【最新精选】防伪税控机开具增值税普通发票操作流程

【最新精选】防伪税控机开具增值税普通发票操作流程 防伪税控机开具增值税普通发票操作流程 (转载) 程序是一样的，只是在发票具体的里面，有需要选择的，选普通发票就可以了。 这里相当的详细了，如果开错了，当月比较好办理的，直接作废就可以了。跨月就比较麻烦了，只能用红字发票冲了。 用户常见业务操作流程 发行-?更改纳税号和企业名称??更改信息-?获得授权-?更换两卡-?修改分机数量-?领购专用发票-?退回专用发票-?报税-?抵扣联认证-?存根联补录 注意: 1、 发行应带物品:金税卡和IC卡 2、更改纳税号和企业名称应带物品:金税卡和IC卡 3、更改信息应带物品:IC卡 4、获得授权应带物品:IC卡 5、更换两卡应带物品:金税卡和IC卡 6、修改分机数量应带物品:主机IC卡 7、领购专用发票应带物品:主机IC卡 8、退回专用发票应带物品:主机IC卡 9、报税应带物品:抄税后的IC卡和打印的各种销项报 10、抵扣联认证应带物品:所取得的专用发票抵扣联 11、存根联补录应带物品:需要补录的专用发票存根联 开票子系统基本操作流程 注册-?登录-?系统初始化-?结束初始化-?登记企业税务信息-?编码设置 -?从IC卡读入新发票-?发票填开与作废-?抄税处理-?报税 开票前的准备工作 初次安装后的准备工作 注册-?登录-?系统初始化-?结束初始化-?登记企业税务信息-?编码设置 注意: 初始化操作只有在初次安装使用时才必须进行，一旦用户已经正常使用后就不需再做，否则会造成数据丢失;登记企业税务信息的操作一般也是在初次登录时进行，正常使用后如果本企业税务信息不发生变更就无需再登记。 日常使用中的准备工作: 登录-?编码维护 发票填开操作 一、购买并读入发票 二、开具发票 A、开具正数专用发票: 进入系统-?发票管理-?发票开具管理-?发票填开-?发票号码确认-?进入“专用发票填开”界面-?填写购货方信息-?填写商品信息-?打印发票 B、开具带销货清单的专用发票: 进入系统-?发票管理-?发票开具管理-?发票填开-?发票号码确认-?进入“专用发票填开”界面-?填写购货方信息-?点击“清单”按钮-? 进入销货清单填开界面-?填写各条商品信息-?点击“退出”返回发票界面-?打印发票-?在“"已开发票查询”中打印销货清单 C、开具带折扣的专用发票: 进入系统-?发票管理-?发票开具管理-?发票填开,销货清单填开-?选择相应商 品行-?设置折扣行数-?设置“折扣率”或“折扣金额”-?打印发票 D、开具负数专用发票: 进入系统-?发票管理-?发票开具管理-?发票填开-?发票号码确认-?进入“专用发票填开”界面-?点击“负数”按钮-?填写相应的正数发票的号码和代码 -?系统弹出相应的正数发票的信息，确定-?系统自动生成负数发票-?打印发票 三、作废专用发票 A、已开发票作废: 进入系统-?发票管理-?发票开具管理-?已开发票作废-?选择欲作废的发票号 码-?点击“作废”按钮-?系统弹出“作废确认”提示框-?确定-?作废成功 B、未开发票作废: 进入系统-?发票管理-?发票开具管理-?未开发票作废-?系统弹出“未开发票 作废号码确认”提示框-?确定-?作废成功 抄报税操作 一、用户抄报税流程 抄税写IC卡-?打印各种报表-?报税 A、抄税起始日正常抄税处理; 进入系统-?报税处理-?抄报税管理-?抄税处理-?系统弹出“确认对话框”-?插入IC卡，确认-?正常抄写IC卡成功 B、重复抄上月旧税: 进入系统-?报税处理-?抄报税管理-?抄税处理-?系统弹出“确认对话框”-?插入IC卡，确认-?抄上月旧税成功 C、金税卡状态查询 进入系统-?报税处理-?金税卡管理-?金税卡状态查询-?系统弹出详细的信息 主分机结构 一、主分机购票及读入流程 主开票机购买发票-?主开票机读入新购发票-?主开票机向分机IC卡分配发票-? 分开系机读入新领购发票 二、主分机抄报税流程 A、分开票机抄报税流程: 分开票机抄税处理-?分开票机发票资料查询打印-?分开票机报税 B、主开票机抄报税流程: 主开票机抄税处理-?主开票机发票资料查询打印-?