一粒小小的种子

《一粒小小的种子》教案 一、教学目标 1. 能够用轻快活波、充满喜悦的声音演唱?一粒小小的种子?,体会和掌握6/8节拍特点, 井从中体验音乐的节奏感与美感。 2. 通过对歌曲? 一粒小小的种子?的演,或以“粒种子为主題的创遍表演,体验表演的乐趣.同时提高学生对歌曲或故事的表现能力。 3. 能用富有表现力的声音朗读诗歌?到处都是蒲公英?。 二、教学重点 1. 感受3/4拍歌曲与6/8拍歌曲的相同与不同,为准确把握歌曲节奏特点规律打下基础。 2.通过字母结合五线谱,进一步提高学生识谱能力。 三、学情分析 四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐演唱中能够积极主动的运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,在分析歌曲与歌曲表现设计的能力还略显不足。 四、教学活动 1.课堂常规师生问好 2.导入:观看种子萌芽的多媒体资料,交流大家带来的种子:如葵花籽,西瓜子让学生了解种子与长大时的不同。 3.学唱歌曲《一粒小小的种子》 ①对比聆听,选取《小星星洗澡》的3/4与本曲进行比较。感受6/8与3/4的区别,尝试分析其速度与情绪上的不同。 ②再次聆听歌曲,初步感受歌曲的基本情绪,播放歌曲,让学生整体感受音乐,形成对歌曲的初步印象,通过身体摇摆、律动来感受体验该歌曲的节拍特点。在此基础上让学生用拍击身体的方式体会6/8拍节奏规律。 ③学唱歌曲,熟悉旋律特点。在四个乐句起承转合中,尽量让学生进一步了解歌曲结构,以及这样构成带来的美好 ④熟悉歌曲后,结合五线谱和字母谱尝试旋律的巩固与学习。学生在掌握了音准的基础上结合字母都谱,注意三连音的节奏型。 ⑤有感情的演唱歌曲。 4.练习与思考 ①手拍节拍,口读节奏,练习教科书中所列出的6/8拍的节奏型 ②创编舞蹈动作,表现种子的生长历程。表现出种子沉睡,发芽,出土的生长过程,与音乐紧密集合。 ③用富有表现力的声音朗读诗歌《到处都是蒲公英》 五、课堂小结 包钢二十五小赵颖超