大班语言教案虎和兔

大班语言虎和兔 精品文档 大班语言教案虎和兔 江门市财贸幼儿园 执教:谢海云 意图 幼儿园儿歌教学中的绕口令学习，本是较枯燥的活动，对幼儿也有一定的难度，但绕口令的学习对锻炼幼儿的唇部肌肉，提高口齿清晰度有很大的帮助，为了让幼儿在轻松的氛围中掌握知识，我加入了奥尔夫节奏教学的元素，并运用各种身体动作的韵律配诵绕口令，增加学习的趣味性。 活动目标 1(学习绕口令，准确地区分:咕、虎、兔和呼的发音。 2(学会利用身体节奏配合朗诵绕口令，感受语言中的节奏，培养幼儿的韵律感。 3(鼓励幼儿乐于参与和达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习的乐趣。 活动准备 教学课件 活动过程: 一、出示课件，通过提问，了解绕口令的内容。 1. 教师引导幼儿看图讲述，教师边讲解绕口令边提问。 请你们看看图片上有谁,这是在什么地方, 1 / 8 精品文档 老虎想干什么,它是怎么做的, 白兔想了什么办法没让老虎抓住, 白兔的心情是怎样的,鼓励幼儿用完整的一句话形容开心的心情，学习新词——乐呼呼。 二、幼儿学说绕口令 1. 教师:这个故事真动听，老师把它编成一首儿歌。 提问: 你听到了什么, 你们觉得这首朗朗上口的儿歌是属于什么类型的, 这首绕口令还没有名字，我们一起给它起个名字吧～ 2. 幼儿学念绕口令《虎和兔》 跟节奏由慢到快学习朗诵绕口令。 3(分组合作表演朗诵绕口令。 三、教师小结 1. 你觉得这是一只怎样的兔子,为什么呢, 2(如果你们遇到危险的时候会怎样做, 附:绕口令《虎和兔》 坡上有只大老虎， 坡下有只小白兔， 老虎想吃小白兔， 虎追兔，兔躲虎， 老虎饿得咕咕咕， 白兔心里乐呼呼。 2 / 8 精品文档 大班语言《大象救小兔》活动教案 安康平利县幼儿园 陈华 设计意图: 《大象救小兔》是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述了兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。通过学习，让幼儿从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。在本此活动中，我还增加了让幼儿自由交流的机会，让幼儿在猜测、验证中增加说的兴趣，更好地体现《纲要》中创造一个自由、宽松的语言交往环境，体验语言交流的乐趣。 活动目标: 1、引导幼儿仔细观察画面，讲出兔子遇险时，大象机智地救兔子的 情节。 2、学习词:傍晚、凶猛、喷、锋利，能用较完整的语言讲述图片。、大胆地参与讲述活动。 活动重点: 引导幼儿仔细观察画面，讲出兔子遇险时，大象机智地救兔子的情 节。 活动难点:学习词:傍晚、凶猛、喷、锋利，能用较 3 / 8 精品文档 完整的语言讲述图片。 活动准备:教学挂图:大象救兔子，字卡 活动过程: 一、观察画面，积极思考。 1、出示第一幅画面，请幼儿观察: 在什么地方,这是什么时间,图上都有谁,它们在干什么, 2、在美丽的大森林里有三只小兔正在高兴的玩耍，小兔玩得这么高兴，会发生什么事情呢, 3、出示惊慌的小兔，三只小兔怎么啦, 4、小兔子这么“惊慌”，可能发生什么事了, 5、出示老虎，突然，从树林里窜出一只大老虎向小兔猛扑过来。 