《太阳出来喜洋洋》--杜蒙蒙

《太阳出来喜洋洋》 扬州育才  杜蒙蒙 教学目标： 1、通过聆听对比，让学生总结出山歌的特点，形成初步的印象。 2、通过对四川民歌《太阳出来喜洋洋》的演唱，让学生明白歌曲演唱是一种创作活动，通过自身的创作参与，使音乐发生奇妙的变化，从而培养学生创新意识。 3、通过师生合作演绎歌曲，体验合作的乐趣。 4、通过聆听、感受、品味不同版本的歌曲，使学生开阔视野，体验音乐的奇妙变化，带来的不同感受。 5、了解、认识、掌握上波音记号和跨小节切分节奏。 教学重难点： 1、用欢快、热烈的情绪表现歌曲。 2、歌曲中的衬词演唱，把握演唱歌曲的韵味。 3、上波音记号，跨小节切分节奏的准确把握。 教学过程： 一．组织教学 二．创设情景、导入新课 1.师: 同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师给你们带来了一个好玩有趣的游戏，我们一起来抢答歌名吧。待会哪位同学听出来了，就告诉老师是哪里的民歌？歌名是什么?后者跟着唱两句。（课件播放《茉莉花》、《美丽的草原我的家》、《康定情歌》） 2.师：同学们抢答得真棒，今天老师就带着大家一起去四川看看。（课件展示） 3.师:说了那么多，我真想马上去四川呢，我还听说四川话特别有意思，谁能学说一两句呢！ 4.师: 四川的方言真有意思，下面老师就用四川方言来唱一句 5.师:大家一起来唱唱。 6.师：老师把歌谱改了一下现在怎么唱呢? 7.师：中间的连音线构成了一个跨小节切分，中间的音要唱得稍强一点，听老师唱一唱，我们一起来试一试。 8.师：这句旋律让你想到四川人民在干什么呢？大家的歌声让我想到四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景，我们一边唱，一边模仿他们挑担子的动作。 三. 歌曲新授 1.师:大家表演得不错，四川是一个多山的地方，农民们经常在山里边劳动边歌唱，老师这有一段四川民歌，大家想不想听。大家听完了告诉老师歌曲描写了一个怎样的画面？ 2.师:我们音乐书的编委也觉得好听，把它编入了我们的音乐书，我们一起来听一听，说一说歌曲的情绪是怎样的？ 3. 师:请你再听一遍歌曲，听听老师拍手的地方歌词有什么特点？ 刚才老师拍手的地方出现的这些词就是歌曲的衬词，加入这些词，更突出地表现出他们劳动时的力量。 4.师:现在老师跟你们配合下，老师唱歌词部分，你们唱衬词部分。 我们来看一下这句上方出现了一个什么记号？ 波音记号，老师现在想用两种方法来演唱这句，同学们仔细听，哪种方法是对的。 对了，唱的时候我们要把它唱饱满了，我们再来唱一遍，这遍注意一下有音乐记号的地方。 5.师：我们一起来跟琴唱一唱歌谱吧！唱的时候注意找一找这首歌一共出现了几个音？ 6.师：这首歌曲只有12356五个音，这样的音乐结构啊，在咱们名族音乐中运用得非常广泛。 7.师：下面你们加入歌词，老师来唱衬词部分。 8.我们把第一段完整地演唱一遍。 9.师：唱到这老师想问你们四川人看到太阳出来为什么会发出这样的感慨呢？ 10.四川处于盆地，多雾潮湿，人们难得看到太阳，所以啊他们一看到太阳，当然非常高兴，让我们带着饱满乐观的情绪把五段连起来唱一唱，一起坐正，口腔打开，面带微笑。 11.我们可以用哪些形式来表现歌曲呢？ 12.生：变换速度。 我们变换一下歌曲的演唱速度，我们用第3段来试试，我们爬山的时候是不是要慢点呢？咱们用慢起快进的速度跟老师试一试。 13.我们还可以用什么形式表现歌曲呢？ 14.生：轮唱。 我们请这边的同学先开始，这边的同学晚一小节进入，注意看老师的指挥，老师的手指向哪边额度同学哪边的同学声音就强点。如果想让两边的同学同时唱最后一句，我们怎么办呢? 15.我们可以请先唱的同学把紫色的部分再唱一遍，我们一起来试试吧！ 16.我们啊可以用不同的形式来表演歌曲，我们一起来一下。 17.生讨论。 18.齐——独——加挑担动作——接口唱——轮唱。 四．拓展 1.师:《太阳出来喜洋洋》是四川民歌，同时它属于民歌中的山歌，下面老师这里有两首山歌，说说和《太阳出来喜洋洋》 有哪些相似的地方？    2.播放《山丹丹花开红艳艳》、《山路十八弯》。 3.山歌的特点是：高亢明亮，悠扬， 并且运用了地方方言。 4.老师这里还有一首山歌，请你们听完以后告诉老师这首歌的演唱形式和《太阳出来喜洋洋》有什么不一样？ 5.出示各种演唱版本的《太阳出来喜洋洋》，我们选择几种听听好吗？ 六．结束    师: 今天学习的山歌只是民歌的一种，民歌按体裁分为山歌，劳动号子和小调。我们将在以后的音乐课中继续学习。 教师专业成长类  （精读） 1.《第56号教室的奇迹》雷夫·艾斯奎斯  5-6月 2.《教师专业发展之道》，陈萍著，人民教育出版社2008年4月出版 3.《听王崧舟老师评课》，王崧舟著，华东师范大学出版社2010年5月出版. 4.