主开票机报税 注意: 对于主分机结构的用户，主开票机、分开票机分别独立抄税，随后必须持本企业所有开票机抄税后的IC卡进行报税。 系统注册与登录 一、注册 企业名称、税号、开票机号及税控金税卡模式、注册版本方式选择、产品序列号、特 征码等。 二、注册要求 注册方式必须选择“已用金税卡” 三、注册操作步骤: 启动系统-?系统管理-?输入口令-?系统注册-?输入各项信息-?单击“下一步”，弹出“录入注册码”对话框-?完成 四、系统登录操作步骤: 启动系统-?进入系统-?选择操作员-?输入口令-?确定-?进入开票系统 注意: 企业第一次进入系统时必须先设置企业税务信息。 系统设置 一、系统初始化 A、开始初始化 进入系统-?系统设置-?系统初始化-?开始初始化-?输入提示信息-?确认 -?初始化成功 注意: l、执行本功能将清空所有的用户开票数据，但原有的编码数据将保留。 2、初次安装本软件时，必须使用本功能;而使用本软件进行了一定时间的业务处理之后，切勿轻易使用本功能。只有当原来的业务数据有误且无法通过备份数据恢复时才能使用本功能。 3、系统进入“初始设置”状态后，只能进行初始设置及系统维护工作，不能进行开票等业务处理。当初始化数据设置完毕，可以通过“结束初始化”菜单功能使系统进入“正常处理”状态。 4、发票导入操作只能在开始初始化后、结束初始化前进行。 5、因本功能涉及到数据安全性问题，建议只有系统主管操作。 B、企业税务信息: 进入系统-?系统设置-?系统初始化-?企业税务信息-?输入提示信息-?确认 C、结束初始化: 进入系统-?系统设置-?系统初始化-?结束初始化-?确认-?结束初始化成功 注意: l、本功能只在"初始设置"状态下才能使用。 2、功能不可逆转，一旦使用，系统便进入“正常处理”状态，无法进行某些初始设置工作。因此，应在初始数据录入工作全部完成后且正确无误后才使用本功能。 3、可以在执行本功能前做一次数据备份。这样，若需要重新初始化，则可以利用“系统维护-?数据备份,数据恢复”功能将其恢复使用，避免数据丢失。 二、编码设置 A、客户编码: 进入系统-?系统设置-?编码设置-?客户编码-?数据录入 注意: l、点击工具栏中“，”，增加一条记录。“×”放弃操作，“?”确认操作。 2、选中一条记录，点击工具栏中“—”，删除记录。 3、用户可以在要修改的框中通过双击进行修改记录，也可以按右健选择“属性”进行修改。 B、商品编码: 进入系统-?系统设置-?编码设置-?商品编码-?数据录入 C、增值税税目编码: 进入系统-?系统设置-?编码设置-?税目编码-?增值税-?数据录入 D、发票类别编码 进入系统-?系统设置-?编码设置-?发票类别编码-?数据录入 E、行政区编码: 进入系统-?系统设置-?编码设置-?行政区编码-?数据录入 三、数据导入 A、编码导入: 进入系统-?数据导入-?编码导入-?选择导入方式-?选定导入文件-?开始导入 说明: l、本功能只导入客户编码、商品编码和发票类别码，不导入税目编码和行政区编码。 2、若从文本文件导入编码，则必须满足本系统所要求的文件格式 B、发票导入: 进入系统-?数据导入-?发票导入-?选择导入方式-?选定导入文件-?开始导入 C、税目更新: 进入系统-?数据导入-?税目更新-?填入更新信息-?退出保存 发票管理 一、发票领用管理 A、从IC卡读入新购发票: 持主机IC卡到税局购票-?进入系统-?发票管理-?发票领用管理-?发票领用管理-?从IC卡读入新购发票 说明: I、用户第一次领购发票时，需到税务机关的发行子系统进行“购买发票授权”， 然后再到发票发售子系统购买发票。 2、如下情况将不能成功读入发票: a、未插入IC卡或插入的不是本机IC卡。 b、IC卡中无领购或分配的发票，或发票流水号已读走 c、金税卡已到锁死期，不能读入发票 3、读入的发票在金税卡中根据读入顺序给出一个卷号。金税卡中最多可装39卷发票。 B、已购发明退回IC卡: 进入系统-?发票管理-?发票领用管理-?已购发票退回IC卡-?选择发票卷-?