猫捉老鼠猫捉老鼠
猫捉老鼠(水平一)
1、教案设计说明:
本教案力图通过教师引导学生在自身原有知识经验的基础上,通过探究学习和合作学习,获得新的知识经验,并运用在实践之中。本教案将“发展奔跑能力的练习”以一个“猫抓老鼠”的情境教学形式呈现给学生,使学生在掌握1—2种发展跑的能力的方法基础上,让学生根据自己的想象进行探究性活动,同时,在每一个环节中注重培养学生的合作意识。
本教案也力图让教师在整个教学过程中充当一个引导者的角色,让学生通过探究和合作,明确抓到“老鼠”的方法,从而激发学生的学习欲望。本案例要求在课的整理阶段提出疑问...
猫捉老鼠
猫捉老鼠(水平一)
1、教案
说明:
本教案力图通过教师引导学生在自身原有知识经验的基础上,通过探究学习和合作学习,获得新的知识经验,并运用在实践之中。本教案将“发展奔跑能力的练习”以一个“猫抓老鼠”的情境教学形式呈现给学生,使学生在掌握1—2种发展跑的能力的方法基础上,让学生根据自己的想象进行探究性活动,同时,在每一个环节中注重培养学生的合作意识。
本教案也力图让教师在整个教学过程中充当一个引导者的角色,让学生通过探究和合作,明确抓到“老鼠”的方法,从而激发学生的学习欲望。本案例要求在课的整理阶段提出疑问:“猫抓住老鼠后会马上吃了它吗,猫是怎么做的,”然后,让学生充分发挥想象去解决问
。
2、教案示例
“猫捉老鼠”教案示例
通过自主
的学习实
践活动,掌
握1—2种学发展跑的习能力的方发展奔跑能力的练习 学习目标 内法;激发学容 习兴趣,培
养运用原
有的知识
经验进行
创造性学
习和合作
学习步骤与要求 预期目标 时间 一、 教师通过语言布置情景:欢迎大
家都来报名参加“小猫捕鼠队”
二、 模仿小猫的日常生活习性:玩耍、通过故事情景,激发学生
嬉戏;睡觉、进餐 的学习兴趣 5分钟 三、 队列游戏: 发展学生个性及模仿能力
要求:积极参加,大胆模仿,
快乐集合;一切行动听指挥
四、 小猫学本领
1、独立学习过程:对准目标跑 通过想象(独立)——模
2、互助学习过程:快速启动跑,仿(独立)——讨论(合
折返跑 作)——实践(合作)的
3、小组学习过程:曲折跑 学习过程,掌握1—2种
4、创造学习过程:依据看到的猫提高奔跑能力的方法;培15分钟
抓老鼠的场面,想像并设计各种养与他人合作完成学习活
跑动路线 动的意识和能力;能够对
5、向同伴说说自己的心理感受 同学讲出自己的真实体
6、
:自我评价、小组评价 验;学习激励性评价
要求:积极参与、友好合作
五、 游戏“争当捕鼠小英雄” 发展学生个性;将所学得1、抓捕偷油吃的小老鼠:A.学生知识、技能在游戏中进行代
参与;B.想象情景自由练习 巩固、教育学生遵守纪律,2、抓捕偷吃仓库粮食的老鼠:要 提高运用所学知识、技能16分钟 求一切行动听指挥 解决问题的能力;丰富学3、抓捕庄稼地里的田鼠:要求分生的生活知识、经验;进队行动,发挥团队力量 一步培养合作学习的意识 4、自我评价与小组评价
六、 游戏“小猫戏鼠”
教师设疑:猫抓住老鼠后会马上发展学生的想象及实践能吃了它吗,猫是怎么做的,学生 力 4分钟 针对问题想象、实践 增加生活知识 七、 教师评价
八、 引导学生归还器材
注意运动
着装;调查
好学生练器自制“小老鼠”50个、音响器材一安全措施 习时的场材 套 地、距离,
避免发生
碰撞
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