幼儿园小班故事我不怕的教案

幼儿园小班故事我不怕的 精品文档 幼儿园小班故事我不怕的教案 教学目标: 1. 情感与态度:愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气 尝试富于挑战性的活动。 2. 行为与习惯:学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢 于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。 3. 知识与技能:初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能 积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。 4. 过程和方法:经历调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决 问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 活动准备:心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大拇哥板贴、多媒体课件 活动过程: 一、 激趣导课: 1. 教师:能有机会跟同学们一起来 上课，老师非常高兴，你们高兴吗,除了高兴有没有 1 / 15 精品文档 一丁点儿的紧张与害怕呢,老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。准备好了吗,歌曲送给你们 2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身 心的投入到歌曲中去。 3. 学生交流:歌曲我们听完了，谈一谈你内心的感受吧, 4. 教师:听了你们的交流，老师感觉你们就是那位歌曲中的小女孩， 勇敢而有勇气。歌曲中的小女孩不怕这，不怕那，真是一个勇敢的孩子。当你们遇到这些事情时，会害怕吗,。今天就让我们一起来探究:我不怕 5.教师板课题:板贴 我不怕 二、 探究体验，引发思考: 活动一:问题大搜索: 1. 教师:今天的课堂老师还邀请了我们班的几个胆小鬼，孩子们， 就让我们赶快请出他们吧～。你们看到了什么,孩子们，生活中你们遇到这些事情的时候也会害怕吗,老师现在就是小记者，现场采访一下，指几名学生问:你怕不怕,你 2 / 15 精品文档 真棒，你有什么好办法让自己不害怕的，能说说吗,听了你们的交流，我相信我班里的这几个胆小鬼会变得越来越有勇气，让我们给他们加加油，好吗,有了你们鼓励的掌声，相信以后他们再也不会害怕了。 2.教师:孩子们，生活中，害怕、恐惧是难免的。我们都会有过害怕的时候，老师也不例外。想知道老师最害怕的是什么吗,老师最害怕的是见到蛇。记得去年暑假的一个傍晚我外出散步的时候，不小心踩到一条蛇，老师吓得浑身发抖，都被吓哭了呢。面对你们这些勇敢的孩子，老师都感觉不好意思了。老师特别想知道你们最害怕的是什么,愿意告诉老师吗,在刚才的交流中，我发现我们班级里有几个同学始终没敢举手，面对这么多的老师，是不是有点儿不好意思说啊,如果感觉不好意思，那就悄悄地把你害怕的事情写在心语卡上吧。 3.学生填写心语卡: 4.教师:看到你们满脸的愁容，老师知道你们真的遇到难题了。咱们暂时把你们的心语卡放到老师的魔法宝盒里，看看魔法的力量能否解决它，好吗, 5.学生把心语卡存放到台前的魔法盒里 活动二:走近智慧树: 1. 教师:孩子们，智慧树上智慧果，智慧树下你和我。让我们一 3 / 15 精品文档 起走近智慧树，寻找智慧的金点子。 2. 出示提示:克服“恐惧”你有什么金点子, 3. 教师:孩子们，来到你们学校， 就听见听别的老师说咱们这个班级是一个智慧的班级，班中智 慧小精灵特别多。老师想请你们帮老师一个忙，打开老师的问 题口袋，我们一起来看一看老师的疑惑。 4.学生交流: 5.师小结:是啊，正像孩子们所说，困难面前，紧张、害怕、伤心、难过都是没有用的，首先我们要有战胜它的信心，再想办法解决它。有的事情通过自己的努力就可以解决，当自己解决不了时，可以请别人帮忙，比如请爸爸、妈妈、老师、同学等，大家一起想办法，不就很容易了吗。 活动三:实践小能手: 1. 2.学生交流:找服务台的阿姨帮忙、打妈妈电话、找服务员广播、打110等。 3.教师可扮演服务员，与学生来一个互动: 4.教师:刚才同学们能从不同的角度发现解决问题的方法，这足以你们是一个爱动脑会思考的好孩子。通过 4 / 15 精品文档 事例，我们明白了，当有困难来临时不能害怕，不能退缩，要有信心，有勇气去面对，要积极的想办法去解决问题。孩子们，其实在我们身边就有这样的小榜样，认识他吗,他就是小林浩，生活中的小林浩遇到困难时又是怎么面对的呢,让我们一起走进他的故事 活动四:星光闪闪亮: 1、视频:地震中的小英雄林浩。 看了小林浩的动人的事迹，你想说点儿什么吗, 2. 学生交流观后感: 3. 教师:在汶川地震的时候，小林浩当时跟我们一般大，但在困难 面前他表现的异常镇定，临危不惧，他的表现值得我们去学习。 面对这么优秀的英雄榜样，你想向林浩学习点儿什么呢, 4. 学生交流: 小林浩通过自己的努力战胜了困难，不仅救了自己的性命还在危难之中救出了两名同学，他真是个勇敢坚强的孩子。 5. 教师:在我们身边也许没有谁做出什么惊天动地的大事，但是平 凡中又能凸现出一个人的勇敢与伟大。我们的学习和 5 / 15 精品文档 生活中有没有这样的事例呢,快把你心目中小英雄的事迹跟在座的老师分享一下吧～老师们也非常的想认识他。 6. 学生交流: 7.教师:看到你们心与心的交流，我发现你们不再像一开始那样紧张了，遇到问题时也会静心的思考了。面对挑战，你们有信心接受吗, 活动五:挑战小勇士: 1.