确认 说明: 1、以下情况退回发票将失败: a、金税卡中无剩余发票; b、在读卡器中插入本机IC卡; c、IC卡中已有尚未读走的退票信息; d、因过期没有抄税使金税卡锁死，不能执行退回发票的功能 2、分开票机IC卡上退回到主开票机;而主开票机IC卡上的退回 到当地税务部门发票发售子系统 C、发票库存查询: 进入系统-?发票管理-?发票领用管理-?发票库存查询 专用发票库存查询窗口结构说明: 工具条:具有通用功能按钮和数据编辑键 发票类别页面:显示专用发票类别信息。以供用户按类别查询发票 库存信息 状态条:显示当前被激活表格的记录指针位置及记录总数。 说明: 1、当系统处于"正常处理"状态时，所查询的发票库存为金税卡中发票库存状况当系统处于“备份查询”状态时，所查询的是备份目录中所属账务月份的发票库存状况。 2、上面介绍的“从IC卡上读入新购发票”、“已购发票退回IC卡”和“发票库存查询”三项菜单是单开票机、主分机结构中的主机、分均具有的菜单。 A、向分机分配发票: 进入系统-?发票管理-?发票领用管理-?向分机分配发票-?选择发票卷-?选择下一步，系统弹出“向分机分配发票”窗口-?填入分配信息-?分配 说明: 1、只有带有分开票机的主开票机才具有本菜单功能。 2、在本项操作过程中，请注意按照系统提示正确插入分机IC卡和换回本IC。 3、分开票机IC卡中不能有未读走的发票。 4、金税卡被锁死后，不能使用本功能。 B、收回分机退回发票: 进入系统-?发票管理-?发票领用管理-?收回分机退回发票-?插入分机IC卡 -?提示成功。 说明: l、只有带有分开发票机的主开票机才具有本功能。 2、在本项操作过程中，请注意按照系统提示正确插入分机IC卡和换回本机IC卡。 3、分机已退到IC卡上的退票应在本会计月内退到主机，如果未在本会计区间退回到主机，就会影响主机本会计月内发票领用存统计。 4、所收回的发票作为独立的一卷，可由本机使用也可以再分配。 5、金税卡被锁死后，不能使用本功能。 C、主机接收分机领用存数据。 进入系统-?发票管理-?发票领用管-?接收分机领用存数据-?弹出浏览窗口-?选择文件-?确认接收 说明: 1、只有带有分开票机的主开票机才具有本菜单功能 2、只有主分机结构的企业需要打印本企业发票领用存月报表时才需先做此操作，若无此需求时则不需进行此操作。 D、分机传出发票领用存数据: 进入系统-?发票管理-?发票领用管理-?分机传出发票领用存数据-?选择保存目录-?确认 说明; 1、只有主分机结构中的分开票机才具有本菜单功能。 2、如果主分机结构的企业需要打印本企业发票领用存月报表时才打印。 3、如果IC卡上有购票信息则系统提示:“IC卡有领购发票信息，请先读入发票再执行该操作”。 二、发票开具管理 A、发票填开: 进入系统-?发票管理-?发票开具管理-?发票填开-?发票号码确认-?进入“专用发票填开”窗口-?填写购方信息-?填写商品信息-?填写销方信息-?打印发票 注意: 1、填写购方信息时，可以从客户资料编码中选取，也可以直接录入。 2、在填写商品信息时，只能从商品编码库中选取。 3、发票填开有三种，正数发票、负数发票和销货清单。可以从工具条中选取。 4、一张发票只能存在一种税率。所填开的发票一经保存即记入金税卡，无法更改，所以，填写数据时应尽量避免错误，如果出错，只能作废重开。 5、在填开发票时，只打印发票，不打印清单，清单可以在查询中打印。 6、若当前发票已经填写，则复制后，所填内容将被覆盖。发票复制后，其内容仍可以修改。 7、负数发票不可以复制。 8、复制发票时，如果所复制发票的行数大于当前使用时发票允许行数，提示不能复制。 9、当某一行商品加折扣之后，便不允许修改。若需要修改，应先将折扣行删除。待修改完毕再加折扣，商品行与它的折扣行之间不允许插入其它记录。 10、每一个商品行都可以加折扣，也可以对多行商品统一加折扣。 11、如果是对多行商品统一加折扣，商品名称处将标识统一加折扣的行数，折扣行也算在商品总行数之内。 12、对于开具税率为17%、13%、6,和4,的专用发票，打印出来的发票单价为不含税单价。而对于开具税率为5,的海洋石油版发票，打印出来发票单价为含税单价。 说明: 1、销项负数发票不允许附带销货清单，也不能再添加折扣。 