粒子的波动性
精品文档
粒子的波动性
莲
山课件
m 《崭新的一页:粒子的波动性》教学
一、教学目标
1(知识与技能
(1)知道光、实物粒子具有波粒二象性;
(2)知道德布罗意假说的内容,
达;
(3)了解物质波的验证过程。
2(过程与方法
(1)沿着物理学家的研究过程展开教学,尽量再现物理学家的思想和研究方法。
(2)通过“小练习”对比,进而理解宏观物体的波动性不明显,并找到验证物质波的方法
3(情感态度与价值观
(1)感受人类对光认识的美好、曲折过程,欣赏物理学的对称美,体会蕴含的哲学思想。
(2)从科学家的工作中感悟科学探究:如何向固有观念挑战,提出大胆猜想和假说,如何寻找有效的方法加以验证„„。
(3)培养学生的科学文化素质??科学方法、科学意
1 / 5
精品文档
识、科学精神。
二、复习回顾(引入新课)
1(人类对光的认识??一部科学史诗
2(??粒子性、波动性之间的桥梁
四、进行新课
1(德布罗意的总结??承上启下
19世纪以来,光学上注重波动方面的研究,忽视了粒子方面的研究;而实物粒子的研究上,是否发生了相反的错误,
师:“相反的错误”指什么,
生:实物粒子的研究只注重了粒子性,而忽视了波动性。
2((自学)德布罗意假说??科学的狂想曲,回答问
:
2 / 5
精品文档
(1)德布罗意假说的内容,
实物粒子也具有波动性;每一个运动的粒子都与一种波对应。
(2)物质波的概念,
与实物粒子相联系的波??德布罗意波。
(3)物质波的频率、波长公式,
,
3(物质波的验证
师:如何验证德布罗意假说,
生:如果能观察到实物粒子的干涉、衍射现象,得以验证。
师:发生明显衍射的条件,
3 / 5
精品文档
生:障碍物或小孔的尺寸跟波长差不多,或者比波长还要小。
4(练习巩固,
(1)计算:一个质量为0(01kg,速度为300m/s的子弹,对应的德布罗意波长,
解析:
问题:为什么不易观察到宏观物体的波动性,
(2)计算:一个原来静止的电子,经过100v的电压加速后,对应的德布罗意波长,
解析:,,
问题:分子直径的数量级,()
师点拨:电子的德布罗意波长与分子直径相当,电子束照到晶体上,两晶格的狭缝可使电子发生明显的衍射。1927
4 / 5
精品文档
年戴维孙和G(P(汤姆孙分别利用晶体做了电子束衍射的实验,证实了电子的波动性。
5(学生看
了解这一历史过程,并观察电子束的衍射图样。
莲
山课件
m
5 / 5