6、我们一起来看看。老虎见了小兔子会怎么做呢,小兔的心情怎样, 7、请个别幼儿讲述。 二、引导幼儿观察画面，积极思考、讨论进行重点讲述。 1、出示第二幅画面:小兔逃到了河边，一条河挡住了它们的去路，该怎么办呢,幼儿想办法。 2、谁会来帮助它们呢,怎么帮呢, 3、大象会想什么办法让小兔过河呢,幼儿自由讨论。 4 / 8 精品文档 4、小朋友想的办法真好，我们一起来看画面。 5、请个别幼儿讲述图。 三、引导幼儿为故事创编结尾。 1、老虎追上来了，大象会怎样对付老虎呢, 2、出示第三幅画面，我们一起来看看大象是怎么对付老虎的, 四、小朋友觉得这个故事好听吗,这个故事应该叫什么名字好呢, 五、小朋友最喜欢故事里的谁,为什么, 六、讨论:如果你发现别人遇到危险、遇到困难会怎么做呢, 大班儿歌:虎和兔 活动目标: 1(在理解绕口令内容的基础上，感受饶口令的特点，体验学念饶口令的趣味性。 2(初步尝试运用合作小组的形式学习绕口令，体验变换速度朗诵绕口令的乐趣。 活动准备: 背景图与插入角色，儿歌图谱 活动过程: 一、导入 以谈话的方式，引起幼儿联想，并帮助幼儿理解绕口 5 / 8 精品文档 令的内容。 1、看～谁来了, 谁会用一个字说出这两个动物的名称,对～虎和兔。 2、虎和兔碰到一起，可能会发生什么事情呢, 1)、如果虎在山坡上看见坡下有只兔，它会怎么做才能很快地抓到兔呢, 2)、学学虎是怎么向兔扑过去的。 3)、兔看见虎向它扑过来会怎么样,它会想什么办法呢, 4)、兔拼命逃跑的时候，发现前面有个窝，会怎么做, 5)、“虎扑兔，兔钻窝”，那么兔有没有被虎抓到呢,一起来听听儿歌《虎和兔》。 二、多种方式学习绕口令 一)、快速朗读，让幼儿感受绕口令的特点。 这首儿歌跟平时学的儿歌有什么不一样, 对～像《虎和兔》这样有很多差不多音的字，很绕口，读得快，很有趣的儿歌叫“绕口令”。今天，我们就来学学这首有趣的绕口令《虎和兔》。 二)、示范朗诵，理解绕口令内容。 1、以平常速度念一遍 你听到了什么, 幼儿说到的，翻开图片。 6 / 8 精品文档 2、我把虎和兔的事用图画表现出来了，一起来看看绕口令里到底怎么说的。按图谱念一遍。朗诵后提问: 1)、兔被虎抓住了吗,为什么没被抓住, 2)、虎怎么会受伤的, 3)、虎忙了半天肚子还是怎么样, 三)、再次示范 边看图谱边朗读。 第一遍慢速 第二遍快速 四)、练习发准易混淆的字，解决困难点。 1、快的话念得清吗,哪里碰到困难了, 2、一边念一边找哪里有点难, 这首绕口令很有趣，要想学会快速地朗读，就应该先把难念的字音读清楚。 3、幼儿集体练习绕口令。，教师用手打节奏 五)、幼儿分组练习。 给你们几分钟时间，分组练习。要求:要练习尽量快地读绕口令《虎和兔》，一组一张小图谱，你可以帮别人打节奏，也可以拿着图谱练习快速读，多练习几遍哦～一会儿咱们来比赛。 幼儿练习，教师巡回指导。 三、绕口令比赛 1、集体尝试听节奏念绕口令。 7 / 8 精品文档 2、绕口令比赛。 今天，我们第一次学念绕口令《虎和兔》，还不够熟练，念快了容易错。没关系，只要我们多练习，舌头就会变得越来越灵活，下次你们来挑战我，怎么样, 附: 虎和兔 坡上一只虎，坡下一只兔。 老虎饿肚肚，想吃小兔兔。 虎扑兔，兔钻窝，刺儿扎破虎屁股。 气坏了虎，乐坏了兔，老虎肚里咕咕咕。 8 / 8