2、正数发票可以多次红冲，但所开全部负数发票的总金额、总税额必须小于等于对应的正数发票。 3、开具负数发要时，如果对应正数发票的行数大于当前使用的发票允许行数时，相应的负数发票只汇总金额和税额，不转换明细。 4，每一张发票只允许带一张销货清单。 5、如果开带销货清单的发票，则只能有销货清单，发票上不能开具其它商品。 6、可对清单中多行商品进行折扣。 7、若当前发票已经填写。则复制后，所填内容将被覆盖。发票复制后，其内容仍可以修改。 8、负数发票不可以复制。 9、复制发票时，如果所复制发票的行数大于当前使用时发票允许行数，提示不能复制。 B、已开发票查询: 进入系统-?发票管理-?发票开具管理-?已开发票查询-?选择月份-?选择发票号码-?查看明细，查看内容 说明: 1、若要连续打印发票或销货清单，可以用Ctrl十鼠标左健选择不连续的发票行或Shift +鼠标左键选择连续的发票，再进行打印即可。 2、查询过程的各个操作界面，发票及其清单数据都不能修改。 3、打印销货清单或连续打印多张发票，只能在“选择发票号码查询”窗口中进行。 C、已开发票作废: 进入系统-?发票管理-?发票开具管理-?已开发票作废-?选择发票号码-?点击作废 说明: 1、已报税的发票不能作废，只能填开负数发票冲销 2、发票作废状态将记入金税卡，己作废的发票无法取消其作废标志，因此要慎重使用本功能。 3、对已开发票进行作废时，通常情况下要遵守“谁开具，谁作废”的原则。只有以管理员身份进入系统后可以作废其他操作员开具的发票。 D、未开发票作废: 进入系统-?发票管理-?发票开具管理-?未开发票作废-?在弹出的“号码确认” 框中点击确认 E、发票修复: 进入系统-?发票管理-?发票开具管理-?发票修复-?在“修复报告”框中单击关闭。进入“进入修复发票编辑”-?修改完毕，退出存盘 三、票据打印格式 A、发票打印格式: 进入系统-?发票管理-?票据打印格式设计-?发票打印格式-?选中列表中的发票打印格式模板，单击“设计”-?选择发票格式。 说明: 管理员具有设计和更新的权限，普通开票员不具备此权限。若对发票或清单的格式或模板进行更改，须以管理员的身份登陆。 B、销货清单打印格式: 进入系统-?发票管理-?票据打印格式设计-?发票清单打印格式选中列表中的一种格式模板，单击“设计-?设计发票打印格式” 报税处理 一、抄报税管理 A、抄税处理: 说明: 1、必须在抄税期首次进入系统时执行本菜单的功能。即抄税写IC卡，否则发票填开功能被禁用。 2、企业执行抄税后必须在锁死期内将本期的税额上报，逾期不报则系统会自动锁死，直到报税成功后才能解锁。 3、如果报税不成功可以再次执行抄税，但要保证重抄上月税的IC卡上无税额，否则提示"重复抄税"。 4、在执行本功能时，若IC卡中有领购的发票。则将自动读入金税卡 B、报税资料传出: 进入系统-?报税处理-?抄报税管理-?报税资料传出-?输入系统维护口令-? 确认-?输入传出条件-?确认 C、发票资料查询打印: 进入系统-?报税处理-?抄报税管理-?发票资料查询打印-?选择查询条件-? 打印报表 二、金税卡管理 A、金税卡状态查询: 进入系统-?报税处理-?金税卡管理-?金税卡状态查询 B、金税卡口令设置: 进入系统-?报税处理-?金税卡管理-?金税卡口令设置-?输入信息-?确认 D、金税卡时钟设置: 进入系统-?报税处理-?金税卡管理-?金税卡时钟设置-?输入信息-?确认 说明: 1、无论是主开票机还是分开票机，必须持IC卡到税务部门获得金税卡时钟修改授权后，才能使用本菜单功能。而且所取得的功能只能使用一次。若需要再次修改时钟须再次申请授权。 2、获得修改授权后，只有在重新进入系统时金税卡才能读到IC卡中的授权信息，可以进行修改时钟操作，但如果此时不进行修改操作，则退出系统后，授权信息便自动消失，只有重新授权才能再作时钟修改。 3、系统对金税卡日期的修改范围有一定的限制，即只允许在当前帐务月份和下 一月这两个月之内选择日期。 4、一般只有当金税卡时钟与当地标准时间差异较大情况下才使用本功能。 5、对金税卡时钟的修改不影响计算机自身的时钟。 6、若金税卡处于锁死期，则不能进行时钟修改操作。 