于小学生的有效的心理健康测评工具。