【word】 “山东省第六届中小学体育教师教学技能大赛”的感想和建议

【word】 “山东省第六届中小学体育教师教学技能大赛”的感想和建议 “山东省第六届中小学体育教师教学技能大 赛”的感想和建议 JIAOSHIJIAOYAN “山东省第六届中小学体育教师教学技能大赛” 的感想和建议 江锋王绍谦 (1.山东省五莲县教研室,262300;2.山东省教研室,25oou) 2011年8月14H,19日,山东省第六届中小组织教法.这就改变了以往重技能,轻教学的机地结合起来,这样就使参赛的范围变得更 学体育教师教学技能大赛在东营市举行.纵简单做法,使教师技能大赛更加注重实效,更加宽泛,为更多的优秀教师能够参与进来搭 观比赛整体情况,笔者将几点感想和建议汇加贴近教学实际.建了展示平台.希望本届技能大赛能为今后 总如下:3.健美操和武术项目以市为单位进行展的体育教学提供正确的导向,”在不断提高学 评,彰显团队风采生学习兴趣的同时,加强运动技能的教学与 一 ,大赛整体情况回顾比赛中只有竞争没有合作是不完美的.今训练”,这是对现代体育教师提出的更高 1.教师的参与率得到普遍提高年参赛的靓点是将健美操和武术作为集体项的要求. 来自全省l7个地市的258名中小学体育教目增加到比赛中来,凸显了团结合作实现共赢 师参加了此次比赛,其中,男教师167人,女教的特.二,给体育教师的几点建议 师91人.参赛教师以中青年教师为主,30岁以有人说,教育教学工作总是年复一年,1.充分认识自己的不足 下的教师有l33人,占51.6%;30-40岁的有120日复一日地重复着一成不变的东西,所以几通过比赛,教师们要清醒地认识到自己 人,占46.5%;40岁以上的有5人,占1.9%.每年后你就会变得很麻木,变得与世无争,变的不足,认识到自己还有很多方面做得不到 一 位参赛教师都经过了认真准备,精心设计,得不再斤斤计较,变得无心上进.但是,通位,或者是与他人相比还存在很大的差距. 尽力彰显了自己的个性,突出了自己的特色,过这次比赛,却可以看出不同,可以看到每如有的参赛教师在运动技能比赛中成绩好一 发挥了自己的7.k-~,将自己的教学基本功表现个参赛教师都是那么积极进取,都是那么些,但讲解得不够精炼,表达不够言简意赅; 得淋漓尽致.据了解,17个地市中有15个举行无怨无悔,都是那么无私无畏,为了集体荣有的参赛教师在理论讲解中略胜一筹,但运 了市级比赛选拔,各地市通过层层筛选,选拔誉,都是那么不甘落后. 有时,为了一个小小动技能却稍有逊色.当然,总体来看,大家各 出了水平较高的教师前来参赛,大大提高了的动作,一个动作要领,便会几个人凑在一有所长,参赛的教师虽然都是经过层层选拔 本届教学技能评选的质量和水平.由于大家起不断地商量,演练.在本次比赛中,17个出来的,也都代表着本地市的最高水平,但 参与的热情空前高涨,使全省都掀起了大练地市中绝大多数都能积极筹备,认真组织集稍感遗憾的是素质非常全面的教师却凤毛麟 教学技能的热潮,同时也推动了全省中小学体训,参赛的每位选手都付出了很多,但却没角,这可能也是体育学科教师们普遍存在的 育教学水平的提高.有一个人叫苦叫累,大家互相关心,互相帮一个亟待解决的问题. 2.比赛的更加科学合理助,互相鼓励,团结协作,时时处处彰显着2.端正”学习”态度 科学合理的比赛内容能正确地反映出教团队的风采.学习的态度往往决定着学习的结果.有 师的教学技能水平.本次比赛涵盖了理论和4.比赛内容和方式与往届相比有了很大很多体育教师文化基础本来就比较薄弱,再 教学技能两大部分,其中,理论部分包括教的改进加上学习进修,继续教育的意识不强,久而久 学设计和教学评价,教学设计的具体内容由以往几届比赛都是教学基本功大赛,而之,就形成了文化专业知识结构单一,陈旧, 田径类,体操类,球类及其他类组成,并通过本届比赛则是综合性较强 的教学技能大赛,业务水平停滞不前,工作墨守成规不敢创新 现场抽签选取一项内容进行教学设计;比以往几届更贴近教学实际.往届比赛侧重等现象.面对上述问题,如何解决?这是摆在 教学评价则是通过现场观摩一节中小学体育考查的是教师的专业技能,少文多武;而本届体育教师面前的当务之急.多读书,多学习, 教学录像课,然后写出评析.教学技能比赛则侧重于考查教师的教学技能,考查教多交流,应该是摆脱困境的主渠道;学习,学 部分包括田径类,体操类,球类和其他类.其师的文武双项能力(即能文能武),尤其是动习,再学习是每一个人进步与成长的阶梯, 中,田径类主要指跑,跳跃,投掷;体操类则作要领和教学步骤的讲解,直接考查参赛教因此,体育教师要端正学习态度,明确学习目 是技巧,支撑跳跃,单扛,双扛(小学组不含师的理论基础和教学能力.往届比赛的内容标,取长补短,不断进取,不断提升自己,完 双杠);球类包括篮球,排球,足球;其他类和测试方式多倾向于青年教师,比如看谁跑善自己.