《噢,苏珊娜》《噢,苏珊娜》
《噢~苏珊娜》
三年级音乐 齐羽聪 教学目标:
1、通过学习《噢~苏珊娜》,懂得珍惜同伴间的珍贵友谊,细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。
2、通过旋律模唱、乐句问答、动作记忆等形式,流畅自如的完成歌曲演唱,表达歌曲感情。
3、自主创编律动表达歌曲感情。
教学重、难点
1(积极调动学生参与音乐活动,提高课堂教学效率。
2(课堂教学的情感目标“友谊”在教学中的有效实现。
教学准备:
电子琴、ppt,沙锤,牛仔帽
教学过程:
一、组织教学,师生问好(1′)
二、导入新课:(3′) ...
《噢,苏珊娜》
《噢~苏珊娜》
三年级音乐 齐羽聪 教学目标:
1、通过学习《噢~苏珊娜》,懂得珍惜同伴间的珍贵友谊,细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。
2、通过旋律模唱、乐句问答、动作记忆等形式,流畅自如的完成歌曲演唱,
达歌曲感情。
3、自主创编律动表达歌曲感情。
教学重、难点
1(积极调动学生参与音乐活动,提高课堂教学效率。
2(课堂教学的情感目标“友谊”在教学中的有效实现。
教学准备:
电子琴、
,沙锤,牛仔帽
教学过程:
一、组织教学,师生问好(1′)
二、导入新课:(3′)
师:同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,你们想认识她吗, 师:不要着急,她叫苏珊娜,是一位漂亮可爱的美国朋友。
师:让我们一起来学习《噢~苏珊娜》,了解这个新朋友。
三、 教学过程:(32′)
1、介绍歌曲背景:
这是美国著名的作曲家福斯特于1847年创作完成的,歌词内容讲述了俩人之间的纯洁友谊,男主人公的名字叫杰克,女主人公叫苏珊娜,俩人从小就结下了深厚友谊,常常是杰克弹着他心爱的五弦琴,美丽迷人、活泼开朗的苏珊娜伴随着琴声唱歌跳舞,他们就是这样度过了快乐而令人难忘的童年生活。后来,俩人到了美国两个不同的州生活,这首歌曲就唱的是住在美国阿拉巴马州的杰克去
探望他多年不见的、住在路易斯安纳州的好朋友苏珊娜的一段动人的
。我们一起来学歌词。
过渡:这么动听的故事,她的音乐又是怎样的呢,我们一起来听一听。 2、初听音乐:听一听这首歌曲的音乐情绪。(欢快、悲伤)
3、学唱歌曲:
第一遍,教师分乐句放慢速度进行教授,学生跟老师的琴进行学唱。
第二遍,教师弹琴稍加速度进行练习,教师及时进行歌曲指导。
师:刚才同学们学习的很认真,细心的同学有没有发现乐句的不同,
师:是的,同学们观察的仔细,体会的也很正确。就是在欢乐中带有一种深深的思念。好,我们就用这样的情绪完整的演唱一遍~
教师弹琴学生完整演唱。
师:真不错~大拇指送给大家。下面我们来分角色男生当杰克,女生当旁白,共同完成好不好,
教师弹琴学生再唱。
4、用竖笛吹奏歌曲
四、巩固新课:(3′)
师:这首歌曲的旋律这么动听,一开始就有同学说有想跳舞的感觉,那你想不想体会一下,童年杰克与苏珊娜的那段难忘的时光,杰克弹五弦琴,苏珊娜伴舞,多么惬意啊~
师:好,请同学们听录音,大胆想象有自己的律动表达朋友之间的友谊~ 五、小结:(1′)
童年是难忘的,希望每一个同学在我们这个大家庭里相亲相爱,快快乐乐,珍惜我们度过的每一天。(伴随童年的回忆结束)
六、教学反思:
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