八年级104班历史培优辅后计划.doc

八年级104班历史培优辅后计划.doc 八年级104班历史培优辅后计划 大水田蔡水旺 2011-11 一、 指导思想: 为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》～全面推进素质教育～培养四有新人～针对八年级学生求知欲强～思维灵活～但学习兴趣不高～学习目的不明确～有偏科现象～缺乏归纳能力～提高优生的自主和自觉学习能力～。培养较好的学习习惯～形成基本能力。培化辅后计划要落到实处。 二、培优计划 优 生:李三丰 廖樱意 廖言默 廖晶 宋祖怡 优生培养措施: 1、找学生谈心～提醒学生制定学习计划～学习目标,激发对未来的斗志。 2、进一步加强学习目的～动机教育～培养并增强学生学习的主动性～自觉性。 3、多方面收集,指导优生的学习方法～提高学习效率。 4、课堂上分层教学～对优生提出更高的课外辅导～利用课余时间～组织学生加以辅导训练。 5、和学生搞好沟通～及时进行信息反馈。 6、发挥优等生的优势资源～利用“一帮一”帮助他们在学校里有效学习～补课要课内外结合～以课内为主～并和优生结对子,双向选择～“一帮一 ～一对红”～安排特殊座位～以优带差。 三、辅后措施 后进生:廖攀宇 胡喜艳 廖敦柏 蔡立仁 1 学困生辅导措施: 1、学生谈心～帮助他们找自己的优点～树立起学习的信心。 2、充分了解差生现行学习方法～给予正确引导～朝正确方向发展～保证差生改善目前学习差的状况～提高学习成绩。 3、采用激励机制～对差生的每一点进步都给予肯定～并鼓励其继续进取～在优生中树立榜样～给机会现～调动他们的学习积极性和成功感。 4、用优等生带动差生～以优促差～以实现“培优”和“辅差”。 5、适量地布置作业～定时进行检查～以使他们养成良好的学习6、对学困生实施多做多练措施,查漏补缺～对症下药～将学困生的学习情况进行分类～有针对性地辅导。让他们牢固掌握基础知识～ 逐步延伸拓展更深的知识。 2