音乐治疗专业《发展心理学

音乐治疗专业《发展心理学 《发展心理学》课程实验教学大纲 [课程类别]----必修 [适用对象] ----音乐治疗专业 [课程学时]----36 [实验学时]---- 6 [授课单位] ----人文学院 [授课教师]----陈田林 一、实验教学任务和目的 发展心理学是音乐治疗专业的专业课程之一，是为培养学生的基本的发展心理学知识和技能而开设的一门必修课。在理论学习的同时，拟通过实验，让学生掌握发展心理学的基础知识、基本理论及基本实验方法，培养学生进行心理学实验研究和理论联系实际的能力。 二、实验教学基本 学生在学习发展心理学课程时，要根据教师的安排进行实验，严格按照实验程序和标准的指导语进行，记录要全面、客观;实验后要撰写实验报告，根据实验结果进行分析和讨论。 三、实验教学内容 实验项目一:儿童判别左右方位的认知发展 1、实验目的和要求:探讨儿童掌握左右方位知觉的年龄特点，及其与思维发展的关系。 2、实验内容:将3—6岁儿童若干名，分为4个年龄组，采用个别谈话法。分别向被试提出三类题目，要求其作出回答，并详细记录被试的。 3、实验仪器:主要仪器设备:铅笔、小刀、橡皮。 4、实验学时:6学时 四、实验项目与学时分配 实验项目与学时分配 序号 项目名称 学时 实验要求 实验类型 主要仪器设备 1 儿童判别左右方位的认知发展 6 必做 验证性实铅笔、小刀、橡 验 皮 五、实验考核办法与成绩评定 实验考核占平时成绩的80% 六、实验教材及参考书 林崇德主编?发展心理学?北京:人民教育出版社,1995。 七、说明 本课程注重理论与实践相结合，安排了6学时的实验课，要求学生完成规定的实验内容。要求在实验操作中，熟悉制做调查问卷、实施调查、做访谈记录等步骤，最后对实验数据进行整理、分析、写出实验报告。实验成绩计入学生最后的总评成绩。这样既锻炼了学生的动手能力,也培养了学生利用所学知识分析问题,解决问题的能力。 本课程的实验由心理学科组的陈田林、申寻兵负责带教。