三、发票资料统计 A、金税卡月度资料统计: 进入系统-?报税处理-?发票资料统计-?金税卡月度资料统计-?选择,输入信息-?确认 B、金税卡年度资料统计: 进入系统-?报税处理-?发票资料统计-?金税卡年度资料统统计 -?选择,输入信息-?确认 C、发票领用存月报表: 进入系统-?报税处理-?发票资料统计-?发票领用存月报表 系统维护 一、数据整理 A、数据文件整理 进入系统-?系统维护-?数据整理-?数据文件整理 B,系统文件检查: 进入系统-?系统维护-?数据整理-?系统文件检查 二、数据备份 A、备份目录管理: 进入系统-?系统维护-?数据备份-?备份目录管理-?备份目录设 置-?退出存盘 B、自动备份设置: 进入系统-?系统维护-?数据备份-?自动备份设置-?设置备份条件-?确认生 效 C、数据备份 进入系统-?系统维护-?数据备份-?数据备份-?选择备份目录-?双击选择的 备份目录或点击工具栏的“选择”进行数据备份 D、数据恢复: 进入系统-?系统维护-?数据备份-?数据恢复-?选择备份目录-?双击选择的 备份目录或点击工具栏的“选择”进行数据恢复 E、软盘备份 进入系统系统维护-?数据备份-?软盘备份-?输入相关信息-?输入口令， 点击“备份” F、软盘恢复: 进入系统-?系统维护-?数据备份-?软盘恢复-?输入信息，确定-?输入口令， 确定 G、查询备份数据 进入系统-?系统维护-?数据备份-?查询备份数据-?选择查询备份目录-?双 击选择的备份目录或点击工具栏的"选择"进行数据查询 H、恢复业务操作 进入系统-?系统维护-?数据备份-?恢复业务操作-?重新进入系统 三、操作员管理 A、操作员管理: 进入系统-?系统维护-?操作员管理-?操作员管理-?设置操作员-?退出存盘 B、菜单信息管理: 进入系统-?系统维护-?操作员管-?菜单信息管理-?通过双击编辑数据-? 退出存盘 C、运行日志查询: 进入系统-?系统维护-?操作员管理-?运行日志查询-?点击“金税 卡操作”可 以查询金税卡内容-?退出 附加总结类文档一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢(中学生感恩节主题教育活动总结5篇)中学感恩节活动总结范文1一、活动目的如今虽然很多人注意到生活礼仪，谢谢常挂在嘴边，但是大家或许是因为羞于表达或许出于缺少机会而省略了对于身边亲人、朋友和老师的感谢。随着这次感恩节的到来，我们中文系学生会外联部为提高我校学生的感恩意识，唤起大家感恩的心，特举办此次感恩节 免费发放明信片的活动。 二、活动之前的准备 1、根据活动的要求，我们做出了这次活动的策划书; 2、在感恩节前一周，我们外联部到校外寻找有意向的厂商，拉得赞助; 3、在感恩节前几天，我们外联部与邮局协商并买到明信片，然后在饰品店买到红丝带等部分活动用品，并制作感恩信箱; 4、在感恩节前一天晚上，在中文楼贴了海报。 三、活动基本情况 我们外联部与青协共同举办这次活动，我们分为三组，分别在二餐，三餐，四餐设点，我们这组在二餐，我们在11点二十完成了所有准备活动，包括桌子，所有物品的摆放及气球的充气。活动开始后，青协的同学负责给路过的同学解说我们这次的活动，参与活动的同学自由选择通过明信片来实现感恩之情的传达，并当场填写完，投入我们自制的“感恩信箱”里，1点20活动结束。24号我部将明信片寄出。 五、活动的效果 此次活动同学们都踊跃参加，寄出了他们对自己的亲人，朋友的牵挂，并对我们这次活动一致好评，活动圆满结束 四、存在问题及建议 (一)问题 1、活动的前期准备不够齐全，考虑到的问题欠缺(活动快结束时，电脑没电了;活动所需的红丝带不够) 2、活动进行时，对明信片的填写的讲解不够清楚，造成明信片的填写过程中出现了一些问题。 (二)建议 1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接; 2、在活动进行时，各组人员应团结，保证活动的顺利进行; 3、活动进行时及之前的准备，分工应明确，做事用积极。 中学感恩节活动总结范文2 感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。 