课件展示挑战树:让我们勇敢的来到挑战树下，让我们一起来挑战小勇士。 2. 教师:同学们，请起立，面朝听课的老师，发出你们真诚的邀请～ 学生可以打招呼，可以微笑，可以用语言 师:看，听课老师脸上的微笑，赞许的眼神，在告诉你，你不胆小，很勇敢，他们很喜欢你。 生:客人老师好，欢迎来我们班做客。 客人老师:好的，你真棒～ 师生合作，教师扮演陌生人，走到学生中间，认真倾听学生们的心声。 3.教师小结:困难并不可怕，可怕的是我们没有足够的信心与勇气面对困难。 只要有坚定意志和自信心，我们就可以战胜恐惧，取得胜利～以 6 / 15 精品文档 后我们再遇到困难的时候可以对自己大声地说:“我—不—怕—”。 活动六:明眼辨是非: 过渡:看到你们的表现老师从内心深处为你们而自豪，你们离成功越来越近了。 随着探究的脚步，孩子们在正确认识自己的前提下，还能够帮别的小朋友来正确的认识自己，对吗, 1、分清勇敢与蛮干 图一 : 运动员跑步比赛，跌倒了爬起来继续比赛。 你认为这是勇敢还是蛮干,为什么, 图二: 小朋友站在墙上往下跳。 你认为他是勇敢吗,为什么, 2.教师小结:孩子们，你们能用你们明亮的眼睛辨别什么是真正的勇敢，真了不起。生活中难免会遇到困难，但是困难面前我们应该有足够的信心与勇气，成功便会随之而来。今天孩子们用自己的勇敢与行动证实了你们不是个胆小的孩子，当困难再次面对你的时候，你还会退缩吗,我们的勇敢树等待着你们去装扮。 孩子们，还记得我们的魔法宝盒吗,再次打开我们的魔法宝盒，针对你的问题，赶快把你的金点子写在苹果卡上吧～写完的同学就把你的苹果卡贴到黑板上的树冠上。 3.分发心语卡，学生针对自己的困难，写出金点子， 7 / 15 精品文档 填写在苹果卡上。。 三、 结课，拓展: 1.教师:看，孩子们，你们就好比这棵勇敢树上那一颗颗成熟的果实。因为有你们，我们的勇敢树变得如此漂亮。颗颗果实上面写满了你们的收获，祝贺你们～未来的日子，当我们再次遇到困难的时候，我们要大声的对自己说:我不怕。 2.教师:是啊，我不怕，我们的勇敢小喇叭，已经响起，拿出我们的信心与勇气，一起来读一读，让我们的勇敢小喇叭吹得更响亮吧。教 幼儿园小班绘本教案:啊呜 1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。 2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。 《啊呜》PPT课件 自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干 一、兴趣导入。 1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。 8 / 15 精品文档 请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音,你们在哪里听到过, 幼:好像是吃东西的声音，动物的叫声?? 2、入故事:“啊呜”究竟是什么呢,我们一起来听故事?? 二、 教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。 1、察第一幅图，引起第一次猜测。 图片上有什么, 教师讲故事:晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀,这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么,你想知道吗,”好～那咱们大家去看一看。 2、观察第二幅图，讲述故事:小兔说:“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆～”——小兔看到了什么,是什么样 的?还有什么东西又大又圆,幼:教师出示ppt课件 3、观察第三幅图，讲述故事:小猴说:“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的～” 小猴也看到了啊呜 它是雪白雪白的?教师出示ppt课件 引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。 幼: 9 / 15 精品文档 4、观察第四幅图，讲述故事:小猫说:“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的～” 小猫也看到了啊呜哎 它是什么样的?还有什么东西是红红的, 幼: 5、第五幅图，讲述故事:大家纷纷说:“啊呜，啊呜，真吓人～”小熊说:“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢～我们来学一学勇敢的小熊, 6、第六幅图，讲述故事:三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。咦，小熊怎么不出来了,可能发生什么事, 7、第七幅图，讲述故事:三只动物一齐说:“快去救小熊～” 8、第八幅图，屋里到底发生了什么事呢,哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么,——小猴说的雪白雪白是什么,——小猫说的红红是什么, 9、第九幅图，讲述故事:原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀～大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧～ 三、根据影子轮廓猜测物品 啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了，家里 10 / 15 精品文档 很多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子，好吗,如果猜对了就给自己鼓鼓掌。 