[教材]歌曲《谁唱歌》教案
《 谁 唱 歌 》教学
教材分析:
这是一首轻松、活泼的儿童歌曲,C大调,四三拍,有四个规整的乐句组成。旋律行以分解和弦式的跳进音程为主,最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复,恰当地表现了歌词接二连三的问话,使旋律、节奏与歌词融为一体,生动形象的模仿了小动物的叫声,兴趣盎然,适合低年级的学生演唱与表演。
教学目标:
1、学唱歌曲《谁唱歌》,进一步感悟动物是我们的好朋友。
2、准确演唱歌曲,尤其注意准确“演唱”休止符。 3、创编歌词,培养学生的创新意识与能力。 教学重难点:
1、× × × × , × × × 0 , 节奏。
2、认识并能准确“演唱”四分休止符。 3、了解什么是“对歌”。
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好。
2、五线谱手势C调音阶练习。
二、节奏游戏
1、节奏师生自我介绍
× × × × , × × × 0 ,
我 名 字 叫 朱 老 师 2、节奏师生问好
× × × × , × × × 0 ,
(师)同 学 们 好(生) 老 师 好 3、课件出示节奏,请学生将歌词带入节奏中朗读。 设计意图:通过节奏模仿、师生问好、自我介绍等游戏方式,让学生由感受节奏——运用节奏——按节奏朗读歌词,解决歌曲的难点。
三、揭示课
学唱歌曲
1、初听歌曲,感受歌曲旋律情绪,说说歌曲中是“谁在唱歌”,(小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子)
2、学生模仿一下小动物的动作。
3、学唱歌曲第一、二乐句。
采用听唱法。教师弹奏一句,学生唱一句。 4、引导学生发现四分休止符,教师简介四分休止符。
5、学唱歌曲三、四乐句
采用跟唱法。教师唱一句,学生唱一句。 设计意图:通过分乐句学习演唱歌曲,引导学生发现第四乐句中的休止符,练习用捂嘴的方式变现休止符休止一拍。 四、练唱歌曲
1、强调歌曲中的“反复记号”以及“结束句”。
2、采用分段、分角色;师生接龙练习演唱。 3、观察了解歌词是以问答的方式呈现,教师简介“对歌”。
4、完整练习歌曲,全体模仿动物形象表演唱。 五、拓展创编
1、说说除了歌曲中的小动物,你还喜欢哪些小动物,
2、同位或小组合作创编一段歌词。 3、表演展示,师生评价。
六、教师小结
教师歌曲节奏演唱:
× × × × , ×( × × ,
你 们 真 的 非 常 棒 。 × × × × × , 0 × × × , × - - ,,