一、积极宣传感恩月活动。少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。 二、感恩社会。学校组织学生为双中过世的学生颜鹏飞的家长爱心捐款，爱心捐款共计1611元。本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心，特别是五(1)的学生，捐款钱数再多，其中彭柳青同学就捐款100元整，吴杏林同学捐款20元。 三、11月24日各班开展了以“感恩”为主题的班会，通过感恩教育使学生“知恩”。在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权 力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。 四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。 五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您!”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。 11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。 中学感恩节活动总结范文3 经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友， 要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。 在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的团队活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。 在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节，通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱，孩子长大了。从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。 如:宋XX家长在给孩子的回信中写到:亲爱的孩子，你懂得为家人分担家庭的责任，懂得孝顺父母了，懂得改变自己身上不良行为习惯了，你爸高兴的一夜未眠，你的行动我和你爸感到惭愧，因为我们很久未对你的爷爷奶奶这样照顾过，你是我们的好儿子，是我和你爸学习的榜样。张XX的家长再给老师的回信中这样写到:孙老师，X老师，很感谢你们学校，和你们两位老师，张XX自从进入东方国际以来，爱干净了、不好骂人了、也不像以前那么自私，总欺负妹妹及别人家的孩子了，带他出门也不觉得不好意思了，两位老师不知怎么说好，就是觉得我的孩子懂事了长大了。谢谢你们学校的领导，谢谢你们的好的育人理念，谢谢你们两位老师。而且许多家长纷纷用来电，对面交流等方式殷切的希望此类活动可以长期开展下去，也很愿意参 加此类活动，希望通过这个平台与孩子交流。看到这些我们当老师的真的感到很欣慰。 在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。 刘XX同学这样写到:我亲爱的爸爸妈妈我知道:您只是一个普普通通的人，您虽没有令人艳羡的事业，你虽没有腰缠万贯的财富，您虽穿着赶不上潮流，您甚至连电脑都不会用。但是您仍然是我最爱的人。您是我生命的创造者，是我人生的领路人。是我遇到风浪时平静的港湾，是我遇到挫折时的坚强后盾。千言万语说不尽儿女对您的感激之情。看着吧爸爸妈妈，我会用我用我优异的学习成绩来报答您们的! 李XX同学这样写到:亲爱的老师，很抱歉这次的成绩考的不是很理想，不过你放心我会谨记你常给我及全班同学讲的:“只要你向前进，没有人能阻止你前进的步伐”，我会寻找自己在学习中的不足，笨鸟先飞，做四一班那位里好的榜样。不负你和爸爸妈妈对我的期望与栽培。 