诗歌鉴赏公开课教案修改版11

把握意象 体味情感（） 1、 导语 鉴赏诗歌，一个重要的着点，就是准确地体味作者在诗歌中达的情感。诗歌的鉴赏如果以解读诗歌的意象为突破口，就能迅速和诗歌融为一体，与诗者心神交流。因此找到意象，并且抓住意象的特征来判断，在领悟意象内蕴的抽丝剥茧中，就能把握诗歌的，进入诗歌的意境，从而体味诗人的情感。所以这节课我们就一起来具体探讨一下“把握意象 体味情感”的方法。 （第一张灯片）把握意象 体味情感 [板书课] 把握意象 体味情感 （第二张灯片）教学目标 2、 明确意象概念 （第三张灯片）谈意象 师、生交流：什么是意象？ （第四张灯片）：意象 指含有作者情感的客观物象。包括诗中所写的景和物，还包含了作者的思想。意是主体，是内蕴，象是载体。 三、第一环节 意义相对固定的单个意象讨论 师：同学们能举出一些写意象的诗句吗？这些诗句中的意象分别表达了怎样的思想感情？ 生：（预设）柳1.杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？ ——《送别》莲 月 引发离愁别绪，思乡之愁。 “举头望明月，低头思故乡。”——望月思乡异常感伤。 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”(李煜《虞美人》)望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。 梅 高洁人格的象征。王安石《梅花》 “遥知不是雪，为有暗香来。”陆游《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。” 梅花，开放在万花凋零的严寒季节，她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先于众花报春，寒气愈重，其清香愈加芬芳。因此古人常把她作为。坚强品格和高贵气节的象征。（灯片五、六） 师：那么，同学们怎么能如此迅速的找准这些意象传达的情感的呢？ 生：有固定的寓意。什么月、莲花、竹子、水、梧桐、雨、子规…… 师：的确，不管是明月、菊花还是春蚕、白雪，千百年来他们在自然中美丽着，一代一代诗人用这些美丽的事物来表达自己的思想及感情，在漫长的文化进程中，诗人们赋予其某种特定的内涵，传承着这些美丽的意象，代表民族和人类共通的情感体验，因而这些意象有较为固定的意义。这种固定意义就是我们读懂诗歌，体味情感的一把钥匙。我们来用这把钥匙来解读下面这一首诗歌。 （第七张灯片）阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 一、 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 问：这首诗表达了怎样的思想感情？请结合诗中“子规”的意象解析 学生讨论 （第八张灯片） 参考答案：抒悲苦哀怨之情。子规鸟，俗称布谷，又名杜鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。 老师归纳1 也是因为子规有这种相对固定的寓意，循着这些珍珠的闪光，再结合诗歌其他内容，我们才寻访到诗人的心灵，体会到了诗人传达出的情感 [板书1] 抓住固定寓意 师：怎样抓住意象固定的寓意呢？ 联想与积累 文化传承。 四、第二环节，多个意象组成的画面传达的情感 师：意象具有相对的独立性，但在许多诗篇中，诗人往往借助一系列的意象来构成一幅有特定意蕴的图景，只有整体把握，才能避免“只见树木不见森林”的偏颇。 我们来看下面这首元曲 （第九张灯片） 清江引 秋 怀 张可久 西风信来家万里，问我归期未？ 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 问：曲的最后三句展现了一幅怎样的画面？有何用意？ 学生朗读与讨论 （第十张灯片） 参考答案：诗中选取啼雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列秋天典型的意象，构成一幅色彩浓烈的秋景图，渲染出一种浓深的秋意，烘托出游子身处异地，思念家乡的愁情。 师归纳2：一首诗里的多个意象，往往具有共同特征。他们与诗歌主旨有着密切的关系 [板书2] 把握整体特征 师：怎样把握意象的整体特征？ 协调与发散 沉醉其中。 《春江花月夜》 五、第三个环节，把握意象的修饰语 师：《清江引》里，秋天有最浓烈的色彩，马致远的《秋思》，秋天也有最伤感的况味。大家都比较熟悉，我们来回顾这首小令 （第十一、十二张灯片） 马致远《天净沙 秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道、西风、瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 （第十三张灯片）[师归纳3]：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、古道、西风、瘦马、夕阳。这些意象中，正是有了枯、老、昏、古、西、瘦才共同营造了萧瑟苍凉的意境，读者才体味到诗人表达的沦落天涯的孤独之感，思乡之情 [板书3] 重视修饰语辞 师：怎样把握意象的修饰语辞？ 炼字与推敲 字词色彩 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 （第十四张灯片） 做练习 灞上秋居 马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。 诗人在这首诗中描写了哪些意象？请简要赏析。师生交流 （第十五张灯片）参考答案 六、课堂小结 回顾这堂课的内容，我们共同探讨了“把握意象，体味情感”的鉴赏诗歌的方法。意象独特的民族特点，对诗人个性的反映以及它真切可感的形象美，都使它成为解读诗歌的最佳切入口。当然，诗歌的世界可谓博大精深，从意象的角度入手，只能窥其一斑，而远非全豹。我们将在以后的学习中陆续和大家一起探讨其他的鉴赏方法。 这堂课就上到这里，下课，谢谢大家！ 1