《课程实话》，陈桂生著，华东师范大学出版社2010年3月出版. 5.《班主任如何说话》，赵坡著，华东师范大学出版社2010年6月出版. 6.《给教师的60条法律建议》，雷思明著，华东师范大学出版社2010年5月出版. 7.《走出“盒子”教与学——在课程中激发想象力》，克尔隆.埃根著，王攀峰等译，华东师范大学出版社2010年5月出版. 8.《观察儿童—儿童行为观察指南》，于开莲等译，人民教育出版社2009年6月出版 9.《教学改革指导纲要》，叶澜主编，李政涛等著，广西师范大学出版社2009年4月出版 10.《守望教育》刘铁芳 11.《这样教学生才肯学：增强学习动机的150种策略》，（美）拉费尼著、梁平等译，华东师范大学出版社2010年1月出版. 12.《整合教学法：教学中的能力和学业获得的整合》，（比）易克萨维耶.罗日叶著、汪凌译，华东师范大学出版社2010年2月出版. 13. 《如何成为一名出色的教师》，（英）贾斯廷.狄龙等主编，郄海霞等译，人民教育出版社2010年1月出版 14. 《致青年教师》，吴非著，教育科学出版社2010年6月出版. 15. 《成长：写给未来的自己》，颜衍著，陕西师范大学出版社2010年7月出版 16.《课堂教学技巧》，（美）肯尼斯.莫尔著，刘静译，人民教育出版社2010年1月出版 17.《教育现场的专业学习》，（丹）马丁.贝尔等著，人民教育出版社2010年3月出版 18.《教学思维方法（第二版）》，王宪昌主编，人民教育出版社2010年3月出版. 19. 《要相信孩子》，（苏）苏霍姆林斯基著、汪彭庚译，教育科学出版社2009年4月出版 20.《不做教书匠》，管建刚著，福建教育出版社2009年7月出版 21. 《机遇、勇气和智慧——皮耐安教育论述集》，皮耐安著，上海交通大学出版社2009年4月出版 22. 《教师品质修养》，裴跃进著，北京师范大学出版社2010年5月出版 23.《诗言师话》，陈晓冰，陕西师范大学出版社2009年9月出版 24. 《论诗教》，一行著，北京师范大学出版社2010年6月出版 25. 《课堂别样的风景——骨干教师优秀课堂教学实录选编》，胡建民主编，上海教育出版社2010年5月出版 26. 《守护儿童的天性——潘文彬讲语文》，潘文彬著，福建教育出版社2010年5月出版 27. 《课堂解码——小学数学精品课评析》，叶建云著，福建教育出版社2010年5月出版 28. 《我负语文——特级教师闫学的教学艺术》，闫学著，福建教育出版社2010年5月出版 29. 《审视课堂：张齐华与小学数学文化》（享受课堂丛书），张齐华著，北京师范大学出版社2010年6月出版 30. 《教师的境界与教育》，陶志琼著，北京师范大学出版社2008年5月出版 31. 《如何做最好的班主任——影响班主任教育的教育家经典感言》，魏书生主编，南京大学出版社2009年8月出版 32. 《体育教育理论问与案例》毛振明  北师大出版社：2009-02-27 33. 《无悔的旅程——戴平艺术教育文集》，戴平著，上海交通大学出版社2009年5月出版 34. 《主体性德育：思考与行动》，李明毅等主编，上海科技教育出版社2009年10月出版 35. 《信息技术平台支持下教学过程重建课例集》，余安敏主编，上海科技教育出版社2010年1月出版 36. 《苹果与粉笔灰》 37. 《朗读手册》 38. 《圣智英语教师丛书》，戴维·纽南等编著，外语教学与研究出版社2009年3月出版 39. 《外语教学心理学》. 章兼中.合肥：安徽教育出版社，1986. 40. 《外语教育学》. 章兼中.杭州：浙江教育出版社，1993. 41. 《小学英语语音入门教学策略》 42.《国外外语教学法主要流派》.章兼中.华东师范大学出版社，1983. 43. 《小学英语教学策略》 44. 《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》施良方.上海：华东师范大学出版社，2000. 45. 《儿童心理学》朱智贤. 北京：人民育教育出版社，1993. 46. 《语用学讲稿》何自然..南京师范大学出版社，2003. 47.《我就是数学》华应龙 48. 《此岸与彼岸》贲友林 49. 《数学教学基础》 50.《课堂的苇草》（京师教育随笔），于世华著，北京师范大学出版社2010年6月出版 51. 《未来之路——新教师入职教育》，[美]雷·笛克勒著，朱晓燕译，北京师范大学出版社2009年6月出版 52. 《初为人师：教师职业生涯第一年》，苏考利、宋旸著，北京师范大学出版社2009年6月出版 53. 《师生沟通技巧》，[美]JudithA.Deiro著，北京师范大学出版社2006年11月出版 54. 《师生对话之道》（京师教育随笔），王振刚著，北京师范大学出版社2010年4月出版 55. 《活着就是幸福——生命读本（上、下册）》，张文质主编，广西教育出版社2009年5月出版