总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地 去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音! 中学感恩节活动总结范文4 为了更好的在学生中间开展关于感恩的教育，促进学生良好性格的养成，11月9日下午，职教集团邀请“强国之音”演讲团为我校学生进行了一场演讲，职教集团杨校长、培智中学李校长等有关领导出席了这次活动。我校实习生也积极的投入到了这次活动的准备当中，从组织学生到布置场地，从接待家长到维持秩序，到处闪现着我们实习生的身影。 演讲活动由王磊副教授主讲，共分两个环节进行啊:感恩老师和感恩父母。一开场，王教授那特有的声音便吸引住了同学们。从细微处开讲，从内心发觉感情，再加上那具有感染力的声音，很快便使同学进入了一个“自省”的状态，在感恩老师的环节中，王教授声情并茂的为同学们讲述着关于老师的感人的故事，再从这些老师的身上联系到现实生活中，从平时的小事说起，娓娓道来，给同学们的们的心灵一个强烈的震撼，那一个个的拥抱便是对老师的一个忏悔，一声感谢„„ 随着感恩父母环节的进行，活动的气氛达到了高潮，此时此刻，学生们的心里一定在一次次的对自己责问，对自己曾经的幼稚和荒唐而感到惭愧，对面前的父母亲道歉，俯身的一个鞠躬，屈膝的一次下 跪，在此时，他们的灵魂得到了一次升华;在此时，他们每个人都显得那么成熟、懂事。 演讲活动共持续了约两个小时，结束时，全场对王教授的精彩演讲报以长时间的、热烈的掌。在维持秩序的同时，我们也听了一堂非常重要的课，王教授的一些演讲的技巧和调动能力对我们来说都是值得去学习的，可以对以后的工作有帮助，同时，这次演讲对同学来说是一次心灵上的洗礼，对以后自己在认识问题上有一定的帮助，同时，也增强了和老师之间的感情，对于家长来说，这是自身了解学校的一个机会，对以后双方的交流提供了一定的帮助，希望能够通过此次活动的影响，在各方面的工作上都能有一个大的进步。 中学感恩节活动总结范文5 为教育引导青少年学生学会感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩自然，进一步明确社会责任感，强化道德实践，全面提高青少年学生的思想道德素质，我校政教处在团委、关工委、艺体中心的大力协助下深入开展了“以感恩从心开始，让爱温暖艺高”的系列活动。 活动分为三个阶段:第一阶段是前期宣传阶段，通过升旗仪式、黑板报、班会、校园网等阵地全方位地营造感恩主题教育氛围，激发学生参与活动的兴趣，引发学生对感恩问题的思考，提升校园人文素养;第二阶段是全面实施阶段，活动分为三部分;第三阶段是总结表彰反思阶段。 活动三部分内容:一是“感谢父母养育我”，要求学生利用周末协助父母做三小时家务后，写一篇心得，然后请父母看完心得后写一句感受;二是“感谢老师教育我”，在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，同时开展了学生向老师献真情活动，做一张爱心小卡片来表达对老师的感激之情，并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上，可以在小卡片上写上你的建议、你的决心、你的祝福等;三是“感谢社会关爱我”，在此部分我校专门开展了“感恩社会，做知法、守法好公民”系列活动，制订了“xx市艺术高级中学法制教育活动实施方案”，并且将感恩系列活动在“法制伴我成长”大合唱比赛中推向高潮。 通过这一系列的活动学生懂得了“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则;懂得了“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。通过活动学生学会了感谢、珍惜和感恩，包含对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等等。 我相信，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。