四、游戏:找“啊呜” “啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕～老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”,我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗,猜对了吗,让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么, 品尝“啊呜” 你们聪明又勇敢，找到了好吃的“啊呜”～我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧～ 小班语言活动:啊呜 中河街道中心幼儿园 童亚红 活动目标: 1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。 2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。 活动准备: 《啊呜》PPT课件 自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖 11 / 15 精品文档 若干 活动过程: 一、兴趣导入。 1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。 请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音,你们在哪里听到过, 幼:好像是吃东西的声音，动物的叫声?? 2、入故事:“啊呜”究竟是什么呢,我们一起来听故事?? 二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。 1、察第一幅图，引起第一次猜测。 图片上有什么, 教师讲故事:晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀,这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么,你想知道吗,”好～那咱们大家去看一看。 2、观察第二幅图，讲述故事:小兔说:“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆～”——小兔看到了什么,是什么样的?还有什么东西又大又圆,幼:教师出示ppt课件 3、观察第三幅图，讲述故事:小猴说:“让我看看， 12 / 15 精品文档 真的，啊呜的脸雪白雪白的～” 小猴也看到了啊呜 它是雪白雪白的?教师出示ppt课件 引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。 幼: 4、观察第四幅图，讲述故事:小猫说:“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的～” 小猫也看到了啊呜哎 它是什么样的?还有什么东西是红红的, 幼: 5、第五幅图，讲述故事:大家纷纷说:“啊呜，啊呜，真吓人～”小熊说:“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢～我们来学一学勇敢的小熊, 6、第六幅图，讲述故事:三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。咦，小熊怎么不出来了,可能发生什么事, 7、第七幅图，讲述故事:三只动物一齐说:“快去救小熊～” 8、第八幅图，屋里到底发生了什么事呢,哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么,——小猴说的雪白雪白是什么,——小猫说的红红是什么, 13 / 15 精品文档 9、第九幅图，讲述故事:原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀～大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧～ 三、根据影子轮廓猜测物品 啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了，家里很多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子，好吗,如果猜对了就给自己鼓鼓掌。 四、游戏:找“啊呜” “啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕～老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”,我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗,猜对了吗,让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么, 绝招亮亮看 开放日前先请每个家庭准备一个小绝招，绝招的内容可以是歌表演、演唱歌曲、舞蹈，朗诵或者魔术。 开放日当天全体幼儿围成圆圈坐下，其中一名幼儿拿花，一位家长背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，对应的家庭就上来亮出事先准备的绝招，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定胜者。胜者对应的家庭表演事先准备的节目。 14 / 15 精品文档 最后对表现优异的家庭进行颁奖仪式。 15 / 15