此外,在教学中,学生年龄越小,他们 是指健美操,武术,队形队列及口令运用.无得快,跳得高,在球类,体操,武术等项目上对教师的期望值就越高,教师就是他们眼中 论参赛选手抽到哪一部分内容,都要先做动看谁动作优美,难度高等;而本届比赛则更适的百科全书,在他们心目中,教师是无所不知 作,然后再讲解动作的要领和重点,难点及合于中青年教师,将教学技能与理论知识有的,如果教师一问三不知,学生们就会非常失 2011llICHINASCHOOLPHYSICALEDUCATIONI69 教师教研 编者按:中国教育学会体育卫生分会十城市第24届体育教学观摩研讨会于2011年9月23日,26日在兰州市举行.十城市体 育教学观摩研讨会立足展示(《十城市体育教学改革成果.探讨与交流学校体育课堂教学中的重点.难点和热点问题,为优秀教师 和体育工作者搭建展示自我的平台,为全国各地培养优秀骨干体育教师.本期,本刊邀请了十城市体育教学研究会常务副理事 长,作课教师分别就本次观摩研讨会做了综述,并点评了一些优秀的展示课,与全国的体育同行共同分享.学习,交流,进步. 中国教育学会体育卫生分会十城市第24届 体育教学观摩研讨会综述 张钟铸(重庆市南岸区教师进修学院,400060) 《十城市》体育教学观摩研讨会(以下 简称”《十城市体研会”)从1985年至今己经 历了26年的坚难历程,在继承与发展,改革与 创新中坚持探索具有中国特色的学校体育教 学这一基本方向中前行.26年来展示近千佘 节体育课,无论在教学理念上的转变,组织教 法上的创新,场地应用上的发展,还是器材改 革上的大胆突破,都具有一定的深度和广度, 也顺应了中国学校体育教学改革的需要,反 映出了不同地域,不同条件,不同类型学校在 2O多年中体育教学改革的成果.《十城市》体 研会在全体同仁的共同努力下届届有创新,年 年有发展,因为它符合学校体育教学改革的 需要,所以深受一线体育教师,学校体育管理 者,体育教科研人员的欢迎.《十城市体研 会,既是学习交流的平台,又是锻造新人的熔 炉,二十几年来近千名体育教师登上了《十城 市》的教学交流舞台,一批批青年教师沿着十 城市体研会走过天津,兰州,太原,郑州,成 都,重庆,长春,沈阳,哈尔滨,昆明,广州,合 肥,厦门…??既开阔了眼界,又增长了见识, 曾经在《十城市》体研会做过课的教师有的 成为了学校领导,有的成为了省,市,区骨干教 师和名师,更多的教师已成为了中小学体育教 学改革的中坚力量. 《十城市体研会将在中国教育学会体 育与卫生分会的正确领导和指导下,在发展 中逐步走向成熟,在变革中成为一个更适应 当前学校体育课程改革与发展的学术团体 组织,成为中国学校体育课程改革中的一个 亮点. 一 ,观摩活动基本概况 9月23日-26日,由中国教育学会体育与 卫生分会《十城市》体研会主办,兰州市教 育局承办的第二十四届体育教学观摩研讨 会,在兰州市西北师范大学附中隆重举行. 本届教学研讨会以求真务实,开拓创新为指 导思想,以百花齐放,百家争鸣为指导方针, 以理论与实践相结合进行研究.中国教育学 会体育与卫生分会,甘肃省,兰州市有关领 导和专家以及成都,重庆,沈阳,长春,哈尔 滨,郑州,广州,厦门,兰州,太原,合肥,昆 明,天津,西安,宁波以及甘肃省内的张掖, 武威,庆阳,临夏,酒泉,陇南等全国各地教 育行政部门领导,教研员,一线体育教师代 表近2000余人出席了教学观摩和学术研讨 望.因此,体育教师应该不断地完善自己的知 识结构,并以教学技能大赛等活动为契机,潜 心学习,静心读书,不断积累,努力提高自身 的综合素养. 3.做个”存0’ 做个”有心’,就是用心做人,用心处 事,用心工作.做一个有心人,什么都能做学 问.体育教师受体育专业科目设置的限制,在 理论和文字方面普遍存在一些欠缺,所以,最 好从教学随笔人手,从记录教育现象,教学感 受,教学思考等开始,不断提高自己的教学水 平和文字功底.并在日常教学中多练笔,勤练 笔,写一些自己熟悉的有关教学方面的体 会.实际上,教学随笔近似体育教师的教学日 记,内容和字数上要求比较随意,但只要能养 成写教学随笔的习惯,就会发现自己在教学 能力成长的同时,文字功底也得到了较大的 提高. 在本次大赛之后,笔者和许多体育教 师进行了交流,听到他们普遍的感言是: “通过几天的比赛,学到了很多平时都学 不到的东西,在平时的教学中也没这么全 面,受益匪浅.…’只有付出辛苦,才能收 获甘甜.”这也就给广大体育教师提了一个 醒,在平时的教学中要加强自身的业务修 养,加强理论学习,树立”业务立身”的理 念,不能一味地吃老本,否则只能坐吃山 空,也不能很好地落实新课程标准.在此, 也真诚希望体育教师们能够把本届技能大 赛作为今后工作的一个新起点,以比赛的高 标准,严要求指导自己平时的教学工作,努 力学习,提高自身素养,争做一名优秀的, 全面发展的体育教师.嗣 70l中囿学椒伴育J201111